據了解，8月(yue)26日(ri)-30日(ri)，梭(suo)梭(suo)學(xue)院的(de)首場《瘋狂導師匯》將于內蒙古阿拉善騰(teng)格里沙漠揭開帷幕。這是(shi)梭(suo)梭(suo)學(xue)院今年傾心打(da)造的(de)全新沙漠系列賽事中的(de)經典之(zhi)作。在那里，梭(suo)梭(suo)學(xue)院各(ge)行業(ye)(ye)的(de)*導師們(men)，將帶(dai)領一批懷(huai)揣夢想，渴望成長的(de)行業(ye)(ye)精英，迎接來自騰(teng)格里的(de)挑戰，完成一次以55公里徒步路線(xian)串聯起(qi)來的(de)戈(ge)壁(bi)沙漠課(ke)堂+極限賽事的(de)瘋狂之(zhi)旅。
在(zai)本期活動(dong)官宣之后，梭(suo)梭(suo)學院對(dui)參與(yu)此(ci)次(ci)《瘋狂導師匯(hui)》的(de)品牌戰略導師趙歐仁(ren)進行了(le)個人專訪。
【梭梭學院】每年中歐、長(chang)江(jiang)、光(guang)華商(shang)學院，開學第(di)一課都會徒步走(zou)沙(sha)漠戈壁(bi)，您對這一現象有怎樣的(de)理解與(yu)看法(fa)？
【品牌導師趙歐仁】看到這個(ge)問題，首先出現在腦子里的一個(ge)詞(ci)匯就是：“協同”。
每年在(zai)中(zhong)歐(ou)、長江及(ji)光華等商(shang)(shang)學(xue)院(yuan)的(de)入(ru)學(xue)學(xue)員，絕大多(duo)數都是在(zai)各自行(xing)業(ye)中(zhong)的(de)精(jing)英。他(ta)們每一個人在(zai)各自領(ling)域(yu)中(zhong)都擁有(you)(you)系統(tong)的(de)知識貯備、專(zhuan)業(ye)技能、思考工具和(he)方式方法(fa)來(lai)解決一個個的(de)復雜問題。毫(hao)無疑問，在(zai)這些商(shang)(shang)學(xue)院(yuan)的(de)課堂上，學(xue)員們在(zai)各自領(ling)域(yu)中(zhong)所(suo)必備的(de)綜合(he)能力(li)將(jiang)得到有(you)(you)效(xiao)的(de)提升。但是，在(zai)當(dang)今這個充斥著高度不確定性、顛覆(fu)性創新層(ceng)出不窮，以及(ji)行(xing)業(ye)邊界日(ri)漸交(jiao)疊與(yu)模糊的(de)商(shang)(shang)業(ye)環境中(zhong)，一種日(ri)漸成(cheng)為(wei)現代企(qi)業(ye)家“準入(ru)標配”的(de)能力(li)“協同”，則只有(you)(you)在(zai)遠離現代文明與(yu)科技的(de)“戈(ge)壁沙漠課堂”中(zhong)才能夠(gou)得到最好的(de)激發、構建、詮釋與(yu)瀝煉。
我相信，在以梭梭學院為代(dai)表的(de)“戈壁沙漠課(ke)堂”，三大“協同能(neng)力(li)”的(de)建(jian)立(li)與升華(hua)將使每(mei)一位參與其(qi)中的(de)學員受益匪淺：
1.個體與環境的協同能力：當一個人離(li)開(kai)習以為(wei)常(chang)的舒(shu)適(shi)區后，在充滿不確定(ding)性的陌生(sheng)環境中，如何(he)做到因環境需要(yao)而(er)自我升級、進化與蛻(tui)變，從而(er)解決(jue)復雜而(er)全新問(wen)題的能力。
2.個體與群體的協同能力：當一個人與價值觀和思維模式有顯著差異甚至沖突的人群形成合作團隊時，如何求同存異、優勢互補，從而解決復雜而全新(xin)問(wen)題的能力。
3.個體與自我的協同能力：當一個人在生理與心理極(ji)限不斷(duan)刷新的情(qing)況(kuang)下，能(neng)清醒地(di)認識(shi)到自(zi)己(ji)的邊界(jie)及發現(xian)自(zi)己(ji)的潛能(neng)，從而(er)解決復雜而全(quan)新問(wen)題(ti)的能力。
可以說，“協同”能力即是我們在現代瞬息萬變的商業(ye)生態環境中生存(cun)與發展的基礎能力；而只有(you)在“戈壁(bi)沙漠課堂(tang)”，才具備同時激發、瀝煉與完善以(yi)上三種協同能力的環(huan)境與條件。
【梭梭學院】您認(ren)為(wei)您擅(shan)長的(de)課程(cheng)、領域(yu)、內容和(he)沙漠戈(ge)壁徒步相結(jie)合的(de)點(dian)在哪里？
【品牌導師趙歐仁】我所主(zhu)講(jiang)的《品牌創新思(si)維》系(xi)列課程(cheng)的底層知識框架(jia)包括行為(wei)主(zhu)義心理(li)學、認知心理(li)學及行為(wei)經濟(ji)學等領域。而其核心則是(shi)“認知的升(sheng)級與創新”。
而我主(zhu)講的系(xi)列課程(cheng)所(suo)涵蓋的內容及涉及到的領域與“戈壁沙漠課堂”的結合(he)點(dian)，簡而(er)言之(zhi)有以下三個方面：
