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廣州班組建設管理制度培訓

課程收益：
讓學員充分系統了解新經濟形勢下班組建設的目標、班組建設的意義和班組建設的推行步驟。
讓學員掌握新經濟形勢下卓越班組員工的成功習慣和卓越班組創建必須具備的關鍵條件。
讓學員掌握創建“五型”班組，打造“六化”現場，構建“十大全員控制系統”的推行方法、推行技巧、推行工具。
讓學員掌握班組建設“七項要素”的組成結構和相互關聯及班組建設的評價體系。
讓(rang)學員(yuan)(yuan)能夠動(dong)員(yuan)(yuan)班組的每一個成員(yuan)(yuan)主動(dong)參(can)與班組管理(li)，通過員(yuan)(yuan)工自(zi)我(wo)約束、自(zi)我(wo)發現問(wen)題、自(zi)我(wo)解決問(wen)題，變被動(dong)管理(li)為(wei)主動(dong)管理(li)，將變班組成員(yuan)(yuan)的“要我(wo)干”變為(wei)“我(wo)要干”。

前言：
時下一些企業忽視基層班組建設，只顧中高層管理，有些企業連班組長都沒有！流行頭痛醫頭，腳痛醫腳的管理方式方法，老板及高層干部忙于救火式管理，所謂基礎不牢地動山搖！交貨不準時，品質問題反復出現、浪費嚴重，成本越來越高，利潤越來越薄，人員越來越不好管-----企業發展遭遇瓶頸！
一些企業雖然做了一些對班組長進行過管理知識和職業素養的培訓，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓大多只強調“知”，卻未做到“行”，起不到“強化、固化”的作用，更不能形成適合企業自己的班組管理體系。
還有一些企業將班組管理和班組建設做成了“形象工程”--做幾張班組園地看板、畫幾條線搞定置管理、搞幾次班組長培訓和優秀班組評比就認為是班組建設，結果導致“講在會上、寫在紙上，掛在墻上，就是落實不到行動上”的尷尬局面。
為解決(jue)上述班(ban)(ban)(ban)組(zu)管理的(de)諸多(duo)問題，我們綜(zong)合(he)珠(zhu)三角一些中小民營企(qi)業班(ban)(ban)(ban)組(zu)建設的(de)經驗與教訓，推出《1+2+3+4+5＋6+7+8+9+10班(ban)(ban)(ban)組(zu)建設技(ji)術》，通(tong)過運用全面(mian)、系統(tong)(tong)、實用的(de)班(ban)(ban)(ban)組(zu)建設的(de)方(fang)法和技(ji)巧(qiao)，達(da)到創建五型(xing)班(ban)(ban)(ban)組(zu)打造六化(hua)現場構建十(shi)大(da)全員控(kong)制(zhi)系統(tong)(tong)的(de)目(mu)的(de)，最終實現班(ban)(ban)(ban)組(zu)P(效率)Q(品質)C(成本(ben))D(交期)M(士氣)S(安全)目(mu)標(biao)的(de)達(da)成。

課程綱要：
第一部分、目的和意義
1.為什么要進行班組建設與班組管理
2.我們將迎來班組建設的年代
3.*班組具有(you)的優(you)質特征

第二部分、步驟與方法（1+2+3+4+5+6+7+8+9+10)
1.“一個基礎”
以“全員參與標準作業”為班組建設的基礎
案例與問題探討:標準作業為何不能標準
2.“二項改善”
①.以“改善提案”為班組建設的起點
②.以“質量改善小組”為班組建設的起點
案例問題探討:為何傳統QC小團隊活動無法持續
3.“三個方法”
①.以健全“目標系統”為推行方法
②.以實施“日清控制”為推行方法
③.以完善“激勵機制”為推行方法
4.“四會人才”
會(hui)技(ji)術、會(hui)操作、會(hui)統計、會(hui)總結

5.“五型班組”
①.技能型班組建設
②.管理型班組建設
③.創新型班組建設
④.和諧型班組建設
⑤.效益型班組建設
6.“六化現場”
目視化班組現場
傻瓜化班組現場
規范化班組現場
動態化班組現場
活性化班組現場
人性化班組現場
7、“七項關鍵KPI數據”運用
效率、品質(zhi)、成本、設備(bei)、安全、環(huan)境、紀律

8、八大推行步驟
1.目標
2.文化
3.步驟
4.職責和任務
5.阻力和解決方法
6.標準化
7、優化與改善
8、總結與推廣
9、九大核心觀點運用
約束控制、橫向控制、三要素控制
分段控制、稽核控制、案例分析、
數據控制、全員參與、日清激勵 、
10、十大全員控制系統落地
全員效率控制、全員交期控制、全員品質控制、全員成本控制、全員環境控制、
全(quan)員(yuan)安(an)全(quan)控(kong)制、全(quan)員(yuan)設(she)備控(kong)制、全(quan)員(yuan)數據控(kong)制、全(quan)員(yuan)IE手法活用控(kong)制、全(quan)員(yuan)執行控(kong)制

第三部分、課程總結與答疑
1.回顧總結3天課程重點
2.指(zhi)導學員課(ke)后如(ru)何學以致用

廣州班組建設管理制度培訓