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邏輯(ji)思(si)維(wei)高(gao)效表(biao)達學習課程(cheng)【課程(cheng)背景】金(jin)字(zi)塔原(yuan)理未必是(shi)職場表(biao)達和工作匯(hui)報的(de)*方(fang)法，但一定是(shi)最有(you)效的(de)方(fang)法。想(xiang)清楚，講明白。這是(shi)每(mei)個職業經理人都希望達到的(de)境界。但為(wei)什(shen)么有(you)人口若懸河，倒(dao)掛長江(jiang)，而始終(zhong)說(shuo)不明白
私(si)域運(yun)營增長(chang)課程【課程背景】在經濟放緩(huan)，互聯(lian)網紅利消(xiao)失(shi)以及流量成本幾何倍數(shu)增長(chang)的(de)(de)情(qing)況(kuang)下，企業私(si)域運(yun)營是(shi)大勢所趨，無(wu)論是(shi)500強企業還是(shi)百(bai)行(xing)百(bai)業，都意識(shi)到(dao)私(si)域運(yun)營和數(shu)字化增長(chang)的(de)(de)重要性，紛紛開始搭建自己的(de)(de)
系統思維(wei)與分析(xi)解(jie)決課程【課程背(bei)景】簡單的(de)思考(kao)難以解(jie)決復雜的(de)問(wen)題(ti)(ti)！我們在日(ri)常(chang)管理工作經常(chang)會遇到(dao)這樣的(de)困(kun)擾：面(mian)(mian)對復雜的(de)局面(mian)(mian)，如何抓住(zhu)問(wen)題(ti)(ti)的(de)重點(dian)？面(mian)(mian)對紛亂的(de)各種表(biao)面(mian)(mian)現象，如何看到(dao)問(wen)題(ti)(ti)的(de)本質？面(mian)(mian)對問(wen)題(ti)(ti)的(de)多樣性
項(xiang)目經理溝(gou)通技巧課程(cheng)【課程(cheng)背景】在市場(chang)環境、客戶需求不(bu)斷快速(su)變化(hua)、技術日益(yi)更新的大環境之下，企業是否具備(bei)高效(xiao)率、高質量、低成(cheng)本地(di)推出新經營理念、新技術、新工具、新產品及新服務，已成(cheng)為決定企業成(cheng)長發展以
項(xiang)目管(guan)(guan)理實戰訓練課程【課程背景】項(xiang)目管(guan)(guan)理的目的就是(shi)在(zai)規定時(shi)間和有限資源(yuan)內達成(cheng)項(xiang)目目標。項(xiang)目管(guan)(guan)理已(yi)經廣泛應(ying)用(yong)于(yu)眾多行業。合(he)格的項(xiang)目經理是(shi)企業不可或(huo)缺(que)的核(he)心人才(cai)，項(xiang)目管(guan)(guan)理已(yi)經成(cheng)為企業管(guan)(guan)理團隊所必需掌握的技
項(xiang)(xiang)目管理(li)水平培(pei)訓【課程背(bei)景】組織(zhi)中的項(xiang)(xiang)目越(yue)來越(yue)多，大到工程建設，小到一次年會，項(xiang)(xiang)目已逐漸成(cheng)為企(qi)業業務發展的載體，組織(zhi)的成(cheng)功則賴于每個項(xiang)(xiang)目的成(cheng)功。隨著市(shi)場競爭的日益加劇，組織(zhi)只靠維(wei)持現狀的執行系統(tong)越(yue)來越(yue)
十大(da)核(he)心(xin)管理技能課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】隨著互聯網、工業4、0的(de)蓬勃發展(zhan)，企業發展(zhan)已經從過去的(de)大(da)公(gong)司(si)吃小公(gong)司(si)過渡到現在快公(gong)司(si)吃慢公(gong)司(si)的(de)格局。如果說(shuo)傳(chuan)統(tong)管理是(shi)通過持(chi)續(xu)改進(jin)(jin)來控制成(cheng)本(ben)和(he)進(jin)(jin)度，那么現代項目(mu)管理的(de)核(he)心(xin)
打(da)造社群營(ying)銷課程【課程背景】 私域(yu)信息時代下，網紅店鋪(pu)鱗次櫛(zhi)比，一(yi)時間“爆款”、“超(chao)流”遍布大街小巷。新店沖鋒陷(xian)陣(zhen)、老店焦慮不斷，一(yi)批(pi)又(you)一(yi)批(pi)的
