已加入本站3872天 , 點擊量：25739 次
中國古人(ren)(ren)是很(hen)有(you)(you)意(yi)思(si)的(de)，但凡英雄(xiong)、圣人(ren)(ren)、帝王等，身(shen)上(shang)總得(de)(de)有(you)(you)些平(ping)(ping)凡人(ren)(ren)沒有(you)(you)的(de)神(shen)秘光環，以(yi)顯(xian)得(de)(de)偉大人(ren)(ren)物，天生(sheng)就(jiu)與眾不同，不是我等平(ping)(ping)頭百姓所能擁有(you)(you)的(de)；更有(you)(you)甚者(zhe)，歷代(dai)的(de)史學(xue)家，都(dou)很(hen)樂意(yi)在偉人(ren)(ren)的(de)出生(sheng)上(shang)做文章，所以(yi)翻(fan)開歷史書籍，我們經常可見偉大人(ren)(ren)物的(de)降
近年來，隨(sui)著全(quan)球“漢(han)語(yu)(yu)熱”進程的加(jia)速(su)，漢(han)語(yu)(yu)教師需求(qiu)猛增(zeng)，尤其是(shi)在(zai)上海國(guo)際化都市，經濟發(fa)展快速(su)，小伙伴(ban)到底怎么(me)學習對外漢(han)語(yu)(yu)教師證書(shu)課程才(cai)會(hui)更有效的通過(guo)考試(shi)呢？其價錢又是(shi)多少呢？以(yi)(yi)為大家不妨先從以(yi)(yi)下信息開(kai)始來了解吧，希望
假如有一個(ge)(ge)(ge)人，既讓偉大(da)領袖毛澤東(dong)佩服，又是(shi)毛澤東(dong)的(de)(de)對手(shou)蔣(jiang)介石的(de)(de)偶像，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)人是(shi)不(bu)是(shi)牛(niu)的(de)(de)一批？！ 可(ke)是(shi)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)人小(xiao)的(de)(de)時(shi)候，卻蠢得像頭(tou)獵。 大(da)清(qing)嘉慶十六年(nian)，一個(ge)(ge)(ge)數九寒天的(de)(de)夜晚。湖南湘鄉的(de)(de)一戶人家，一個(ge)(ge)(ge)14歲的(de)(de)小(xiao)男孩(hai)，正在點燈夜讀。 這(zhe)(zhe)時(shi)，就在
現如今(jin)，漢(han)語教(jiao)師的(de)稀缺以至越來越多想從(cong)事該職業，但不是每個人都可(ke)以去做的(de)，得先進行靠譜的(de)培訓和考(kao)試，這樣他們(men)才能讓自(zi)己具(ju)備教(jiao)外國(guo)人學習漢(han)語的(de)資質。那(nei)么現在國(guo)際漢(han)語教(jiao)師培訓需要多少錢比較好(hao)呢？我以為不妨就從(cong)以下信息(xi)開始來了解吧(ba)，希(xi)望可(ke)以幫(bang)助迷
隨著全球中文(wen)(wen)教育事業的(de)蓬勃發展，越來越多的(de)人渴望成為(wei)一名(ming)合格的(de)中文(wen)(wen)教師(shi)，將中華文(wen)(wen)化的(de)魅(mei)力傳遞(di)給世界各(ge)地的(de)學習者。然而，很多人都面臨著出國(guo)當(dang)中文(wen)(wen)老師(shi)的(de)高門(men)檻(jian)。那么，怎樣才能輕松跨過(guo)這(zhe)道門(men)檻(jian)成為(wei)一名(ming)國(guo)際化的(de)中文(wen)(wen)教師(shi)呢？以下是一些相關(guan)信息(xi)，可以幫
隨著(zhu)“漢(han)(han)語(yu)(yu)熱(re)”的(de)不(bu)斷流行(xing)，在全球范(fan)圍內對(dui)漢(han)(han)語(yu)(yu)師(shi)(shi)資(zi)的(de)需(xu)求呈直線上升(sheng)，以致有(you)不(bu)少人想要(yao)考對(dui)外漢(han)(han)語(yu)(yu)教師(shi)(shi)證。但在此(ci)之前，靠譜(pu)的(de)培訓和(he)考試非常有(you)必要(yao)，主要(yao)在他們看來只有(you)這樣才能使得(de)自己更(geng)輕松、有(you)效(xiao)的(de)獲取教外國人學習中文的(de)資(zi)質(zhi)。
