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賀東

賀東

賀東課程

打破部門墻——跨部門溝通與沖突管理

溝通(tong)(tong)(tong)與協(xie)作的(de)管理課(ke)程背景:溝通(tong)(tong)(tong)在(zai)我們的(de)生活中,無處不在(zai)。在(zai)企業管理中,溝通(tong)(tong)(tong)更是發揮著(zhu)非常(chang)重要的(de)作用,管理者需(xu)要花大量的(de)時間進(jin)行各種(zhong)類型的(de)溝通(tong)(tong)(tong),而員工(gong)也需(xu)要通(tong)(tong)(tong)過溝通(tong)(tong)(tong)來推進(jin)日常(chang)的(de)工(gong)作。日本經營之神松下幸(xing)之

賀(he)東(dong) 2天 培訓時長

加速企業競爭力——高績效團隊執行力打造

執行力提升(sheng)的學習課程背景(jing):數據顯示(shi),在(zai)中國,企(qi)業每年以10%以上的比率(lv)遭市場淘汰(tai),大多企(qi)業的壽命(ming)都很短(duan),有些(xie)企(qi)業甚至在(zai)瞬(shun)間消失。與競爭對手同樣(yang)的計劃,同樣(yang)的策略,業績卻(que)相差十萬(wan)八千里?以上這些(xie)現象到底

賀東 2天 培訓時長

決勝中層——中層管理技能提升

中層干部(bu)管(guan)理的(de)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景:企業外部(bu)的(de)環(huan)境(jing)不(bu)斷變化,對(dui)經(jing)營(ying)者來說,今后的(de)展望經(jing)常(chang)難以預測。但是(shi),為達(da)成(cheng)企業目的(de)和目標,不(bu)斷適(shi)應新的(de)變化是(shi)永恒(heng)的(de)課(ke)題。為對(dui)應迅速(su)變化的(de)管(guan)理環(huan)境(jing),構筑高(gao)效高(gao)活力的(de)經(jing)營(ying)組織,

賀東 4天 培訓時長

千斤重擔眾人挑——企業目標管理

實(shi)施目(mu)標(biao)管(guan)理(li)(li)課程(cheng)課程(cheng)背景(jing):只要(yao)涉及到(dao)管(guan)理(li)(li),幾(ji)乎離不(bu)開目(mu)標(biao)管(guan)理(li)(li),*:“并(bing)不(bu)是(shi)有(you)了(le)(le)工(gong)作(zuo)才有(you)目(mu)標(biao),而是(shi)有(you)了(le)(le)目(mu)標(biao)才能確定每個人(ren)的工(gong)作(zuo)。”企業的使命(ming)和任務(wu),必須轉(zhuan)化(hua)為目(mu)標(biao)。因此管(guan)理(li)(li)者(zhe)應該

賀東 2天 培訓時長

協同高效發展——高績效團隊建設與管理

高(gao)(gao)(gao)效績(ji)效的(de)(de)團隊(dui)(dui)課程背景:成(cheng)功企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)事實證明,只有(you)(you)高(gao)(gao)(gao)效的(de)(de)團隊(dui)(dui)才能使企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)部門(men)(men)持(chi)續發展,才能讓企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)部門(men)(men)真正地具備效率。所以任何組(zu)織要(yao)取得成(cheng)功就必須打造一支(zhi)高(gao)(gao)(gao)效的(de)(de)團隊(dui)(dui),并有(you)(you)效管理。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)要(yao)發展就必須弱(ruo)化個(ge)人

賀東 2天 培訓時長

提高員工忠誠度——新生代員工輔導與激勵

科學激勵方(fang)法運用課程背(bei)景:當越來越多的(de)95后(hou)、00后(hou)新生代(dai)逐漸步入職場,不可否認的(de)是(shi)他們(men)正(zheng)成(cheng)為(wei)當下(xia)企業(ye)的(de)主要(yao)生力軍。這些(xie)新生代(dai)們(men),有(you)些(xie)已成(cheng)為(wei)企業(ye)的(de)精(jing)英員工,有(you)些(xie)則成(cheng)為(wei)了企業(ye)管理團隊(dui)中(zhong)的(de)骨干(gan)成(cheng)員,他們(men)正(zheng)

賀東 2天 培訓時長

司其職,辦好事——管理者角色定位與認知

新任(ren)主管技(ji)能課(ke)程課(ke)程背(bei)景(jing):隨著公司的(de)不(bu)斷發展,管理(li)崗位(wei)在的(de)重要(yao)性越來(lai)越突出。目前公司的(de)中基層管理(li)者,大多數(shu)是半(ban)路出家,原(yuan)來(lai)在基層專業崗位(wei)干得不(bu)錯(cuo),擁有不(bu)錯(cuo)的(de)技(ji)術(shu)或業務素質,也不(bu)乏(fa)工作的(de)熱(re)情,但是在升上(shang)

賀東(dong) 2天 培訓時長
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