大(da)客戶(hu)(hu)超級銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】大(da)客戶(hu)(hu)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)，是傳統銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)中周期最(zui)長、流程最(zui)復雜(za)、選擇最(zui)理性、銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)難(nan)度*的一種(zhong)；此對銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)員的考驗也比其他類型銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)大(da)；客戶(hu)(hu)開拓(tuo)中，如何(he)比較吃閉門羹？關系(xi)維(wei)系(xi)中，如何(he)兼顧每個關鍵(jian)
非職業(ye)項(xiang)目經理(li)課程(cheng)【課程(cheng)背景】“當今社會(hui)，一切都是項(xiang)目，一切都將成(cheng)為(wei)項(xiang)目！”項(xiang)目——為(wei)創造(zao)獨特的(de)產品、服(fu)務或成(cheng)果而進(jin)行(xing)的(de)臨時性工作。你的(de)工作有(you)多少時間花
結構化演(yan)(yan)講與公眾表達課程 【課程背(bei)景】“一(yi)言之(zhi)(zhi)辯重于九鼎(ding)之(zhi)(zhi)寶(bao)，三(san)寸之(zhi)(zhi)舌強于百萬之(zhi)(zhi)師”。在當今多元化的社會(hui)中，演(yan)(yan)講無所不在，演(yan)(yan)講工作已不再是公關人員或企業發言人的專門工
顧問(wen)式銷售流程與(yu)步驟培訓【課程背景】顧問(wen)式銷售與(yu)傳統消費品銷售采用(yong)的技巧(qiao)不同(tong)，顧問(wen)式銷售技巧(qiao)的著眼點在客戶內在問(wen)題(ti)的有效發掘，以為(wei)客戶解決問(wen)題(ti)為(wei)先(xian)導，贏得競爭，贏得客戶對(dui)公(gong)(gong)司的信賴，實現公(gong)(gong)司產品的順利
總(zong)結匯報效能提升課程(cheng)【課程(cheng)背景】企業*的管理成本是溝(gou)通成本。而(er)匯報表達(da)，則是溝(gou)通的重(zhong)要環節，是管理流程(cheng)的重(zhong)要保障，也是管理者提升績效的核心技能。俗話說“兵熊(xiong)熊(xiong)一(yi)個，將(jiang)熊(xiong)熊(xiong)一(yi)窩”
高效(xiao)(xiao)復盤工(gong)作坊課(ke)程【課(ke)程背景】企業里不(bu)乏優秀的技術人(ren)(ren)員、管(guan)理(li)人(ren)(ren)員等(deng)，但他們當中大多數人(ren)(ren)不(bu)擅(shan)于將自己的寶貴經驗轉(zhuan)化為能力，所以當人(ren)(ren)員異動、離職、退休時(shi)，員工(gong)經驗沒有得(de)到有效(xiao)(xiao)的沉(chen)淀和傳承，從而總是出(chu)現在(zai)一
私(si)域(yu)流(liu)量(liang)運營(ying)(ying)(ying)(ying)與轉化課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景(jing)】新媒(mei)體(ti)時代，B2C、O2O、C2C、自媒(mei)體(ti)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷、私(si)域(yu)營(ying)(ying)(ying)(ying)銷等各類營(ying)(ying)(ying)(ying)銷方式涌(yong)現，商(shang)業模式一直在迭代。當下的商(shang)業環境下，你有沒有遇到(dao)這樣(yang)的問題(ti)？流(liu)量(liang)昂貴(gui)：流(liu)量(liang)越來越貴(gui)、利潤
新進員(yuan)工職業化塑造課程(cheng)【課程(cheng)背景】21世紀(ji)第(di)三(san)個(ge)十年已經(jing)開始，我們的(de)管理(li)者正面對兩(liang)個(ge)從(cong)未有過的(de)挑戰：一(yi)個(ge)是進入職場的(de)獨生子女比例(li)越來越高，占據*主流(liu)。另(ling)一(yi)個(ge)是已經(jing)被互(hu)聯網思維徹底改變(bian)的(de)年輕人，他們的(de)思