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教學設計五連環課程(cheng)課程(cheng)背景：隨著移(yi)動互聯網技術對(dui)人(ren)們生活(huo)的(de)深度嵌入，快(kuai)手、抖音等短(duan)視頻(pin)軟件風靡(mi)一時，對(dui)人(ren)們的(de)耐心(xin)和注意力(li)進行了難(nan)以修復(fu)地粉碎。傳(chuan)統講述式培訓很(hen)難(nan)讓(rang)學員再集中精力(li)，也很(hen)難(nan)使所講知識對(dui)早已
授(shou)課(ke)技法的7大關鍵(jian)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：身為培訓師(shi)，你可曾有(you)過(guo)自(zi)己(ji)一個人在(zai)臺上(shang)奮力演講而學員一片“死寂”的尷尬？你可曾有(you)過(guo)扯著嗓子畫(hua)重點、敲黑板，但學員就是無(wu)動于衷的無(wu)奈？為什(shen)么學員上(shang)
培訓師(shi)(shi)快速(su)成(cheng)長(chang)(chang)課程課程背景：人才是企業最寶貴的(de)(de)財富(fu)，人才的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)速(su)度也決定了企業的(de)(de)發展速(su)度，培訓師(shi)(shi)在企業當(dang)(dang)中擔當(dang)(dang)著教(jiao)授(shou)技能、復制人才、經驗萃取等重(zhong)任。但許(xu)多企業當(dang)(dang)中，培訓師(shi)(shi)往往并非科(ke)班出身，而(er)是由經驗豐
精品課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發技(ji)能課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)背景：身為培(pei)訓師，你既是培(pei)訓服務的提供者(zhe)，又是培(pei)訓產品的開(kai)發者(zhe)，*的職業瓶頸莫過(guo)于學員(yuan)的知識需求變化(hua)了(le)，而自(zi)己卻無法(fa)開(kai)發出相應的培(pei)訓課(ke)(ke)程(cheng)。每(mei)每(mei)耗時廢(fei)力，竭盡所(suo)能開(kai)發出來的課(ke)(ke)程(cheng)卻
打(da)造(zao)每(mei)個人(ren)的(de)公眾(zhong)演(yan)說力(li)課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：當今社(she)會，無(wu)論是身處競(jing)爭激烈的(de)的(de)商(shang)戰，還(huan)是面對(dui)(dui)你(ni)的(de)客戶，抑(yi)或是面對(dui)(dui)你(ni)的(de)企業員工，職場人(ren)士發現需要進行公眾(zhong)演(yan)說的(de)機會和場合越來越多。面對(dui)(dui)公眾(zhong)的(de)表達能力(li)。已經成為(wei)職業人(ren)
職場(chang)高(gao)情商溝(gou)(gou)通技(ji)巧課(ke)程 課(ke)程背景(jing)：現代職場(chang)人(ren)的生(sheng)存(cun)和(he)發(fa)展(zhan)越來越依靠溝(gou)(gou)通能(neng)力(li)。良好的溝(gou)(gou)通能(neng)力(li)帶來多贏結(jie)果：對個體來說(shuo)，能(neng)夠增加(jia)人(ren)際之間(jian)的理解(jie)和(he)協(xie)作，多交朋友，獲得(de)資源與支持；對組織運作來說(shuo)，能(neng)
私域流量(liang)營銷(xiao)技巧課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程背景】隨著競爭的加劇，銀行業早已用(yong)盡(jin)了各種營銷(xiao)和客戶維護的手段，但效(xiao)果卻(que)不盡(jin)如(ru)人(ren)意(yi)。要(yao)么是因為營銷(xiao)成本(ben)過高，如(ru)各類廳堂活動，禮(li)品戰(zhan)；要(yao)么是因為營銷(xiao)人(ren)屢屢遭到客戶拒絕(jue)，身(shen)心受挫(cuo)
精美設計與(yu)視覺(jue)呈現課(ke)程課(ke)程背景： PPT是(shi)什么？大多數職場人士(shi)都認為(wei)不就是(shi)辦公軟件(jian)么？不就是(shi)用(yong)來做幻燈片的嗎？正式對PPT概念的模糊認識(shi)，在職場中，才(cai)會(hui)有許多人士(shi)存(cun)在ppt設計邏
情境微課(ke)開發技能課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】近些年(nian)，隨著移動互聯網、智能手機的(de)普(pu)及，企業(ye)環(huan)境的(de)變革，傳統(tong)的(de)培訓(xun)教(jiao)學模式與學習方法也隨之改變。培訓(xun)不再是單一的(de)講師授(shou)課(ke)，而(er)是逐漸(jian)轉向以學習者為中心(xin)的(de)新(xin)型教(jiao)
崗位經(jing)驗萃取課程培訓【課程背景】 企業之間的競爭歸根結底是人才的競爭，對企業來說，人才所掌握(wo)的技能與經(jing)驗是一筆巨大的無形資產。但(dan)這(zhe)筆資產卻附著(zhu)在(zai)每一名(ming)績優員工的身上，
銀行(xing)網點經(jing)營(ying)沙盤模擬
領導力(li)訓(xun)練(lian)的課程
銀行業發展分析
銀行營銷活動(dong)培訓(xun)
開門(men)紅營銷活(huo)動培訓
市場(chang)經營沙盤模擬
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