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中(zhong)層管理(li)者(zhe)的職業(ye)(ye)化(hua)培訓(xun)課程(cheng)背(bei)景：隨著市場競爭的日(ri)益加劇，要想(xiang)在競爭中(zhong)保持不敗，必須提升(sheng)(sheng)(sheng)企(qi)業(ye)(ye)管理(li)者(zhe)的職業(ye)(ye)化(hua)素質，提升(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)者(zhe)的職業(ye)(ye)競爭力，才能夠最終(zhong)提升(sheng)(sheng)(sheng)企(qi)業(ye)(ye)的競爭力。企(qi)業(ye)(ye)發展的關(guan)鍵最終(zhong)要落(luo)實到人，而(er)人的關(guan)
卓越管理技(ji)能(neng)培訓 課程(cheng)背(bei)景:面對10倍速(su)變(bian)化的(de)世界,是否像英特爾前董事長格魯(lu)夫所言:只有偏執狂才能(neng)生存?面對慘烈的(de)競爭，現實的(de)利益追求，僅僅努力工作遠遠不(bu)夠，如何(he)才能(neng)獲得(de)潛在的(de)、持久(jiu)的(de)、不(bu)斷
管(guan)理(li)者基本(ben)素(su)養培訓課程受益: 通過培訓，學員可以(yi)清(qing)晰(xi)地認知職(zhi)業經理(li)人角色(se)，并能夠(gou)掌握效(xiao)率管(guan)理(li)、情(qing)商管(guan)理(li)、目標管(guan)理(li)、會議(yi)引導、有(you)效(xiao)授權、創新(xin)能力、高效(xiao)溝通、下屬激勵、團隊管(guan)理(li)等(deng)十(shi)項管(guan)理(li)的核心技
有(you)效溝(gou)通技巧(qiao)提升(sheng)培(pei)訓課程收益：為(wei)什(shen)(shen)么有(you)人(ren)能職場(chang)中做到游刃(ren)有(you)余(yu)而有(you)人(ren)卻舉步維艱？為(wei)什(shen)(shen)么有(you)的(de)人(ren)走到哪都受歡迎，而有(you)的(de)人(ren)則處(chu)處(chu)碰(peng)壁(bi)？為(wei)什(shen)(shen)么有(you)的(de)人(ren)業績節節攀(pan)升(sheng)，而有(you)的(de)人(ren)卻面對任務一(yi)籌莫展。事實告訴我們，良好的(de)
職業道(dao)德素養培訓(xun) 課程背(bei)景: “物競(jing)天擇(ze)、適者生存(cun)”是市場競(jing)爭(zheng)優勝劣汰的(de)鐵律，既公正又無情。任何企業要想在市場競(jing)爭(zheng)中取勝，都必須(xu)提高(gao)企業自身素質(zhi)
職業管(guan)(guan)理(li)素養培(pei)訓課程(cheng)背景(jing)：管(guan)(guan)理(li)的悖論在于，我(wo)們(men)最終(zhong)會將管(guan)(guan)理(li)者(zhe)提(ti)拔到他(ta)不勝任的崗位(wei)上。原(yuan)因在于，對于管(guan)(guan)理(li)而言，他(ta)極(ji)難(nan)具(ju)有在先的經驗。而管(guan)(guan)理(li)者(zhe)也(ye)極(ji)難(nan)從上級哪里得到充分(fen)的指導，絕大部分(fen)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)，是在摸索中自(zi)我(wo)
職業(ye)(ye)精神培養課程課程背景：隨著市場競(jing)爭(zheng)(zheng)的日益加劇，要(yao)想在競(jing)爭(zheng)(zheng)中保持(chi)不敗，必須提(ti)升(sheng)(sheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)理者和員工的職業(ye)(ye)化素質，提(ti)升(sheng)(sheng)管(guan)理者和員工的職業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)(zheng)力，才能(neng)夠最終提(ti)升(sheng)(sheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的競(jing)爭(zheng)(zheng)力。管(guan)理者和員工職業(ye)(ye)化素質的問題，目
職(zhi)業生涯與(yu)發展(zhan)規(gui)劃培訓 培訓背(bei)景(jing)： 當今社會處在變革的(de)時代(dai)，到處充滿(man)著激烈(lie)的(de)競爭。物競天擇，適者生存。職(zhi)業活動的(de)競爭非常突(tu)出，要想在這場激烈(lie)的(de)競爭中脫穎(ying)而出并(bing)保(bao)持立于不敗之地，必(bi)須設(she)計好(hao)自
職(zhi)業(ye)化(hua)溝(gou)通培訓(xun) 培訓(xun)對象:在職(zhi)員工(gong) 課程(cheng)大(da)綱第一部分：職(zhi)業(ye)化(hua)素(su)養(yang)導入一、我(wo)是誰？ 人才坐標(biao)系 二、我(wo)為誰工(gong)作？ 工(gong)具(ju)：影響(xiang)圈三、職(zhi)業(ye)化(hua)冰山