1.認知(zhi)顛覆與(yu)升級(ji)：通過“戈壁沙漠課堂”從(cong)導師到學員都將(jiang)經歷一(yi)場(chang)（在走出(chu)有形(xing)(xing)的(de)身體舒適區之(zhi)外的(de)）走出(chu)無(wu)形(xing)(xing)的(de)認知舒適區的(de)動(dong)蕩。這將(jiang)是(shi)一(yi)場(chang)拓展自我和群(qun)體認知邊界的(de)探險之(zhi)旅；而從(cong)品牌(pai)創(chuang)新思維的(de)角度來(lai)講，這個層面和量級(ji)的(de)認知顛覆、重建與升級(ji)將(jiang)是(shi)一(yi)筆寶貴的(de)財(cai)富。
2.激發群體創新力：我的(de)(de)(de)《品牌創新思(si)維》系列課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)一個特色(se)就是(shi)針對有代表(biao)性的(de)(de)(de)學(xue)員(yuan)企業的(de)(de)(de)品牌，“現(xian)場做診斷(duan)，現(xian)場出方案”。而很多(duo)行(xing)之(zhi)有效的(de)(de)(de)解決(jue)方案是(shi)通過層(ceng)層(ceng)深(shen)入遞(di)進的(de)(de)(de)發現(xian)與(yu)解決(jue)問題這一過程(cheng)來(lai)實現(xian)的(de)(de)(de)，其中(zhong)很多(duo)優秀(xiu)的(de)(de)(de)創意都(dou)是(shi)由廣大學(xue)員(yuan)利用課(ke)堂上(shang)學(xue)到的(de)(de)(de)理(li)論、工(gong)具和方法集思(si)廣益而得(de)出的(de)(de)(de)。從“具身(shen)認知”原理(li)中(zhong)“身(shen)體(ti)和行(xing)為可以影響甚至創造心智”的(de)(de)(de)角度來(lai)看，“戈壁(bi)沙漠課(ke)堂”的(de)(de)(de)形式、內容(rong)及其所(suo)涵蓋(gai)的(de)(de)(de)系統多(duo)元主(zhu)題活動項(xiang)目為激發群體(ti)想象力(li)和創新能力(li)提(ti)供了最理(li)想的(de)(de)(de)硬件(jian)和軟件(jian)環境與(yu)條件(jian)。
3.敬畏(wei)自(zi)然，重歸常識(shi)：弗朗西斯·培根說(shuo)過：“尊(zun)重知識、敬畏常識，要(yao)想(xiang)征服(fu)自然，首先要(yao)服(fu)從自然”。在品(pin)牌創(chuang)意的(de)(de)過程中(zhong)，品(pin)牌人最(zui)容易進(jin)入的(de)(de)誤(wu)區就(jiu)是“形式與內容脫鉤，手(shou)段與目的(de)(de)脫節”，究其原因，就(jiu)是面(mian)對理想(xiang)和現(xian)實(shi)時的(de)(de)“認知失衡”。而通過“戈壁沙漠(mo)課堂(tang)”中(zhong)一(yi)系列與大自(zi)然零距離接(jie)觸的活動，可以(yi)讓我們重新拾起對自(zi)然法則的敬畏心(xin)以(yi)及對常識(shi)與定律(lv)的尊重；從而一(yi)方面(mian)避開(kai)重蹈前人失(shi)誤的覆轍，而另一(yi)方面(mian)也(ye)避免了自(zi)以(yi)為是地“重新發明輪(lun)子”。
【梭梭學院(yuan)】您認為(wei)什么樣(yang)的(de)人群適合參(can)與到這樣(yang)的(de)活動中？
【品牌導師趙歐仁】我認為并(bing)且建議，（除(chu)去因客觀身體條件所限）這個世界上，每一(yi)個人一(yi)生(sheng)中(zhong)都應(ying)該至少參與(yu)一(yi)次“戈壁沙漠課堂”之旅，主題內容不限；而(er)最好的參與時間(jian)就是：現在。
在(zai)人(ren)類(lei)千百萬(wan)年的進化(hua)和上萬(wan)年的文明發展過程中(zhong)，“沙漠”一(yi)詞已經成為(wei)全人(ren)類(lei)眾(zhong)多文化(hua)母體中(zhong)*價值的一(yi)種，牢牢刻印(yin)在(zai)了我們每個人(ren)的基(ji)因當中(zhong)，代代相傳(chuan)，并成為(wei)了全人(ren)類(lei)的集體無（潛(qian)）意識。
在(zai)人們的集(ji)體無（潛）意(yi)識中，沙漠(mo)一(yi)詞所占據的認知(zhi)為（1）神(shen)秘（2）匱(kui)乏，以(yi)及（3）死亡。但正是以(yi)上這三(san)點共同(tong)認知(zhi)，造就了(le)沙漠(mo)的無限魅(mei)力，同(tong)時也(ye)成就了(le)以(yi)梭(suo)梭(suo)學院(yuan)為代表的優(you)秀“戈壁沙漠課堂(tang)”及(ji)系(xi)列項(xiang)目(mu)。
