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職場結構(gou)化表達(da)課程課程背(bei)景：在職場中，您或(huo)您的員工(gong)是否存在這樣的問(wen)題？思(si)(si)考問(wen)題，沒頭緒，抓不住關(guan)鍵點(dian)，頭腦混亂；寫報告時，觀點(dian)不明確，廢話多(duo)，邏輯混亂，缺乏說(shuo)服力(li)；說(shuo)話不經(jing)思(si)(si)考，脫口而出，說(shuo)完后悔；有(you)
管理者(zhe)(zhe)公眾演(yan)說(shuo)課程(cheng)課程(cheng)背景(jing)：一(yi)位優秀的(de)(de)管理者(zhe)(zhe)，*不會(hui)忽視語(yu)言的(de)(de)藝術，得體的(de)(de)言談舉止不僅體現了自(zi)我修養，還代表著一(yi)個企業的(de)(de)形象。只有充(chong)分掌握(wo)必備的(de)(de)語(yu)言藝術技巧，才有可能在會(hui)議(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)，談判中(zhong)(zhong)(zhong)，演(yan)講中(zhong)(zhong)(zhong)清晰準確得
新媒體輿情監測與管理課程(cheng)課程(cheng)背景互聯網(wang)時代已(yi)經成(cheng)為社情民意的(de)(de)(de)重(zhong)要表達方式，回顧(gu)過去的(de)(de)(de)幾年里我(wo)們不難(nan)發現，人民越來越喜(xi)歡(huan)通過網(wang)絡去發表自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想法，甚至(zhi)去宣(xuan)泄自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情緒。當前我(wo)國已(yi)經進入網(wang)絡輿論(lun)空氣活躍(yue)的(de)(de)(de)
突發事情(qing)(qing)網絡(luo)情(qing)(qing)緒課程(cheng)課程(cheng)背景隨(sui)著移動互聯網和社交媒(mei)體的(de)(de)廣泛運用(yong)，近年(nian)來(lai)突發事件的(de)(de)輿(yu)論(lun)傳(chuan)播越(yue)來(lai)越(yue)表(biao)現出“強情(qing)(qing)緒、弱信息”的(de)(de)特征。本書從(cong)突發事件中網絡(luo)情(qing)(qing)緒的(de)(de)生成北京、表(biao)達機制(zhi)、階段
社(she)(she)交網絡時(shi)代的(de)(de)輿情管理課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景(jing)隨著互(hu)聯網的(de)(de)發(fa)(fa)展，我們(men)的(de)(de)生(sheng)活方式也一直在改變，而社(she)(she)交網絡已經成為(wei)社(she)(she)情民(min)意的(de)(de)重(zhong)要表達(da)方式，回(hui)顧過去的(de)(de)幾年里(li)我們(men)不難發(fa)(fa)現，人民(min)越(yue)來(lai)越(yue)喜歡通過網絡去發(fa)(fa)表自(zi)己(ji)的(de)(de)想法，甚至去宣
如何應對輿情危(wei)機(ji)課程課程背景在(zai)媒體傳(chuan)播中，企業提升(sheng)信(xin)息(xi)透明及有效溝通(tong)已經成為一(yi)件(jian)非常重要的事(shi)情。然而在(zai)危(wei)機(ji)后采用(yong)發表(biao)聲明、公告(gao)等防(fang)御性印象管(guan)理策略。不同企業在(zai)負面(mian)事(shi)件(jian)后對印象管(guan)理策略使用(yong)存在(zai)顯著差(cha)異，
領導干部(bu)學輿情課程課程背景(jing)隨著互(hu)聯(lian)網的(de)(de)(de)發展，越來(lai)越多的(de)(de)(de)網絡社交媒體涌現在我們面前。微信、抖(dou)音(yin)、視頻(pin)號等社交媒體的(de)(de)(de)出(chu)現，互(hu)聯(lian)網的(de)(de)(de)開放(fang)、便捷、匿名、即(ji)時互(hu)動等輿情傳播特點與優勢被發揮的(de)(de)(de)淋漓盡(jin)致(zhi)，人(ren)人(ren)都有(you)了
短視頻拍攝與制作課程(cheng)(cheng) 課程(cheng)(cheng)背景數(shu)字化時代經濟，企業(ye)與品牌(pai)越來(lai)越重視自(zi)我形(xing)象與品牌(pai)管理。一個好(hao)的文(wen)(wen)化一定源于(yu)好(hao)的宣(xuan)傳和推廣。然而數(shu)字化時代對于(yu)我們宣(xuan)傳人員(yuan)的要求也越來(lai)越高(gao)。從傳統的板報圖文(wen)(wen)到現(xian)
打造新媒(mei)文案課程 【課程背景】隨著互聯網的迅速(su)發展，人們(men)的生(sheng)活方式(shi)和購物習慣已經(jing)發生(sheng)了(le)天翻地覆的改變。商家(jia)產品的出售已經(jing)不是(shi)傳(chuan)統(tong)的吆喝，而是(shi)更加深入人心的影響。無論是(shi)什么樣的呈現方式(shi)，這一切
