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職(zhi)業黃金增值培訓課程(cheng)目標引(yin)導學員更好的關注自(zi)我，對個(ge)人(ren)職(zhi)業生(sheng)涯和(he)人(ren)生(sheng)智慧再次審視；從職(zhi)業品牌建立和(he)職(zhi)業價值實現的角度(du)出發，獲取積極(ji)心態、改變(bian)消極(ji)習慣、激(ji)(ji)發生(sheng)命(ming)之火(huo)、點燃工(gong)作(zuo)中的激(ji)(ji)情和(he)快樂(le)；培養感恩(en)和(he)回
銀行行長(chang)管理(li)(li)素(su)質提(ti)升訓練課程(cheng)課程(cheng)目標:了解經(jing)營與管理(li)(li)間的(de)不同(tong)(tong)剖(pou)析經(jing)營的(de)挑戰(zhan)，指出管理(li)(li)努力的(de)大方(fang)向管理(li)(li)者的(de)素(su)質養成與心(xin)態建(jian)立(li)建(jian)立(li)企業(ye)管理(li)(li)文化及管理(li)(li)的(de)共同(tong)(tong)語言，藉以發(fa)揮管理(li)(li)*效益，奠定企業(ye)競爭(zheng)力。促(cu)使企業(ye)
銀(yin)行(xing)營銷隊伍修煉課程(cheng) 作(zuo)為銀(yin)行(xing)營銷人員，您有(you)沒有(you)這(zhe)樣(yang)的現象？1、感(gan)(gan)受到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)壓力越(yue)來越(yue)大，而組(zu)織提供的工(gong)(gong)資(zi)、加班(ban)費(fei)、獎金(jin)和分紅的激(ji)勵(li)性開始減弱(ruo)了；2、發現自(zi)己對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)出現了倦怠感(gan)(gan)，遇到(dao)問題、困難(nan)
銀行業(ye)務(wu)營銷技巧課(ke)程 【課(ke)程大(da)綱】壹(yi)、存(cun)(cun)款業(ye)務(wu)營銷一、活(huo)期存(cun)(cun)款A、人民(min)幣活(huo)期存(cun)(cun)款的(de)產品特點(dian)和(he)業(ye)務(wu)要(yao)(yao)點(dian)B、外匯活(huo)期存(cun)(cun)款的(de)產品特點(dian)和(he)業(ye)務(wu)要(yao)(yao)點(dian)二、通知(zhi)存(cun)(cun)款A、人民(min)幣通知(zhi)存(cun)(cun)款B、外匯7天通知(zhi)存(cun)(cun)款&r
銀行客戶(hu)消(xiao)費(fei)心(xin)理(li)分析課程(cheng)(cheng) 課程(cheng)(cheng)目標(biao)掌握關于(yu)消(xiao)費(fei)決(jue)策行為(wei)和(he)(he)社(she)交角色的(de)基礎消(xiao)費(fei)心(xin)理(li)學理(li)論；洞(dong)悉銀行業務消(xiao)費(fei)者和(he)(he)渠道合(he)作(zuo)伙伴的(de)決(jue)策心(xin)理(li)；學習最為(wei)實用(yong)、可用(yong)的(de)客戶(hu)（伙伴）關系社(she)交技(ji)巧；建立對銀行業務
銀(yin)行客戶(hu)(hu)開發(fa)(fa)與銷(xiao)售(shou)技巧課程 【課程大綱】一(yi)、收集潛(qian)(qian)在(zai)客戶(hu)(hu)及(ji)了解背景資料(liao)分(fen)析與拜(bai)訪預(yu)案準備 1、收集潛(qian)(qian)在(zai)客戶(hu)(hu)名(ming)單(dan)收集途徑2、利(li)用現有資料(liao)收集客戶(hu)(hu)背景內(nei)容3、分(fen)析潛(qian)(qian)在(zai)客戶(hu)(hu)企業及(ji)行業發(fa)(fa)展
銀(yin)行(xing)經(jing)理(li)財(cai)務(wu)(wu)報(bao)表分析課程 【課程目的(de)(de)】本(ben)課程專門針(zhen)對銀(yin)行(xing)經(jing)理(li)在展開業務(wu)(wu)和日常管理(li)的(de)(de)需求，采用財(cai)務(wu)(wu)突(tu)破法，以銀(yin)行(xing)經(jing)理(li)的(de)(de)觀點為出發，將財(cai)務(wu)(wu)課程變(bian)成生動有趣的(de)(de)課程，并且加入(ru)實際的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)報(bao)表，進(jin)行(xing)經(jing)營
網點主管營(ying)(ying)銷戰略課程(cheng)【課程(cheng)大(da)綱】一：營(ying)(ying)銷業(ye)務與(yu)客(ke)戶戰略-從跑單(dan)員到企(qi)業(ye)理(li)財顧問(wen)-大(da)金融(rong)環境(jing)認知(zhi)-新經(jing)濟政策(ce)解讀-人民幣利率影響(xiang)-新型公(gong)司理(li)財產品(pin)-投行產品(pin)中航油、國(guo)儲銅事件(jian)思考-客(ke)戶經(jing)理(li)的實質就(jiu)是渠道
高(gao)端客戶開發(fa)與維護課程 課程背景人(ren)(ren)生(sheng)無處不(bu)營銷(xiao)，人(ren)(ren)們(men)隨時隨地在營銷(xiao)自(zi)己的(de)觀念(nian)、理想、行為、甚至產品。但(dan)是(shi)常常發(fa)現我們(men)越是(shi)激進的(de)向前(qian)走，高(gao)端客戶反而越是(shi)往后走，為什(shen)么呢？因(yin)為人(ren)(ren)們(men)都不(bu)喜歡被(bei)推銷(xiao)