《資治(zhi)(zhi)(zhi)通(tong)鑒(jian)》的真諦(di)何在？換句(ju)(ju)話(hua)說，司馬光通(tong)過《資治(zhi)(zhi)(zhi)通(tong)鑒(jian)》最想傳達(da)給(gei)后世為政者的思想究(jiu)竟是什么？ 《資治(zhi)(zhi)(zhi)通(tong)鑒(jian)》關于治(zhi)(zhi)(zhi)國理政思想的精(jing)髓 用一(yi)句(ju)(ju)話(hua)概括，就是“一(yi)個中心，兩個基本點(dian)”。即以“禮治(zhi)(zhi)(zhi)文化(hua)&rd
翰墨長(chang)安，睿智靈(ling)光；終南藝(yi)韻，源遠流長(chang)；妙文得倡，正道以扛。八百里秦川，代出才(cai)俊；十三朝古都，盡書華章。抑或是秦地(di)(di)特有(you)的地(di)(di)跨南北之境和人(ren)文積淀，孕育出人(ren)杰地(di)(di)靈(ling)之盛象，千年(nian)百載(zai)，文脈延(yan)綿，輩出英才(cai)。王(wang)學嶸(rong)即是深受這(zhe)文化(hua)熏(xun)染的青(qing)年(nian)書法(fa)家(jia)。與學嶸(rong)
近(jin)年來，隨著漢語(yu)的全(quan)球化發展，越(yue)來越(yue)多的外國人學習漢語(yu)，以至漢語(yu)教師的需求量也在(zai)不(bu)斷增加。尤其是(shi)在(zai)上海(hai)一(yi)線化都市(shi)，經(jing)濟(ji)發展快(kuai)速，國際(ji)漢語(yu)教師培訓成為了很多小伙(huo)伴持續關注的話題。那么現在(zai)，有關上海(hai)國際(ji)漢語(yu)教師培訓效率(lv)是(shi)如何提(ti)高的呢？別急，聽我(wo)
隨著中文教(jiao)師(shi)證(zheng)書考(kao)試的(de)來臨，學(xue)員要想(xiang)在此期間獲(huo)取更好成績，關(guan)注老師(shi)針(zhen)對自己采取的(de)教(jiao)學(xue)方法和策(ce)略非常重要，畢(bi)竟(jing)在他們看來，只有這樣才(cai)能(neng)強化中文教(jiao)師(shi)資格證(zheng)學(xue)習效果，從(cong)而達到之后工作上(shang)的(de)學(xue)以(yi)致用。 基于(yu)以(yi)上(shang)，中文教(jiao)師(shi)資格證(zheng)筆試成績如何取得高
眾(zhong)所周知(zhi)，教育(yu)是(shi)國(guo)家的(de)(de)基石，而(er)教師則是(shi)教育(yu)事業中不可(ke)或缺的(de)(de)一部分(fen)。隨著教育(yu)全球化的(de)(de)發展(zhan)，越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)人開始(shi)關注去國(guo)外當老師這個話題。那么，去國(guo)外當老師的(de)(de)條件和指南(nan)具(ju)體怎么做呢？以下是(shi)一些(xie)相關信息(xi)，可(ke)以幫(bang)助你(ni)更(geng)好(hao)解(jie)惑。 早(zao)安漢語老師具(ju)體說
漢(han)辦公派教(jiao)師(shi)面試(shi)后多(duo)久出成績(ji)啊？這(zhe)是很多(duo)考(kao)生都(dou)關(guan)心的(de)事。對于他們而(er)言(yan)，漢(han)辦公派教(jiao)師(shi)面試(shi)是選拔(ba)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)赴(fu)海外任教(jiao)的(de)一(yi)個重要環節(jie)，而(er)面試(shi)成績(ji)的(de)發(fa)布(bu)更(geng)是至關(guan)重要。那么，面試(shi)結束后，到(dao)底要等多(duo)久才能(neng)知(zhi)道自己(ji)的(de)面試(shi)成績(ji)呢？以下(xia)是一(yi)些相(xiang)關(guan)信息，可以幫助(zhu)
資治通(tong)鑒與(yu)現代管理(li)啟示 導師簡介 姜(jiang)鵬，上(shang)海復旦大學歷(li)史系(xi)副教授，歷(li)史學博(bo)士；哈弗大學訪問者(zhe)。百家講(jiang)壇主(zhu)講(jiang)人《帝王教科書(shu)：姜(jiang)鵬品讀資治通(tong)鑒》《漢武帝的(de)三張面孔》《三國前史：一個(ge)傀儡的(de)力量》，視角獨特，獲得廣泛的(de)