構建零售專賣平臺課程課程背景數字化時代經濟(ji)，企業與品(pin)(pin)牌(pai)越(yue)來越(yue)重視多渠(qu)道發展。作(zuo)為(wei)零售行(xing)業而(er)言、全渠(qu)道發展才是解決庫存*道。疫情(qing)反反復復，給了我(wo)們零售行(xing)業太多的考驗，也正因為(wei)如此我(wo)們眾(zhong)多品(pin)(pin)牌(pai)商、經銷(xiao)商等(deng)
互聯網(wang)服(fu)務(wu)(wu)修養課程課程背景：未(wei)來(lai)的(de)(de)商業(ye),是服(fu)務(wu)(wu)業(ye)的(de)(de)未(wei)來(lai)。終端為王(wang)的(de)(de)時代,服(fu)務(wu)(wu)現場(chang)、遠程服(fu)務(wu)(wu)都(dou)已經成為企業(ye)面向(xiang)客戶的(de)(de)前沿陣地(di),其重要性(xing)并不(bu)因互聯網(wang)或(huo)AI的(de)(de)發展(zhan)而減弱,相反顧客對(dui)其服(fu)務(wu)(wu)和營銷的(de)(de)舒適性(xing)和體驗
主播專業能(neng)力提升課程(cheng)課程(cheng)目標(biao)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)短(duan)視(shi)頻(pin)不(bu)同呈現方式掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)短(duan)視(shi)頻(pin)運營技(ji)巧掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)短(duan)視(shi)頻(pin)拍(pai)攝及剪輯掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)音頻(pin)的剪輯技(ji)巧掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)宣傳文(wen)案寫(xie)作技(ji)巧課程(cheng)對象宣傳人員、信息員、文(wen)化專員、新媒(mei)體運營員等其他(ta)從事文(wen)宣工作的課程(cheng)大(da)
政務(wu)信(xin)息(xi)員培(pei)訓課程目標掌(zhang)握(wo)政務(wu)信(xin)息(xi)寫作(zuo)(zuo)技巧掌(zhang)握(wo)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)照片拍攝的方(fang)式(shi)掌(zhang)握(wo)常用新媒體文案軟件使(shi)用課程對象宣(xuan)(xuan)傳(chuan)人員、信(xin)息(xi)員、文化專員、新媒體運營員、內部(bu)(bu)記者、內刊編輯，其他(ta)從事文宣(xuan)(xuan)工(gong)作(zuo)(zuo)的課程大綱第一(yi)部(bu)(bu)分：政務(wu)
內容運(yun)營(ying)實操課程課程背景數字(zi)化(hua)時代經濟(ji)，企業與(yu)品牌越(yue)來(lai)越(yue)重視多渠道(dao)(dao)發展(zhan)。如何正確選(xuan)擇渠道(dao)(dao)并(bing)獨立運(yun)營(ying)使其有效(xiao)清庫(ku)存，已成為我們所有品牌商(shang)家尤為重要的事情。任何一(yi)個渠道(dao)(dao)平臺都會有著(zhu)自己的魅力(li)與(yu)規則，無論是(shi)
直播與社(she)群運營課程課程背景數(shu)字化時代經(jing)濟，企業與品牌越(yue)來越(yue)重視多渠(qu)(qu)道(dao)發(fa)展。作為任何(he)一個行業、渠(qu)(qu)道(dao)已經(jing)成為大(da)家都在(zai)搶占的領地。互聯網的發(fa)展，促使線上(shang)渠(qu)(qu)道(dao)琳瑯滿(man)目，參(can)差不齊。從早期的圖文宣傳、到短視頻(pin)帶貨
直播技巧培訓【課程背(bei)景】2020年初，突如其來的疫情把全世界人民都(dou)隔離了起來，所(suo)有行(xing)業都(dou)在萎縮，拿地(di)(di)謹(jin)慎(shen)，人員裁剪，各(ge)崗(gang)位收入(ru)直線下滑，隨著分銷的崛(jue)起，地(di)(di)產開發的利(li)潤一度被(bei)侵蝕。而就在這樣的一個(ge)環境下
新(xin)聞寫作(zuo)與拍攝課程(cheng) 課程(cheng)背景數(shu)字化(hua)時代經濟(ji)，企業與品牌越來(lai)越重視自我(wo)形(xing)象與品牌管理。一個好的文(wen)化(hua)一定源于好的宣傳(chuan)和(he)推廣(guang)。然而(er)數(shu)字化(hua)時代對于我(wo)們宣傳(chuan)人員(yuan)的要求也越來(lai)越高。從傳(chuan)統的板(ban)報圖文(wen)到(dao)現(xian)在
新(xin)聞(wen)紀(ji)實拍攝制(zhi)作(zuo)技巧課(ke)程 【課(ke)程背景】數(shu)(shu)字(zi)化(hua)時代經濟，企業(ye)與品(pin)牌越來越重視自我(wo)形象與品(pin)牌管理(li)。一(yi)個好(hao)的(de)文化(hua)一(yi)定(ding)源(yuan)于好(hao)的(de)宣(xuan)傳和推廣。然而數(shu)(shu)字(zi)化(hua)時代對于我(wo)們宣(xuan)傳人員的(de)要(yao)求也越來越高(gao)。從傳統的(de)板報