上周四步演講課程開課了，有(you)集(ji)體開課，還有(you)一對一的教學(xue)(xue)。在實際(ji)溝通中，學(xue)(xue)員(yuan)普遍反饋一個問題，那就是到講臺后，大(da)腦一片空白，感(gan)覺沒(mei)有(you)什么可說的。
作為講師，我要嚴肅的(de)告訴大家，你不(bu)是(shi)沒(mei)有(you)什(shen)么(me)可說的(de)，你是(shi)有(you)非(fei)常多的(de)話可以(yi)說，只不(bu)過你平(ping)時(shi)沒(mei)有(you)留(liu)意。
還記得(de)，之前我說過(guo)這么一句話，講臺上(shang)你(ni)所有講的話，都是過(guo)去(qu)你(ni)積累(lei)的素材。
素(su)材是什么呢，你有(you)沒有(you)呢
答(da)案(an)是肯定 ，有，而且非常多(duo)。
因為所有的素材都(dou)是來源于生活和工作(zuo)的，每(mei)一天，你(ni)早(zao)晨睡(shui)醒，到晚上睡(shui)覺，你(ni)都(dou)做了(le)什(shen)么，如(ru)果你(ni)自己留(liu)點心去(qu)記錄，那你(ni)將(jiang)有非常多(duo)的內(nei)容來講。
今天李老師給大家現身說(shuo)法，講講李老師是如何積(ji)累素(su)材的。
2011年(nian)李老師在機(ji)緣巧合之下，看見了(le)一位同事在記(ji)錄(lu)自己的(de)工作內容(rong)，其實(shi)就是基本清(qing)單，幾(ji)(ji)點(dian)到幾(ji)(ji)點(dian)做了(le)什么事情。
模板是這樣的
上午工作內容
1、某某工作
2、某某工作
3、某某工作
中午總結：
下午工作內容
1、某某工作
2、某某工作
3、某某工作
晚上總結：
后(hou)來(lai)，我結合自己的需求，調整(zheng)了(le)模板，變成了(le)我使(shi)用五年(nian)的工作日志，由(you)一(yi)個excel搞定。
增加(jia)的(de)內容有，做(zuo)這個(ge)工作的(de)具體流程，關鍵(jian)人聯系(xi)方式，問題(ti)，是否需要領(ling)導幫(bang)助，我(wo)的(de)感悟是什么(me)，我(wo)的(de)創新什么(me)。
而不是簡單的記(ji)錄流水賬(zhang)。
2016年，李老師我又(you)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步升級了方式，現(xian)在每一(yi)(yi)天(tian)都是用一(yi)(yi)個(ge)word和一(yi)(yi)個(ge)excel來進(jin)(jin)行(xing)記錄。
Word，記(ji)錄每一(yi)天發生的所(suo)有事(shi)情
Excel，記錄外出的(de)時間(jian)，會議的(de)時間(jian)，與日(ri)歷很像。
這是我在(zai)百度文庫，隨(sui)意搜索(suo)，找到的一(yi)個(ge)excel的模板，別人制作現成的。
只(zhi)要你每一天都(dou)堅持去記錄，這就增加(jia)了第一層的印象。
然后第二(er)天(tian)，或者幾天(tian)后，在重復瀏(liu)覽這些記錄，那你每天(tian)經歷的事情，就在你的大腦形成了第二(er)層印(yin)象。
一個月(yue)之(zhi)后，半年(nian)之(zhi)后再(zai)看，那就是第三層(ceng)印象，這樣的印象，就留存在了大腦(nao)中(zhong)，你工作(zuo)的案例，生活(huo)的點滴，你就都會記錄。
當你在講臺(tai)上(shang)分享內容的時候(hou)，一(yi)定(ding)可以(yi)說出來，那些你曾經忘記(ji)的內容，因(yin)為用了(le)這個方(fang)法，你想忘記(ji)都難。
不(bu)過要實現這方(fang)面的(de)積累，有兩個(ge)難題(ti)：
第一就是在做任何事情(qing)都要隨時記錄
第二就是要(yao)堅(jian)持住，一天，一個月(yue)，一年，五年，十年的去堅(jian)持進行。
人的成功，沒有捷徑，有的就是背(bei)后的努力。臺上一(yi)分鐘，臺下十年功，這句話，不是對(dui)演戲的演員說的，對(dui)演講(jiang)者，對(dui)培訓(xun)師，同(tong)樣適用。
最后，李老師(shi)期待大家(jia)跟著李老師(shi)共同進步(bu)，提高(gao)自己口才演講的能(neng)力。
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