對于希望在國際教(jiao)育領域發展的(de)人(ren)來說，對外漢語(yu)教(jiao)師(shi)資(zi)(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)是一(yi)張必不可(ke)少的(de)通行證(zheng)。然而，面對這(zhe)一(yi)具(ju)有(you)挑戰(zhan)性(xing)的(de)考(kao)(kao)試，許多考(kao)(kao)生可(ke)能會(hui)感到(dao)困惑，不知道(dao)如(ru)何有(you)效地提(ti)高分數(shu)。以下是一(yi)些(xie)相關信(xin)息，可(ke)以幫助考(kao)(kao)生更顯著(zhu)地提(ti)升對外漢語(yu)教(jiao)師(shi)資(zi)(zi)格(ge)考(kao)(kao)試的(de)分數(shu)。
隨著國際漢(han)語(yu)(yu)教師(shi)證書影響力的日(ri)益提升(sheng)，現在(zai)(zai)小伙伴(ban)要(yao)想從(cong)事(shi)這(zhe)一職(zhi)業(ye)，參加與(yu)之相(xiang)關的漢(han)語(yu)(yu)教師(shi)培訓課程(cheng)非常重要(yao)，畢竟只有這(zhe)樣他們才能(neng)具備相(xiang)應(ying)的對(dui)外漢(han)語(yu)(yu)教學知識和技(ji)能(neng)。那么現在(zai)(zai)暑期(qi)漢(han)語(yu)(yu)教師(shi)培訓多少錢合適呢(ni)？我以為不妨(fang)就從(cong)以下信(xin)息(xi)開(kai)始來(lai)了解吧，希望可
隨著中外(wai)文化交流的日益(yi)頻繁，對(dui)外(wai)漢(han)語教師的需求也逐漸增加(jia)。而上海作為國(guo)際化大(da)都市，吸引(yin)了眾多(duo)外(wai)國(guo)人前(qian)來學習中文。因(yin)此(ci)，上海對(dui)外(wai)漢(han)語證書考(kao)試(shi)(shi)備(bei)受關注。那么，如何(he)更(geng)好地備(bei)考(kao)上海對(dui)外(wai)漢(han)語證書考(kao)試(shi)(shi)呢？以(yi)下(xia)是(shi)一些相(xiang)關信(xin)息，可以(yi)幫助(zhu)你更(geng)好解惑。
隨著全球化(hua)的(de)發展，在(zai)(zai)上海(hai)這座國際化(hua)大都市里，對外(wai)漢(han)語教(jiao)師(shi)證培(pei)訓(xun)課程(cheng)正(zheng)悄然走進人們的(de)視野。關于這些(xie)課程(cheng)現在(zai)(zai)正(zheng)以其(qi)豐富的(de)內容和獨特的(de)教(jiao)學方法，為更(geng)多(duo)學習者提供了(le)別樣的(de)精(jing)彩，如此他們就能具備(bei)扎(zha)實(shi)的(de)漢(han)語知識(shi)和教(jiao)學技能了(le)。那么(me)，上海(hai)對外(wai)漢(han)語教(jiao)師(shi)證培(pei)訓(xun)
大(da)德(de)始(shi)(shi)于(yu)自(zi)(zi)制，大(da)智懦(nuo)弱之人，就(jiu)是最高級的(de)道德(de)修養，總是從自(zi)(zi)我管(guan)理(li)開始(shi)(shi)的(de)。你(ni)(ni)能不(bu)(bu)能管(guan)住自(zi)(zi)己的(de)身材？你(ni)(ni)能不(bu)(bu)能管(guan)住自(zi)(zi)己的(de)嘴(zui)？你(ni)(ni)能不(bu)(bu)能管(guan)住自(zi)(zi)己的(de)時(shi)間(jian)，要這些都管(guan)不(bu)(bu)住的(de)話，你(ni)(ni)這個道德(de)修養就(jiu)要有問題。大(da)德(de)始(shi)(shi)于(yu)自(zi)(zi)治，你(ni)(ni)真得下狠心(xin)，下狠手。還(huan)有大(da)智懦(nuo)弱之人