企(qi)業(ye)教練(lian)(lian)技術(shu)課程(cheng)教練(lian)(lian)技術(shu)的(de)(de)(de)力量(liang) 教練(lian)(lian)被喻為(wei)本世紀*革(ge)命性和效(xiao)能的(de)(de)(de)管理(li)意念。教練(lian)(lian)擅長於發(fa)掘職員的(de)(de)(de)潛能，提升他(ta)們的(de)(de)(de)績效(xiao)，并為(wei)發(fa)展企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)產力提供嶄(zhan)新的(de)(de)(de)選擇(ze)。 教練(lian)(lian)技術(shu)啟(qi)發(fa)個
九型人格高效(xiao)溝通課(ke)程親愛的(de)朋友：您有遇到過這些困擾和疑問(wen)嗎？你(ni)了解你(ni)的(de)同事、你(ni)的(de)老板(ban)或你(ni)的(de)雇員(yuan)嗎？如(ru)何(he)與他人融洽相(xiang)處并有效(xiao)激勵他人？如(ru)何(he)更易(yi)與同事及下屬(shu)建立(li)同步合(he)拍？怎樣以(yi)別人認同的(de)方(fang)式去管理？如(ru)何(he)選
銀行(xing)對公金融(rong)(rong)營銷課程(cheng)課程(cheng)背景研究分(fen)析數據(ju)顯示，企業(ye)客(ke)戶(hu)使(shi)用(yong)銀行(xing)的產(chan)品數量與客(ke)戶(hu)流失(shi)率(lv)(lv)成反比：客(ke)戶(hu)使(shi)用(yong)銀行(xing)一(yi)種(zhong)(zhong)金融(rong)(rong)產(chan)品，流失(shi)率(lv)(lv)為92%；使(shi)用(yong)兩種(zhong)(zhong)金融(rong)(rong)產(chan)品，流失(shi)率(lv)(lv)為82%；使(shi)用(yong)三種(zhong)(zhong)金融(rong)(rong)產(chan)品，流失(shi)率(lv)(lv)為72%
員工績效提升課(ke)程課(ke)程背景：你(ni)可以買(mai)(mai)到(dao)(dao)(dao)一(yi)個人的(de)時(shi)間，你(ni)可以雇一(yi)個人到(dao)(dao)(dao)固(gu)定的(de)工作崗(gang)位，你(ni)可以買(mai)(mai)到(dao)(dao)(dao)按時(shi)或(huo)按日計算的(de)技術操作，但你(ni)買(mai)(mai)不到(dao)(dao)(dao)熱情，你(ni)買(mai)(mai)不到(dao)(dao)(dao)創造性，你(ni)買(mai)(mai)不到(dao)(dao)(dao)全身心的(de)投入，你(ni)不得不設法爭(zheng)取這些(xie)。――弗
管(guan)理(li)者的(de)領導(dao)藝術課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)收(shou)益：企業的(de)興衰，關鍵在人(ren)，企業能否發(fa)展，在很大程(cheng)度上(shang)取決于是(shi)否具(ju)備一(yi)支高素質的(de)管(guan)理(li)團隊(dui)。搭班子、建隊(dui)伍、理(li)流程(cheng)當(dang)各種管(guan)理(li)思想理(li)念充斥在我們的(de)大腦時，為什么企業的(de)中高層，文化程(cheng)
管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理心理學(xue)α管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理課程 課程背景管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理就是管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)人(ren)和管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)事。而管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)人(ren)和管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)事應(ying)該先管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)那一個呢？從事管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理工作者大多(duo)會異口(kou)同聲說：“因(yin)為(wei)事由人(ren)為(wei)，管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)好人(ren)就能管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)好事！”&nb
員工(gong)教練技術課程 課程背景導(dao)師關(guan)懷計(ji)劃(hua)主(zhu)要是(shi)為(wei)了(le)讓(rang)新(xin)來的應屆大(da)學生迅速(su)適應企(qi)業(ye)，融入團(tuan)隊，相關(guan)渠道的主(zhu)管主(zhu)辦以及直接領導(dao)擔任(ren)導(dao)師，由導(dao)師一(yi)對(dui)一(yi)培(pei)養新(xin)員工(gong)，直至(zhi)“畢業(ye)”
個(ge)人消費(fei)信貸課程(cheng) 【教學目(mu)的(de)(de)】通過(guo)本(ben)章學習，學員(yuan)應當(dang)能夠：掌握關于(yu)消費(fei)決(jue)策行為和社交角(jiao)色的(de)(de)基礎消費(fei)心理學理論；洞悉個(ge)貸業務消費(fei)者和渠(qu)道合作伙伴的(de)(de)決(jue)策心理；學習最為實(shi)用、可(ke)用的(de)(de)客戶（伙伴）關系
個人(ren)理(li)財產品(pin)營銷課程 課程大綱一、國際金融局勢分析(xi)(xi)金融海(hai)嘯的成因分析(xi)(xi)：透支*和(he)低(di)價中國誰惹的禍？全球(qiu)陷(xian)入(ru)危機循環：世(shi)界經濟進(jin)入(ru)衰退(tui)期…過去與現在(zai)：溫(wen)故而知新20世(shi)紀30年(nian)代(dai)的創(chuang)