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職業(ye)(ye)經(jing)理人(ren)職場跳躍課(ke)程【課(ke)程背景】在當下(xia)高度發展和(he)快速(su)轉(zhuan)變的(de)(de)職業(ye)(ye)生涯中(zhong)，各個(ge)組(zu)織或企(qi)業(ye)(ye)中(zhong)存在非常頻(pin)繁(fan)的(de)(de)職業(ye)(ye)經(jing)理人(ren)招聘，對于個(ge)體(ti)而言(yan)，空降到一家新(xin)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)任職已經(jing)是再(zai)普遍(bian)不過的(de)(de)事(shi)情，但無論個(ge)體(ti)是高管人(ren)員(yuan)還(huan)
有影(ying)響(xiang)力的演講(jiang)(jiang)課(ke)程【課(ke)程背景】在當今高度競爭(zheng)和信(xin)息爆(bao)炸的社會(hui)中，演講(jiang)(jiang)技(ji)巧已(yi)經成為了(le)各(ge)行業中非常(chang)重(zhong)要的一(yi)項技(ji)能。無論是在商業、政(zheng)治、學術或(huo)社交場合中，都需要有一(yi)定(ding)的演講(jiang)(jiang)能力來表(biao)達(da)自己的觀點和思想，吸引聽
勝(sheng)任力(li)面試技巧(qiao)課(ke)程【課(ke)程背景】隨著(zhu)社會的進步和(he)時(shi)代的飛速發展，企(qi)(qi)業(ye)的發展也越來越快，然而，對于一家企(qi)(qi)業(ye)來說，面對越來越激烈的市場競(jing)爭(zheng)力(li)，企(qi)(qi)業(ye)在快節奏之(zhi)下(xia)還需要保障人才的供應，讓企(qi)(qi)業(ye)在強大的競(jing)爭(zheng)中可以得
團(tuan)隊(dui)協作的障礙(ai)(ai)與解決(jue)方(fang)案課程【課程背景(jing)】在(zai)當今競爭激烈的商業環境(jing)中，團(tuan)隊(dui)的協作和績效(xiao)對于組織的成功至關重要(yao)。然而，許多團(tuan)隊(dui)在(zai)工(gong)作過程中面(mian)臨各種機能障礙(ai)(ai)，這些障礙(ai)(ai)會妨礙(ai)(ai)團(tuan)隊(dui)的合(he)作、溝通和工(gong)作效(xiao)率。如果這
人(ren)(ren)(ren)際交流(liu)(liu)與溝通(tong)課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】人(ren)(ren)(ren)際交流(liu)(liu)與溝通(tong)是(shi)指在人(ren)(ren)(ren)際關系中(zhong)，通(tong)過語言和(he)(he)(he)行(xing)為等(deng)方式進行(xing)信息交流(liu)(liu)和(he)(he)(he)共享思想、感情和(he)(he)(he)意見的過程。在現代(dai)社會，有效的溝通(tong)和(he)(he)(he)交流(liu)(liu)是(shi)非常重(zhong)要的，無論是(shi)在個(ge)人(ren)(ren)(ren)生活還是(shi)職業領域中(zhong)。如
情(qing)(qing)(qing)境領(ling)導力管(guan)理應用課程 【課程背景】在當今復雜多變的(de)(de)商業環境中(zhong)，領(ling)導者需(xu)要(yao)具備靈活適應不同情(qing)(qing)(qing)境的(de)(de)能力，以有效地引導和管(guan)理組織(zhi)。傳統(tong)的(de)(de)領(ling)導力模型常常無法完(wan)全適應各(ge)種(zhong)情(qing)(qing)(qing)境下(xia)的(de)(de)挑戰，因此情(qing)(qing)(qing)境領(ling)導力
經理(li)人領導(dao)力學習課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】在現代商業環境中(zhong)，企業面臨著日益復雜和不斷變化的(de)(de)挑戰。為了在競爭(zheng)激烈的(de)(de)市場中(zhong)取得成功(gong)，企業需要有卓越的(de)(de)領導(dao)者來引(yin)領組(zu)織并激發團隊的(de)(de)潛(qian)力。然(ran)而(er)，經理(li)人在接(jie)手新職位或(huo)面對新
角(jiao)色定位與情(qing)境領導力(li)課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】在當今復(fu)雜多(duo)變的商業(ye)環境中(zhong)，領導者需要具備清晰(xi)明(ming)確的角(jiao)色定位，根據企業(ye)發展(zhan)的特定階段，結合企業(ye)的發展(zhan)戰略和管(guan)理人員所處(chu)的不同層級，明(ming)確自身在當下所處(chu)的管(guan)
教(jiao)練式輔(fu)導技巧與應用課程(cheng)【課程(cheng)背景】在當今復雜和(he)(he)快速變(bian)化的社會環境中，個人和(he)(he)組織面(mian)臨著各種(zhong)挑戰和(he)(he)機遇。在這種(zhong)情況下，傳統的指導和(he)(he)教(jiao)育(yu)方法可(ke)能無法滿足個體的發展需要。教(jiao)練式輔(fu)導作(zuo)為一(yi)種(zhong)基于支持和(he)(he)引導的方
關鍵(jian)對(dui)話(hua)與沖(chong)(chong)突(tu)管理課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】《關鍵(jian)對(dui)話(hua)與沖(chong)(chong)突(tu)管理》課(ke)程(cheng)旨在(zai)幫(bang)助個人和(he)(he)組(zu)織提升溝通、合作(zuo)和(he)(he)問題解(jie)決的能力，以(yi)有(you)效處理關鍵(jian)對(dui)話(hua)和(he)(he)沖(chong)(chong)突(tu)。這門課(ke)程(cheng)的設計基于以(yi)下背景和(he)(he)需求(qiu)：日益復雜的社(she)會和(he)(he)職業環境：在(zai)當
全(quan)球(qiu)領(ling)導力模型課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景】《KornFerry全(quan)球(qiu)領(ling)導力能力框架》（KornFerryGlobalLeadershipCompetencyframework）是由KornFerry（康弗瑞(rui)）公司(si)開