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TTT內訓(xun)師(shi)提升課程(cheng)課程(cheng)對象：內訓(xun)師(shi)課程(cheng)大(da)綱：模塊1內訓(xun)師(shi)的(de)知(zhi)己與知(zhi)彼（1h）1.1知(zhi)己——內訓(xun)師(shi)是臨時成為講師(shi)的(de)員(yuan)工企業培訓(xun)的(de)價(jia)值員(yuan)工為什么(me)需要(yao)培訓(xun)內訓(xun)師(shi)工作的(de)價(jia)值為什么(me)要(yao)珍
運用授課(ke)(ke)技巧課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程價值】內部培訓的(de)課(ke)(ke)程開發與設計對促進企業內部知(zhi)識的(de)傳播共(gong)享起著(zhu)重要(yao)的(de)作用，他們將企業的(de)精神、優秀員(yuan)工的(de)成(cheng)長經歷、成(cheng)功的(de)經驗和案(an)例融入到課(ke)(ke)程中，并在企業內傳播，會(hui)大大提(ti)高培訓效果，
結構性表達課程遇到這(zhe)樣(yang)的(de)場面，您(nin)能(neng)充分表達自己的(de)思(si)想，并讓對方(fang)印(yin)象深刻嗎?1.每次跟(gen)客戶(hu)介紹公司和產品，你心中總會(hui)疑(yi)惑：“說了這(zhe)么多(duo)，他(ta)能(neng)明白多(duo)少?記住多(duo)少呢?”如(ru)果他(ta)還需要(yao)向
卓越的職(zhi)(zhi)業(ye)人(ren)課程課程收益：1、從儀容、儀態(tai)、語言、手勢、微笑、行(xing)為舉止等方面對員工進行(xing)專項訓練提升職(zhi)(zhi)業(ye)素養。2、“小我”融入“大我”端正職(zhi)(zhi)業(ye)價值觀(guan)。3、
企業(ye)教練技(ji)能提升課程(cheng)課程(cheng)說明(ming)：隨著(zhu)新(xin)時(shi)代的(de)到來，市場環境急速(su)變(bian)化，同(tong)質化競爭加劇，客戶個性化需求提高(gao)，傳統(tong)管(guan)理(li)(li)遭(zao)遇知識員(yuan)工和新(xin)一(yi)代員(yuan)工的(de)價值挑戰，企業(ye)經營(ying)模式也在變(bian)化中，企業(ye)的(de)對員(yuan)工的(de)管(guan)理(li)(li)面臨(lin)極大挑戰
一線經理人角色(se)課程課程受(shou)眾(zhong): 一線經理人授課方(fang)式: 案例體驗＋實戰方(fang)法＋錄像觀賞＋角色(se)扮演＋提問互(hu)動(dong)＋分(fen)組(zu)討論＋精彩點評授課特色(se): 氣氛活躍互(hu)動(dong)，
做(zuo)卓越的(de)管理(li)者課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)對象】經理(li)【授(shou)課(ke)(ke)方式】互動討論、實(shi)做(zuo)實(shi)練、自我提升、案例導入、引(yin)導發現、講授(shou)分析【課(ke)(ke)程(cheng)大綱】第一(yi)天(tian)角色定位(wei)1.管理(li)者角色認知與(yu)定位(wei)1)企業的(de)任(ren)務(wu)及管理(li)的(de)本質(zhi) &nbs
教練技能(neng)提升課程隨(sui)著新(xin)時代的到來，市場環境(jing)急速(su)變化(hua)，同質化(hua)競爭加劇，客戶個性(xing)化(hua)需(xu)求提高，傳統管理遭遇知(zhi)識(shi)員工(gong)和新(xin)一代員工(gong)的價值挑戰，企業(ye)經營模式(shi)也在變化(hua)中，企業(ye)對員工(gong)的管理面臨極大(da)挑戰—&
