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課(ke)(ke)程(cheng)開發與設(she)計課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)背景：開發一門課(ke)(ke)程(cheng)到底從哪里入手呢？什(shen)么樣的課(ke)(ke)題具有吸引力，使(shi)人有參與學(xue)習的欲望？怎樣結(jie)合(he)需求(qiu)快速制作出(chu)課(ke)(ke)程(cheng)大綱？如何提煉(lian)課(ke)(ke)程(cheng)模型和選擇案例？怎樣保證課(ke)(ke)程(cheng)進程(cheng)和時間節奏一致？如何
內(nei)訓(xun)師(shi)中(zhong)級授(shou)課(ke)技巧提升課(ke)程課(ke)程背景：現代企(qi)(qi)業(ye)對(dui)于(yu)日(ri)常內(nei)訓(xun)的(de)需求越(yue)來越(yue)大(da)，許多內(nei)訓(xun)師(shi)在培(pei)訓(xun)工作中(zhong)發(fa)揮了巨大(da)作用(yong)，對(dui)企(qi)(qi)業(ye)而(er)言既節省費用(yong)、又熟悉企(qi)(qi)業(ye)業(ye)務。可很多內(nei)部講師(shi)，都是企(qi)(qi)業(ye)各(ge)業(ye)務部門的(de)精英和骨干，實戰
課(ke)(ke)(ke)堂呈現技巧提升(sheng)課(ke)(ke)(ke)程課(ke)(ke)(ke)程背(bei)景：人才培(pei)訓(xun)和能力(li)提升(sheng)是維持(chi)企(qi)業競爭力(li)的重(zhong)要手段，內(nei)訓(xun)師(shi)授課(ke)(ke)(ke)已成為企(qi)業培(pei)養(yang)人才的重(zhong)要舉措，通過內(nei)訓(xun)師(shi)在企(qi)業內(nei)部(bu)進行知識經驗的傳承，可以(yi)為企(qi)業培(pei)養(yang)更多人才。可是許多內(nei)訓(xun)師(shi)雖然專
內訓師(shi)口才(cai)與演講能力(li)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：企業內訓課(ke)程(cheng)是培養人才(cai)的重要環節，許(xu)多崗位技能和經驗都依賴內訓師(shi)進行傳承。可(ke)是許(xu)多內訓師(shi)雖然專業經驗豐富，可(ke)表(biao)達能力(li)卻(que)十分欠缺，語言干澀單一、不流暢，表(biao)達沒有邏輯、思
動(dong)(dong)畫微課制作技巧課程(cheng)課程(cheng)背景(jing)：大家在乘坐(zuo)地鐵時或(huo)商場里，都在公共屏幕(mu)上看到過各種(zhong)動(dong)(dong)畫宣(xuan)傳短視頻或(huo)廣告，這種(zhong)動(dong)(dong)畫以鮮(xian)艷的(de)色(se)彩和活潑生動(dong)(dong)的(de)形象(xiang)，將宣(xuan)傳內容(rong)很好(hao)的(de)表現出來，讓人印象(xiang)深刻。這就是MG動(dong)(dong)畫，英文(wen)
企業(ye)微(wei)課開發與(yu)制作課程(cheng)課程(cheng)背景：當(dang)下時代，快速變(bian)化的企業(ye)內外部(bu)環境要求企業(ye)快速調整，產品生命周期(qi)變(bian)短，市場(chang)響應、內部(bu)流程(cheng)、技術(shu)等都要靈(ling)活應變(bian)。為此，知識的“保質(zhi)期(qi)”也(ye)變(bian)得更短了
微(wei)課制作工具與輔助課程(cheng)課程(cheng)背景：當下時(shi)代，企(qi)業為了(le)適(shi)(shi)應快速變化的內外(wai)部環境，需要及時(shi)進行內部流程(cheng)、技術的調(diao)整和升級(ji)，而微(wei)課這(zhe)種課程(cheng)形式具有開(kai)發(fa)周期短、易(yi)于制作和傳播等(deng)特點，是適(shi)(shi)應時(shi)代變化的創(chuang)新知識管理
引導式培訓技術課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背景：為什么(me)授課(ke)時總(zong)是思維混亂(luan)，語(yu)言單一又缺乏(fa)邏輯性？為什么(me)講解(jie)中，總(zong)覺得(de)語(yu)言沒(mei)有力量、缺乏(fa)說(shuo)服力？為什么(me)設計(ji)互動游(you)戲，總(zong)覺得(de)游(you)戲只(zhi)是娛樂難以發(fa)揮更(geng)大作用？為什么(me)知識點(dian)講解(jie)，學員
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