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課程背景
您是否遇到過：
面對公司領導或部門主管對培訓的消極態度，你一籌莫展？
開展培訓需求調研，工具用了一大堆，你卻發現需求結果更不清楚？
年底做完培訓需求調查，回來一大堆數據，制定培訓計劃，你卻無從下手？
員工在升職或調動前，他/她的上司找你要他/她的培訓的相關記錄，而你不知如何處理？
企業安排籌建內部講師隊伍，如何培養和管理，而你不知如何開展更有效？
公司要求，打造學習型組織，你卻不知道實現的路徑？
面對一些培訓術語，如人均需求小時，培訓百分比，培訓普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來做什么的？更不知道怎么去計算？
課程收益
培訓管理者的角色認知
培訓管理的常見誤區分析
培訓體系的構成與打造
培訓課程體系的建立，培訓需求
培訓效果評估與績效認同
內外部培訓師的選拔（甄選）、培養及管理
學(xue)習(xi)型組織的(de)實(shi)踐(jian)路徑

課程大綱
破解培訓體系建設核心    1.培訓管理核心
1）培訓管理者的角色
2）以計劃為導向VS以需求為導向
3）培訓管理者影響力塑造
2.培訓常見誤區
1）培訓到底是誰的事？
2）培訓到底是投資還是消費？
3）培訓 VS教育，發展，演講，娛樂
3.培訓體系的構成
1）制度層：培訓管理制度
2）資源層：課程體系、內訓師體系
3）運作層：調研、執行、評估
培訓需求分析與計劃制定    
1.培訓需求三層面
1）組織層面
2）崗位層面
3）個人層面
2.實踐常用四種分析法
1）問卷調查法
2）經驗判斷法
3）勝任能力分析法
4）績效分析法
3.“五基”培訓分析法
1）基于公司戰略
2）基于業績目標
3）基于業務流程
4）基于勝任能力
5）基于職務發展
4.培訓計劃書“天龍八部”
1）內容摘要
2）培訓需求調研過程和結果概述
3）年度培訓工作計劃
4）培訓預算
5）培訓預算
6）培訓效果測量方法
7）培訓效果保障措施
8）問題和建議
培訓項目管理    
1.培訓項目分類
1）新員工培訓項目
2）管理者進階培訓項目
3）常設專題培訓項目
4）臨時專題培訓項目
2.培訓項目管理四大工作
1）項目規劃
2）活動準備
3）培訓實施
4）效果強化
培訓效果評估    *四級評估方法應用
評估方案設計
培訓過程績效五步呈現
內部培訓師選、育、管    
1.內部培訓師的維度
1）專業度
2）意愿
3）培訓技巧
2.內部培訓師發展模式
1）專職培訓師模式
2）骨干兼職培訓師模式
3）管理者即是培訓師模式
3.內部培訓師培養
1）入門訓練
2）實踐鍛煉
3）持續訓練
4.思想激勵政策
1）與職業發展掛鉤
2）營造良好成長環境
3）精神激勵措施
4）物質激勵措施
5.外部培訓師甄選
學習型組織建設與實踐    
1.學習型組織與*
2.學習型組織的兩塊基石
1）結果導向的個人學習
2）結果導向的組織學習
3.學習型組織的實踐
講師介紹：周茂源
名師學院簽約講師
全國百強培訓師
TTT標準化訓練實戰培訓師
培訓管理及培訓系統應用實戰培訓師
職業化塑造培訓師
周(zhou)茂源老(lao)師(shi)歷經機械、零售、管(guan)理(li)咨(zi)詢，等多行(xing)業(ye)(ye)。憑實(shi)戰經驗，專研TTT培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理(li)及培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)體(ti)系建設、演(yan)講表達(da)、職業(ye)(ye)素養訓(xun)(xun)練，專業(ye)(ye)為(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)提供(gong)人才成長實(shi)戰訓(xun)(xun)練解(jie)決方案。周(zhou)老(lao)師(shi)一直擔任(ren)企(qi)(qi)業(ye)(ye)內部(bu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)打造咨(zi)詢顧問工(gong)作(zuo)，了(le)解(jie)企(qi)(qi)業(ye)(ye)現狀，深入企(qi)(qi)業(ye)(ye)實(shi)際。周(zhou)老(lao)師(shi)在培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)遵循理(li)論和(he)實(shi)踐相結(jie)合(he)的原則,將練習(xi)、討(tao)論、發言、角(jiao)色扮(ban)演(yan)相結(jie)合(he)，使參(can)訓(xun)(xun)者(zhe)融入真(zhen)實(shi)的管(guan)理(li)情(qing)境親自體(ti)驗并演(yan)繹其所學的知識(shi)與技能。通過對大量(liang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)中(zhong)成功經驗和(he)失敗教訓(xun)(xun)的真(zhen)實(shi)案例使參(can)訓(xun)(xun)者(zhe)可以(yi)在大量(liang)的案例分析中(zhong)學習(xi)經驗、吸取教訓(xun)(xun)、改變(bian)心智、提高能力。