故(gu)事案(an)例編寫(xie)課程(cheng)課程(cheng)背景:亞里士多德曾說：“我(wo)們(men)無法通過智力去影響別人(ren)，情感卻能做(zuo)到這一點。”而(er)故(gu)事正(zheng)是承載(zai)情感的*載(zai)體！開啟故(gu)事思維，一個(ge)簡單的故(gu)事就能讓人(ren)們(men)對人(ren)際關系、價值
演(yan)示(shi)技能(neng)訓(xun)練課程酒香(xiang)也怕巷子深，企業(ye)(ye)擁有再好的(de)(de)產品都需要有出色的(de)(de)現場展示(shi)能(neng)力，吸引客戶(hu)的(de)(de)眼球，增加交易(yi)量，提(ti)升(sheng)業(ye)(ye)績(ji)。本課程將為您(nin)提(ti)供從理念到技能(neng)的(de)(de)全面訓(xun)練，幫助(zhu)您(nin)提(ti)高(gao)專業(ye)(ye)演(yan)示(shi)技巧，增加呈現亮點(dian)，以國際
禮(li)儀(yi)(yi)成(cheng)就人生課程孔子說(shuo):“不學禮(li)無以(yi)立”，禮(li)儀(yi)(yi)是各行各業人員必(bi)備(bei)的基本素(su)養。出(chu)于對(dui)交往(wang)(wang)對(dui)象(xiang)的尊重(zhong)與友(you)好(hao)，在交往(wang)(wang)中要注重(zhong)儀(yi)(yi)表、儀(yi)(yi)容、儀(yi)(yi)態(tai)和語言、表情等細節(jie)，從(cong)而(er)表現出(chu)良好(hao)風度與素(su)
課(ke)(ke)件制作技巧課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程背景】在當前(qian)的(de)經(jing)濟環境(jing)下，商業組織(zhi)的(de)競(jing)爭越(yue)來(lai)越(yue)激烈已經(jing)是不爭的(de)事實。因(yin)此，加強(qiang)自身的(de)競(jing)爭力(li)已經(jing)成為(wei)各大企(qi)業關(guan)注的(de)重(zhong)點，其中，大力(li)發展員工(gong)(gong)能力(li)又成為(wei)重(zhong)中之重(zhong)。如何才能有效提(ti)升員工(gong)(gong)的(de)
授(shou)課(ke)(ke)(ke)設計技(ji)巧(qiao)課(ke)(ke)(ke)程【課(ke)(ke)(ke)程目標】有效(xiao)(xiao)運用授(shou)課(ke)(ke)(ke)技(ji)巧(qiao)展示課(ke)(ke)(ke)程、靈活運用培訓方法、提(ti)升授(shou)課(ke)(ke)(ke)效(xiao)(xiao)果【培訓方式】講授(shou)、現場演練、案例分析【課(ke)(ke)(ke)程內容】第一部(bu)分 完美破冰、自信樹立1、年輕培訓師*障礙：緊張(zhang)從&
魅力TTT名師培訓 【課(ke)程背景】VUCA時代(dai)，我們的(de)(de)世界面臨前(qian)所未有的(de)(de)易變性(xing)(xing)、不(bu)確定(ding)性(xing)(xing)、復雜性(xing)(xing)和模糊(hu)性(xing)(xing)，因此(ci)商(shang)業社會(hui)生存法則(ze)也不(bu)斷更新(xin)并面臨各種(zhong)沖擊(ji)。VUCA時代(dai)改變了我們慣用的(de)(de)商(shang)業邏輯，因
員工(gong)責任(ren)心(xin)培(pei)養課(ke)程(cheng)第一(yi)天：員工(gong)責任(ren)心(xin)的內(nei)容第一(yi)部分：員工(gong)責任(ren)心(xin)與(yu)責任(ren)文化一(yi)、什(shen)么是“責任(ren)”？1、責任(ren)及相關的概念2、為什(shen)么要(yao)承擔責任(ren)？3、個人為什(shen)么要(yao)承擔責任(ren)？4、企業為什(shen)么要(yao)
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