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如何提升危機管理和媒體應對培訓

課程大綱：
一、突發公共事件危機及其類型
1、危機的定義及其特點
2、突發公共事件與公共危機的關系界定
3、突發公共危機事件分類及其原因分析
4、公共危機管理及其目標設定
二、突發公共事件事前預測預報預警
1、突發公共事件預防預測預警的意義與常規考慮著眼點
2、突發公共事件預警機制的概念
3、突發公共事件危機預警機制的四大理論模型構建
4、突發公共事件事故災難預警指標系統
5、突發公共事件綜合信息監測系統
三、突發公共事件危機風險識別與分析
1、突發公共事件危機識別：自然因素，社會因素，組織因素
2、突發公共事件危機識別：重大危險目標著眼點
4、突發公共事件風險分析的八大流程
四、突發公共事件危機應急預案啟動、響應和處理
五、突發公共事件危機應急決策與管理框架
六、突發公共事件危機事后恢復管理
七、突發公共事件危機評價指標體系
八、公共突發事件危機媒體應對策略
1、突發公共事件危機管理媒體傳播法則
2、危機管理媒體傳播的“5W1H法則”
3、危機管理的“金科玉律”
4、了解媒體知己知彼
5、網絡媒體在突發公共事件中的作用及應對
6、突發事件新聞報道面臨的問題與對策
7、突發公(gong)共事件中新聞發布的技(ji)巧(qiao)

老師介紹：胡新橋
電子科技大學（成都）管理工程博士
清華大學黨政領導班領導力特聘教授
華中科技大學EMBA總裁班特聘教授
武漢理工大學無錫EMBA班特聘教授
湖北省委黨校客座教授
湖南省委黨校客座教授
湖北團省委青年創業導師
2005年至2008年谷歌公司中國區授權講師
國家稅務總局規范納稅服務特聘咨詢專家
南京雨潤集團企業文化建設顧問兼職危機管理顧問
湖南省岳陽、郴州及湖北省孝感、十堰多家地級市政府發展顧問
華中(zhong)電(dian)網企業(ye)文(wen)化建(jian)設資(zi)深顧問(wen)兼職危機管理顧問(wen)

從業經歷：胡新橋老師1995年起先后在湖北省孝感市人民政府工作；2002年起中國數碼（香港上市公司）歷任行政總監、人力資源總監；2008年起服務于武漢中鯤教育咨詢有限公司和武漢部分高校，服務政府機構、企事業單位150余家。
授課風格：
二百多場培(pei)訓(xun)實(shi)(shi)戰課程(cheng)經(jing)驗，所授課程(cheng)極富(fu)邏輯性(xing)(xing)、系統性(xing)(xing)和趣(qu)味性(xing)(xing)；課程(cheng)設計(ji)前沿(yan)，高度關注客(ke)(ke)戶(hu)問(wen)題，切合實(shi)(shi)際，極具洞察力和實(shi)(shi)戰性(xing)(xing)；培(pei)訓(xun)課堂氣氛活躍，講師講解思路清晰(xi)，激情生動(dong)(dong)，風趣(qu)幽默，大量(liang)實(shi)(shi)操(cao)案例(li)介紹，通(tong)俗易(yi)懂，培(pei)訓(xun)滿意度非常高。精通(tong)中國政(zheng)府工作流(liu)程(cheng)與(yu)企業運(yun)作流(liu)程(cheng)，雙向借(jie)鑒相長，經(jing)典語(yu)錄讓人回味無窮。在為這些客(ke)(ke)戶(hu)或(huo)組織提供服務的(de)過程(cheng)中，胡(hu)老(lao)師廣闊的(de)知識面(mian)、出色的(de)溝通(tong)技能和豐富(fu)的(de)課堂活動(dong)(dong)組織經(jing)驗得(de)到了學員廣泛的(de)認同和贊譽。

如何提升危機管理和媒體應對培訓