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中國企業培訓講師

述職報告金字塔敘事方式寫出力量感

 
講師:周剛 瀏覽次數:2338
 述職報告的格式,一般都是學習加工作加態度,在寫的時候很容易讓整篇文稿看起來平淡無奇,連自己都不愿意看,怎么可能贏得領導的點贊?想要在結構上有突破,確實很難,但通過語言和邏輯的包裝,效果立馬不一樣,可以采用金字塔敘事方式,先說結果再進行層層論證。比如學習上可以寫,始終把學習作為增強本領的永恒追求,理論

述職報告的(de)格式(shi),一般都是(shi)學(xue)(xue)習加工(gong)作加態度,在寫的(de)時候很(hen)容(rong)易讓(rang)整篇文稿(gao)看起(qi)來(lai)平淡無奇,連自己都不愿(yuan)意看,怎么可(ke)能贏得領導的(de)點贊(zan)?想要在結(jie)(jie)構上(shang)有(you)突(tu)破,確實很(hen)難,但通過(guo)語言和(he)邏輯的(de)包裝,效果立(li)馬不一樣(yang),可(ke)以采(cai)用(yong)金字塔敘事(shi)方式(shi),先說(shuo)結(jie)(jie)果再進(jin)行層(ceng)層(ceng)論(lun)(lun)證。比如學(xue)(xue)習上(shang)可(ke)以寫,始終把學(xue)(xue)習作為增(zeng)強本領的(de)永恒(heng)追求,理(li)(li)論(lun)(lun)素養(yang)又有(you)新提(ti)升(sheng),這種措施加結(jie)(jie)果的(de)標題,讀起(qi)來(lai)是(shi)不是(shi)很(hen)提(ti)氣?接(jie)下來(lai),通過(guo)學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)專業知識學(xue)(xue)用(yong)結(jie)(jie)合三個(ge)層(ceng)次(ci)來(lai)論(lun)(lun)證,提(ti)出觀點,層(ceng)次(ci)分明條理(li)(li)清晰,采(cai)用(yong)對仗(zhang)的(de)語句(ju),運用(yong)到整篇文章,就是(shi):

一、始終把學習作為增強本(ben)領(ling)的永(yong)恒追求,理論素養(yang)又(you)有(you)新提升。

二(er)、始終(zhong)把擔當(dang)作為抓好工(gong)作的根本途徑,核心業務又有新成效。

三、始終把正直作為干事(shi)創業(ye)的(de)剛性底線,工作態度又有(you)新轉變。



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周剛
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