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人(ren)際溝(gou)通(tong)(tong)能(neng)力課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)對象：企業各階層管理(li)(li)者、公共管理(li)(li)機構的管理(li)(li)者、普通(tong)(tong)員(yuan)工課(ke)程(cheng)背景(jing)：人(ren)際溝(gou)通(tong)(tong)能(neng)力從來沒有像現在這樣成(cheng)為現代職業人(ren)士成(cheng)功的必要條(tiao)件！一個職業人(ren)士成(cheng)功的因素75%靠溝(gou)通(tong)(tong)，25%靠天才和能(neng)力
企業(ye)文化(hua)建設的(de)課程課程描(miao)述中(zhong)國(guo)企業(ye)能(neng)夠(gou)勝(sheng)出，并不是僅僅去模仿國(guo)外所謂的(de)“先(xian)進(jin)”的(de)管(guan)理模式(shi)，而(er)在于能(neng)否創新出屬于“中(zhong)國(guo)”式(shi)的(de)管(guan)理模式(shi)。人類因夢(meng)想而(er)偉大(da)，企
職業(ye)生(sheng)涯發展規(gui)劃(hua)課程課程目標:1、掌(zhang)握員(yuan)工職業(ye)發展規(gui)劃(hua)的(de)(de)基本原理2、學會如何設定職業(ye)發展規(gui)劃(hua)3、理解(jie)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)的(de)(de)意義(yi)4、把握職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)中的(de)(de)關(guan)鍵(jian)點(dian)5、制訂出滿足個人需求以(yi)及(ji)需求的(de)(de)員(yuan)工職業(ye)發展規(gui)劃(hua)授課
醫院員工職(zhi)業培訓參會對象：企業全員課程描述：職(zhi)場(chang)的(de)競(jing)爭(zheng)使得(de)就業形勢更加嚴峻:職(zhi)場(chang)的(de)激烈(lie)競(jing)爭(zheng)勢必導致優(you)勝劣汰：職(zhi)場(chang)的(de)激烈(lie)競(jing)爭(zheng)勢必導致更高(gao)的(de)要求；決(jue)勝之本——鑄就職(zhi)業化，成為卓越職(zhi)
經理職業素養(yang)提升課程序1、我是(shi)(shi)誰2、我為什(shen)么(me)要(yao)工作3、企業是(shi)(shi)什(shen)么(me)4、我和企業是(shi)(shi)什(shen)么(me)關系5、企業需(xu)要(yao)什(shen)么(me)樣的中層6、我是(shi)(shi)企業的資(zi)產(chan)還是(shi)(shi)負債7、中高(gao)層為何要(yao)走(zou)向職業化(hua)？8、什(shen)么(me)是(shi)(shi)職業化(hua)素養(yang)？心(xin)態1、人(ren)生三
提高(gao)職(zhi)業素養課(ke)程課(ke)程目標1.通過培訓使學(xue)員(yuan)從思(si)想觀(guan)念發生質的(de)(de)轉變，認識(shi)到做快樂工(gong)(gong)作的(de)(de)好員(yuan)工(gong)(gong)不僅是對公(gong)司(si)有利，對自身的(de)(de)更為重要，從而(er)發自內心(xin)的(de)(de)去(qu)改變自己，自覺(jue)地提高(gao)職(zhi)業素養。2.改變員(yuan)工(gong)(gong)觀(guan)念，激發員(yuan)工(gong)(gong)形(xing)
提(ti)升團隊訓(xun)練(lian)(lian)課程(cheng)第一部分：開訓(xun)導(dao)語訓(xun)練(lian)(lian)目的：通過對(dui)傳統(tong)團隊管理(li)與21世紀不斷變(bian)化(hua)的企(qi)業環境、企(qi)業管理(li)之間產(chan)生的內在問(wen)題，對(dui)工作坊核心原理(li)的體驗以及心靈?動力模式訓(xun)練(lian)(lian)系統(tong)關健(jian)分享(xiang)，讓學員親自體驗到本階段
職(zhi)業(ye)化建(jian)設課程第一篇 角色認知與職(zhi)業(ye)化概念1、生命的(de)起源2、我是誰3、我為(wei)(wei)何(he)要來(lai)到這個世(shi)界上4、我為(wei)(wei)什(shen)(shen)么要工作5、企業(ye)是什(shen)(shen)么6、我和(he)企業(ye)的(de)關系7、企業(ye)需要什(shen)(shen)么樣的(de)管理者8、我是企業(ye)的(de)資產還是
領(ling)導(dao)(dao)非權力(li)培訓第(di)一講：角(jiao)(jiao)色(se)再造：走出(chu)傳(chuan)統領(ling)導(dao)(dao)角(jiao)(jiao)色(se)誤區(qu)(qu)一、管理人(ren)員的(de)角(jiao)(jiao)色(se)功能1、承上2、啟下3、平行間(jian)二、領(ling)導(dao)(dao)的(de)角(jiao)(jiao)色(se)1、領(ling)導(dao)(dao)的(de)職責2、領(ling)導(dao)(dao)該干什么三、常見角(jiao)(jiao)色(se)誤區(qu)(qu)1、業(ye)務員2、教父3、官僚思想4、自然人(ren)
高效管理溝通實戰技巧培訓
員工陽光心態塑造培訓(xun)
學習(xi)中層管理(li)技能提升(sheng)培訓(xun)班
打造卓越(yue)團隊執行(xing)力培訓
學(xue)習高績效(xiao)團隊建設短訓班(ban)
中層(ceng)管理(li)者核心能力培訓
員(yuan)工職業生涯(ya)規劃短訓(xun)班(ban)
優(you)秀員工的(de)十二項(xiang)修煉培訓
企業陽光心態塑造培(pei)訓(xun)課(ke)程