隨(sui)著全球漢(han)語學習持續火熱，對于眾多(duo)參加漢(han)語國際教師證書面(mian)試(shi)的(de)考(kao)生來說，面(mian)試(shi)結束后的(de)等待時間無(wu)疑是(shi)充滿了期待與(yu)焦慮。畢竟只有考(kao)過漢(han)語教師資(zi)格證，他們才能去(qu)進行申請。那么(me)，漢(han)語國際教師證書面(mian)試(shi)多(duo)久出成績呢(ni)？以(yi)(yi)下是(shi)一(yi)些相(xiang)關(guan)信息，可以(yi)(yi)幫助你更好解惑
孟子(zi)曰：“君子(zi)之所以教者(zhe)五(wu)：有(you)如及時雨化之者(zhe)，有(you)成德者(zhe)，有(you)達才者(zhe)，有(you)答問(wen)者(zhe)，有(you)私淑艾者(zhe)” 心得分(fen)享(xiang)：我講過，儒家(jia)(jia)有(you)三(san)大特色：肯定(ding)傳(chuan)統、重視教育、關(guan)懷(huai)社會(hui)。而儒家(jia)(jia)對于(yu)教育有(you)著系統的論述，如孔子(zi)的：有(you)教無類
很多時候，人(ren)(ren)們往往善于(yu)忘記(ji)別(bie)人(ren)(ren)對(dui)自(zi)己的好處，而(er)(er)一(yi)旦出現無心的冒犯，卻總是耿耿于(yu)懷，變成了話(hua)不投(tou)機半句多，甚(shen)至(zhi)老死不相往來。想(xiang)想(xiang)我們身(shen)邊是否有這樣(yang)的事(shi)例，而(er)(er)人(ren)(ren)生在(zai)世，不可避免地要與(yu)人(ren)(ren)
中華文明(ming)史，泱(yang)泱(yang)數千(qian)年，所出圣(sheng)人(ren)不(bu)過兩個半，而其(qi)中就(jiu)有(you)王陽明(ming)和(he)曾國(guo)藩。王陽明(ming)一個文武雙全(quan)的曠世奇才，將信仰與(yu)思想熔煉于一生的漫游(you)中，從(cong)心求索，悟得大道(dao)。曾國(guo)藩則截然不(bu)同，他余性魯鈍，秉質愚柔，卻硬是憑借著踏實篤(du)行，締造(zao)出卓越(yue)的功勛，成就(jiu)時代
近(jin)些年，隨著(zhu)國(guo)際漢(han)語教(jiao)師(shi)需求(qiu)不斷增加(jia)，每年都(dou)會(hui)舉辦與之相關(guan)的(de)資格證書考(kao)(kao)試，尤其(qi)是在上海(hai)國(guo)際化(hua)都(dou)市，經濟發展快(kuai)速，考(kao)(kao)生可以根據自己的(de)情況選(xuan)擇是否參加(jia)考(kao)(kao)試。但在此前，必須及時獲取漢(han)語教(jiao)師(shi)報名(ming)時間(jian)以及考(kao)(kao)試要求(qiu)，如(ru)此他們(men)就(jiu)能順(shun)利參加(jia)考(kao)(kao)試了。
隨著上海國(guo)際(ji)教(jiao)師(shi)資格考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)來臨，對于希望(wang)在國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)領域從(cong)教(jiao)的(de)(de)考(kao)(kao)生來說，要(yao)想參加這一關鍵考(kao)(kao)試(shi)，了(le)解(jie)并滿(man)足(zu)該(gai)考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)各項要(yao)求至關重要(yao)，如此他們(men)才能(neng)更好的(de)(de)為漢文化輸出做出貢(gong)獻了(le)。那么，上海國(guo)際(ji)教(jiao)師(shi)資格考(kao)(kao)試(shi)必須滿(man)足(zu)的(de)(de)要(yao)求是哪(na)些呢？別急，聽我慢慢向
如果(guo)你覺得為(wei)人處事欠火候(hou)，說話辦事不到(dao)位，人際(ji)溝通有(you)焦(jiao)慮(lv)，那(nei)個戰略決(jue)(jue)策有(you)困惑，那(nei)你就要(yao)向(xiang)歷(li)史(shi)學習，要(yao)向(xiang)古人學習。因為(wei)我們今天(tian)遇(yu)到(dao)的(de)很多事兒，他們都已(yi)經遇(yu)到(dao)過了，并且他們把(ba)解(jie)決(jue)(jue)方(fang)案都已(yi)經拿出(chu)來了。你要(yao)重新把(ba)這路(lu)再走一(yi)遍(bian)嗎？因此搞歷(li)史(shi)的(de)人有(you)三句