公司員(yuan)工(gong)(gong)職業(ye)化素養培訓課程背(bei)景(jing)：隨著(zhu)市場競(jing)爭(zheng)(zheng)的日益加(jia)劇(ju)，要想(xiang)在競(jing)爭(zheng)(zheng)中保持(chi)不(bu)敗，必須(xu)提(ti)升企業(ye)員(yuan)工(gong)(gong)的危(wei)機意(yi)(yi)識(shi)，提(ti)升員(yuan)工(gong)(gong)的職業(ye)素養，才(cai)能夠最終提(ti)升企業(ye)的競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)。員(yuan)工(gong)(gong)職業(ye)意(yi)(yi)識(shi)與職業(ye)成長的問題(ti)，目前已經(jing)成為困擾
職(zhi)業(ye)素養(yang)責任培訓課程背景: “物競天擇、適者生存”是市場(chang)競爭(zheng)優勝劣(lie)汰的鐵(tie)律，既公(gong)正又無情。任何企(qi)業(ye)要想在市場(chang)競爭(zheng)中取(qu)勝，都必須(xu)提高企(qi)業(ye)自(zi)身素質，而(er)企(qi)業(ye)職(zhi)工(gong)職(zhi)業(ye)道(dao)德素養(yang)
溝通致(zhi)勝的(de)(de)培訓 課程收益： 為(wei)(wei)什(shen)么有(you)的(de)(de)管理(li)者在管理(li)中可(ke)以做到(dao)游刃有(you)余而(er)(er)有(you)人卻舉步維艱？為(wei)(wei)什(shen)么有(you)的(de)(de)管理(li)者走(zou)到(dao)哪都受(shou)歡迎，而(er)(er)有(you)的(de)(de)管理(li)者則處(chu)處(chu)被掣肘？為(wei)(wei)什(shen)么有(you)的(de)(de)管理(li)者所帶團隊業績節(jie)節(jie)攀升，而(er)(er)有(you)的(de)(de)
提升中層(ceng)(ceng)管(guan)理能力培訓課程背(bei)景: 企業的(de)(de)中層(ceng)(ceng)管(guan)理者，是企業的(de)(de)中間力量,承(cheng)上啟下(xia),上通下(xia)達,是企業生存、發(fa)展的(de)(de)最(zui)根(gen)本要(yao)素之(zhi)一(yi)。中層(ceng)(ceng)管(guan)理者是企業的(de)(de)“腰”，“腰&
管理者的(de)(de)(de)執行力(li)培訓課程課程背景(jing):現代社(she)會，人(ren)們(men)擁有(you)(you)了更多(duo)的(de)(de)(de)物(wu)質和精神(shen)財富，也(ye)擁有(you)(you)了更多(duo)的(de)(de)(de)自由(you)和選擇的(de)(de)(de)機會，生活日益(yi)多(duo)元化，社(she)會對人(ren)的(de)(de)(de)要求也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)苛刻(ke)。我們(men)付(fu)出越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)的(de)(de)(de)努力(li)，借用各種先(xian)進(jin)技(ji)術提高(gao)效率(lv)，
團(tuan)隊(dui)凝聚與協作培(pei)(pei)訓(xun) 培(pei)(pei)訓(xun)背景(jing)：“獨行俠的時代(dai)已(yi)經(jing)一去不復返”，領導力大師本尼斯如此認為(wei)，個(ge)人(ren)需(xu)要依(yi)靠團(tuan)隊(dui)發展，管理(li)者(zhe)需(xu)要依(yi)靠團(tuan)隊(dui)成功，每一個(ge)人(ren)都要致力于團(tuan)隊(dui)的凝聚與提
培(pei)訓團(tuan)隊目(mu)(mu)標管(guan)理 課程(cheng)背(bei)景： “企業的(de)使(shi)命和(he)任務，必(bi)須轉化為(wei)目(mu)(mu)標”，如果一(yi)個領(ling)域沒有(you)目(mu)(mu)標，這個領(ling)域的(de)工(gong)作必(bi)然被(bei)忽(hu)視(shi)。因此管(guan)理者應該通(tong)過目(mu)(mu)標對下(xia)級進行(xing)管(guan)理，當
心(xin)態(tai)(tai)與壓(ya)力管理(li)培訓(xun) 課程背景：現代(dai)社會中，壓(ya)力已經成為每(mei)個(ge)人都(dou)要面對的一種無(wu)法(fa)逃避(bi)的心(xin)理(li)狀態(tai)(tai)。它破壞情(qing)緒，導(dao)致(zhi)負面心(xin)態(tai)(tai)形成。為什么現代(dai)人會如此(ci)強烈地感受到壓(ya)力對人類心(xin)理(li)的沖擊呢？&ldquo
新晉管(guan)理者管(guan)理技(ji)能(neng)(neng)培訓(xun)(xun) 培訓(xun)(xun)對象:新晉管(guan)理者 培訓(xun)(xun)提綱(gang)：第一部分：管(guan)理技(ji)能(neng)(neng)一、悟能(neng)(neng)——從“一人(ren)敵(di)(di)”到(dao)“萬人(ren)敵(di)(di)&rdquo