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贏在執(zhi)行力的(de)培訓課(ke)【課(ke)程收(shou)益】：1、講(jiang)理由的(de)少了(le)，講(jiang)結(jie)(jie)果，做結(jie)(jie)果的(de)多了(le)。形成(cheng)一種(zhong)追(zhui)求結(jie)(jie)果的(de)正(zheng)(zheng)氣。培訓以后，團隊(dui)中(zhong)至少沒有人敢公開講(jiang)理由，搞(gao)推諉了(le)，形成(cheng)一種(zhong)追(zhui)求結(jie)(jie)果，反(fan)對理由的(de)團隊(dui)正(zheng)(zheng)氣。2、拖(tuo)拉的(de)少了(le)，
優秀的(de)(de)中層(ceng)(ceng)經(jing)(jing)理(li)培訓課程意(yi)義：中層(ceng)(ceng)經(jing)(jing)理(li)是連接高層(ceng)(ceng)和基層(ceng)(ceng)的(de)(de)橋梁，起著(zhu)承上啟下的(de)(de)紐帶(dai)作用，高層(ceng)(ceng)的(de)(de)理(li)念、戰略要靠(kao)中層(ceng)(ceng)執行落(luo)實到基層(ceng)(ceng)，方能(neng)落(luo)地生根實現企業目(mu)標(biao)。然(ran)而，中層(ceng)(ceng)經(jing)(jing)理(li)半路出家的(de)(de)現象較多，他們(men)缺少對(dui)管理(li)角
高(gao)(gao)績效團(tuan)隊建設的(de)課程培訓課程簡介企業和個人(ren)發(fa)展的(de)三個重要(yao)問題是：如(ru)何(he)吸引高(gao)(gao)素質人(ren)才；如(ru)何(he)留住主要(yao)雇員；如(ru)何(he)開發(fa)現有員工(gong)的(de)潛在能(neng)力(li)。困撓企業的(de)障礙(ai)既非(fei)銀(yin)行貸款(kuan)，亦非(fei)如(ru)何(he)協調與政(zheng)府的(de)關系(xi)，而是如(ru)何(he)進行人(ren)力(li)
打造團隊超級執(zhi)(zhi)行(xing)力課程(cheng)課程(cheng)意義為(wei)什(shen)么(me)看(kan)起(qi)來是必勝無疑(yi)的決定，卻因為(wei)執(zhi)(zhi)行(xing)不(bu)力而付之(zhi)東(dong)流？為(wei)什(shen)么(me)你(ni)(ni)的下屬總是缺(que)乏責(ze)任心和(he)執(zhi)(zhi)行(xing)力？為(wei)什(shen)么(me)你(ni)(ni)的團隊不(bu)缺(que)能人但(dan)缺(que)乏活(huo)力？如何鍛造一支(zhi)能攻城拔寨而又(you)不(bu)依賴于任何明星
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