竊以為《資治(zhi)通(tong)鑒(jian)(jian)(jian)》至少有三種讀(du)(du)法(fa)(fa)。 第(di)一(yi)種讀(du)(du)法(fa)(fa)，系(xi)(xi)統(tong)精讀(du)(du)。 精讀(du)(du)《資治(zhi)通(tong)鑒(jian)(jian)(jian)》是一(yi)個系(xi)(xi)統(tong)工程，要(yao)注意七(qi)個方面的配(pei)套著(zhu)作，即：續、改、注、補、評、研、譯。《資治(zhi)通(tong)鑒(jian)(jian)(jian)》后世成為系(xi)(xi)列通(tong)史，比如(ru)宋(song)代李燾所著(zhu)《續資治(zhi)通(tong)鑒(jian)(jian)(jian)長編》；李心(xin)傳著(zhu)
對于許多(duo)非漢(han)(han)語(yu)(yu)為母語(yu)(yu)的學習者(zhe)來說，國家漢(han)(han)辦(ban)漢(han)(han)語(yu)(yu)證(zheng)書(shu)是他們(men)漢(han)(han)語(yu)(yu)學習成就的一個重要體現。然而(er)，關于這個證(zheng)書(shu)的學習難度，每個人的感受(shou)可能會有所不同。那么，國家漢(han)(han)辦(ban)漢(han)(han)語(yu)(yu)證(zheng)書(shu)學習難嗎？以(yi)下是一些(xie)相關信息，可以(yi)幫助你更好解(jie)惑(huo)。 早安漢(han)(han)語(yu)(yu)老
隨著國際文(wen)化(hua)交流的(de)日(ri)益頻繁，孔(kong)(kong)子(zi)學院(yuan)在(zai)全球范圍內的(de)影(ying)響力逐漸增強，越來越多的(de)外國人開始學習漢(han)語(yu)。作為(wei)中國傳統文(wen)化(hua)的(de)傳播者，孔(kong)(kong)子(zi)學院(yuan)漢(han)語(yu)教師的(de)招聘(pin)要(yao)(yao)求也(ye)備受(shou)關注。那(nei)么，孔(kong)(kong)子(zi)學院(yuan)漢(han)語(yu)教師招聘(pin)要(yao)(yao)求在(zai)上海很(hen)高嗎？以下是(shi)一些相(xiang)關信息，可以幫助(zhu)你更好(hao)解
隨著漢(han)語(yu)教師需求不斷(duan)增加(jia)，小伙(huo)伴要(yao)想在這一職業(ye)規劃上(shang)做的(de)(de)更(geng)加(jia)出(chu)色，參加(jia)靠譜的(de)(de)培訓(xun)和考(kao)試(shi)非常有必要(yao)。那(nei)么現在國家漢(han)語(yu)教師證書筆試(shi)考(kao)試(shi)通過(guo)的(de)(de)考(kao)生，到底怎么在接下(xia)來的(de)(de)面試(shi)中(zhong)獲得更(geng)好(hao)成績(ji)呢？我以為還是關(guan)注老師針對自己(ji)設計面試(shi)培訓(xun)中(zhong)的(de)(de)技巧和方法了。
在當前國際(ji)漢(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)的背景下(xia)，學員要(yao)(yao)想成為一名合(he)格的對外漢(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)，進(jin)行可靠(kao)的培訓課(ke)程(cheng)非常重要(yao)(yao)，尤(you)其是(shi)在上海國際(ji)化都市，經濟發(fa)展(zhan)快(kuai)速，國際(ji)漢(han)(han)語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)證書報(bao)名費多少錢呢(ni)？我以(yi)(yi)(yi)為不妨就從以(yi)(yi)(yi)下(xia)信(xin)息(xi)開始來了解吧，希望可以(yi)(yi)(yi)幫(bang)助迷茫的你。 早(zao)安(an)漢(han)(han)語(yu)(yu)