內(nei)訓(xun)師課程設(she)計方法【課程背(bei)景】大多企(qi)業(ye)都(dou)(dou)有自己的(de)內(nei)訓(xun)師隊伍(wu),對于(yu)培訓(xun)部門(men)而(er)(er)言是(shi)想要更好(hao)服務于(yu)業(ye)務部門(men),從而(er)(er)提升(sheng)業(ye)績(ji),推行了幾年后發現培訓(xun)師的(de)教材都(dou)(dou)是(shi)基于(yu)網絡搜集或復(fu)制別人的(de)課件,這樣很難做到跟(gen)業(ye)務部門(men)
決(jue)(jue)策(ce)流(liu)程(cheng)的(de)培訓【課(ke)程(cheng)背景】:當前(qian),社會競爭激烈,多(duo)樣性(xing)的(de)市場環(huan)境,往(wang)往(wang)帶(dai)來多(duo)樣性(xing)的(de)管(guan)理風險,我們面臨(lin)作出個匯總決(jue)(jue)策(ce)的(de)情(qing)況,并且要承擔決(jue)(jue)策(ce)的(de)后(hou)果,一個不經意的(de)決(jue)(jue)策(ce)可(ke)能為企(qi)業的(de)發展造(zao)成巨大的(de)障礙,一個智慧(hui)
演(yan)講結構設計培訓【課程背(bei)景】工作中(zhong),很多(duo)人(ren)都(dou)需要在(zai)某些正(zheng)式、非正(zheng)式場(chang)合進(jin)行(xing)公開講話。演(yan)講能力(li),正(zheng)日益成為職場(chang)人(ren)士(shi)的成功的必備素質(zhi)之一。然而,因缺少表(biao)達(da)與演(yan)講能力(li)的訓練,很多(duo)人(ren)會出(chu)現:-說話語句順序混(hun)亂
良好(hao)職業習慣培訓【課(ke)程背景】:作(zuo)為(wei)企(qi)業新入職的員工,往(wang)往(wang)需要了解很多,尤其是作(zuo)為(wei)一名大學(xue)生(sheng)轉向的職業人(ren)。長期的家中獨(du)寶的經歷,豐富的家庭經濟條件,往(wang)往(wang)造(zao)成了工作(zuo)易放(fang)棄、抗壓力(li)低、覺得一切幫(bang)助都(dou)是應該的
設計制(zhi)作ppt課程(cheng)【課程(cheng)背景】為什(shen)么要開發(fa)本課程(cheng)?多數企業(ye)內(nei)部員(yuan)工制(zhi)作的(de)PPT課件缺乏邏輯性、層次感、美感,交互性也不強,課堂上不利于學員(yuan)對(dui)教學知(zhi)識的(de)系統性記憶,進而不能很好的(de)應用課程(cheng)內(nei)容。用PPT制(zhi)
高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)管理工(gong)作【課程背景】:最難做的(de)(de)(de)(de)是中層(ceng)(ceng),最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)也是中層(ceng)(ceng),中高(gao)層(ceng)(ceng)管理干部在(zai)企業(ye)中的(de)(de)(de)(de)地位相(xiang)當于一個人軀(qu)干,它(ta)起到了連接大(da)腦(nao)及(ji)四(si)肢的(de)(de)(de)(de)作用,它(ta)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性不(bu)言(yan)而(er)喻,而(er)我們企業(ye)的(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)是,大(da)多數中層(ceng)(ceng)干部是原來的(de)(de)(de)(de)
員(yuan)工(gong)的(de)輔(fu)導與反饋【課程背(bei)景】:輔(fu)導下(xia)屬是管(guan)理者(zhe)的(de)天職,是作為(wei)一個(ge)管(guan)理人(ren)員(yuan)最重要的(de)任務之(zhi)一。很多管(guan)理者(zhe)很忙很累,而(er)很多下(xia)屬無所適從,工(gong)作效率低(di)下(xia),無法(fa)完成工(gong)作目標(biao)和(he)工(gong)作任務,很重要的(de)原因是因為(wei)管(guan)理者(zhe)沒(mei)有
新主(zhu)管(guan)能(neng)力培(pei)訓【課程背景(jing)】:中(zhong)國(guo)企業(ye)(ye)的職業(ye)(ye)經理人與部門主(zhu)管(guan),大部分是企業(ye)(ye)從(cong)基層優秀的技(ji)術(shu)和(he)業(ye)(ye)務人員選拔(ba)出(chu)來的。從(cong)優秀的專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)和(he)業(ye)(ye)務人才(cai)到(dao)高效的管(guan)理者,這是一個從(cong)蠶(can)蛹(yong)到(dao)蝴蝶的完美蛻變,也是企業(ye)(ye)培(pei)養人才(cai)
不同性格(ge)特征培(pei)訓【課(ke)程背景】人(ren)(ren)(ren)類(lei)從誕生開始起,性格(ge)就逐漸形成(cheng),性格(ge)對于一個人(ren)(ren)(ren)的成(cheng)才成(cheng)功(gong)都有著重要的影響。在(zai)我(wo)們的生活和工作中,你(ni)會發現我(wo)們如(ru)何(he)與人(ren)(ren)(ren)溝通,如(ru)何(he)解(jie)決沖(chong)突,這些方面都受到(dao)性格(ge)的影響。發現自(zi)己(ji)
思考(kao)模式培訓【課程背景】當(dang)一個優秀的(de)業(ye)務人員提(ti)拔成管(guan)理者(zhe)的(de)時(shi)(shi)候,他首(shou)先面臨的(de)不是(shi)技(ji)能提(ti)升,而(er)是(shi)思維的(de)轉變(bian),作為管(guan)理者(zhe)乃至經(jing)營(ying)者(zhe),在某(mou)些時(shi)(shi)候還是(shi)領導者(zhe),面對問題發生時(shi)(shi),我(wo)們應該采取(qu)什么樣(yang)的(de)思維角度和工(gong)作
影響式銷售培訓
通(tong)用(yong)銷售技能培訓
營銷團隊管(guan)理模式培訓(xun)
提高(gao)團隊執行力培訓
商務溝通要(yao)領(ling)培訓
職(zhi)場人(ren)士的有(you)效溝通培訓
無錫團隊管理培訓
南京ttt講師培(pei)訓課程大綱(gang)