1.沙漠=神秘：沙漠是有史(shi)以來(lai)全球各(ge)地區(qu)的(de)天然地理屏障和人(ren)力所及的(de)國土疆域邊界(jie)，但正是這種(zhong)遙不可(ke)及的(de)神秘感激發了歷史(shi)長河中諸多文學、藝術作品的(de)靈感與創(chuang)意。而現代都市(shi)人(ren)在(zai)科技的(de)輔助(zhu)下，配以人(ren)類對未(wei)知(zhi)的(de)探求(qiu)與對極限(xian)征服的(de)天性，“戈壁沙漠課堂”必(bi)將成為新(xin)興(xing)文化(hua)旅游(you)目的地中的一(yi)顆新(xin)星。
2.沙(sha)漠=匱(kui)乏：在這里(li)，匱乏并(bing)不是(shi)一個貶義詞(ci)，而(er)(er)是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)、變革與發(fa)(fa)展的原動力。縱觀歷史長(chang)河，人類(lei)的文(wen)明(ming)發(fa)(fa)展史都是(shi)因(yin)匱乏而(er)(er)產生需求(qiu)，因(yin)需求(qiu)而(er)(er)引發(fa)(fa)創(chuang)(chuang)新(xin)，因(yin)創(chuang)(chuang)新(xin)而(er)(er)引領(ling)變革，因(yin)變革而(er)(er)促進(jin)發(fa)(fa)展的層(ceng)層(ceng)推進(jin)螺旋上升的軌跡。而(er)(er)以梭梭學院為代表的“戈壁(bi)沙漠課(ke)堂(tang)”一方(fang)(fang)面引領并豐富著(zhu)“沙漠+教育型文旅”的(de)內涵與外延；另一方(fang)(fang)面“戈壁(bi)沙漠課(ke)堂(tang)”及其相關活動項目的(de)溢(yi)出效(xiao)應從一定程(cheng)度(du)上為(wei)緩(huan)解當地(di)資源的(de)相對(dui)匱乏，從文旅扶貧的(de)層面做出了(le)應有的(de)貢獻。
3.沙漠=死亡：在這里，我(wo)(wo)不禁想起了一(yi)(yi)(yi)個(ge)富有(you)哲學意味的(de)詞(ci)“向死(si)而生(sheng)”。如(ru)(ru)(ru)果說，一(yi)(yi)(yi)個(ge)人一(yi)(yi)(yi)出生(sheng)就在不可避免地走向死(si)亡，那么正是(shi)死(si)亡才為人的(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)賦(fu)予了存在的(de)價值和(he)行動的(de)動力。如(ru)(ru)(ru)果世界上的(de)人都(dou)是(shi)永(yong)生(sheng)不滅的(de)，那么我(wo)(wo)可以(yi)很肯(ken)定地說，現在我(wo)(wo)們所有(you)享有(you)的(de)一(yi)(yi)(yi)切文(wen)化、科技、藝術、成就乃至一(yi)(yi)(yi)切文(wen)明(ming)現象都(dou)將不會(hui)發(fa)生(sheng)與存在。道理很簡單，如(ru)(ru)(ru)果沒有(you)死(si)亡的(de)如(ru)(ru)(ru)影隨形，每個(ge)人都(dou)會(hui)對自己說：“這件事，我(wo)(wo)什(shen)么時候做(zuo)，都(dou)來得及”
這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)為什么我在(zai)前(qian)面(mian)說過的，“這(zhe)(zhe)個(ge)世界上，每一(yi)個(ge)人一(yi)生(sheng)中都應該至少參與一(yi)次“戈壁沙漠(mo)課堂”之旅、；而最(zui)好的參與(yu)時間就是：現(xian)在”。
而我相信，作為“戈(ge)壁沙漠課堂”的開(kai)創及(ji)引領者，梭(suo)梭(suo)學院，有能力、有智(zhi)慧(hui)及(ji)有信心，為所有參與者的人生(sheng)旅(lv)途上留(liu)下(xia)一段最美好且難忘的記憶(yi)。
據(ju)悉，梭(suo)梭(suo)學(xue)(xue)院(yuan)是(shi)一所(suo)位于大漠荒野之上(shang)的，專(zhuan)為商學(xue)(xue)院(yuan)成(cheng)(cheng)員(yuan)、企業(ye)家(jia)、創業(ye)家(jia)、高(gao)管和行業(ye)領袖等社(she)會精英人群打造的沙漠無人區(qu)成(cheng)(cheng)長學(xue)(xue)院(yuan)。成(cheng)(cheng)立十一年來，梭(suo)梭(suo)學(xue)(xue)院(yuan)累計帶領超過50000人次(ci)深(shen)入沙漠戈(ge)壁，徒步(bu)、學(xue)(xue)習(xi)與成(cheng)(cheng)長。
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