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警惕這(zhe)些公司的行為(wei)，這(zhe)都是在(zai)逼你(ni)(ni)(ni)離(li)職。 一、公司突然給你(ni)(ni)(ni)放長假，然后給你(ni)(ni)(ni)布置線上工作，但是卻只給你(ni)(ni)(ni)發最低工資，逼你(ni)(ni)(ni)離(li)職。沒(mei)事這(zhe)是最低級的手段，解決方案以公司不給你(ni)(ni)(ni)提供(gong)勞(lao)動(dong)條件為(wei)理(li)由，發一份(fen)被(bei)迫解除勞(lao)動(dong)合同通知(zhi)書，然后申請(qing)勞(lao)動(dong)仲裁。 ...
如何提高企業培(pei)訓(xun)的(de)回報率？第六(liu)大困(kun)難，我(wo)(wo)們叫(jiao)學了不管用。很多員工(gong)會說(shuo)，我(wo)(wo)上(shang)了這門課(ke)程沒(mei)什么用，我(wo)(wo)學不到(dao)。我(wo)(wo)學完以(yi)后的(de)話，某(mou)些技(ji)能(neng)對我(wo)(wo)來說(shuo)我(wo)(wo)根本用不到(dao)工(gong)作場景去的(de)。所(suo)以(yi)來講的(de)話，這里面其實(shi)包(bao)含了培(pei)訓(xun)評估(gu)當中如何能(neng)夠進行效果轉化。第四層(ceng)就是效果...
好的(de)(de)(de)(de)(de)企業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)離不開與戰(zhan)略崗(gang)位績效的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合。其實很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容不結(jie)合戰(zhan)略、崗(gang)位和(he)績效。說到這兒來講的(de)(de)(de)(de)(de)話，其實為(wei)什(shen)么(me)說我們叫培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系，很多(duo)人都會理解(jie)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系應該是(shi)(shi)內(nei)(nei)部是(shi)(shi)有一(yi)個完善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)相應的(de)(de)(de)(de)(de)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容。我會告(gao)訴你真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系，前提第一(yi)個一(yi)定是(shi)(shi)要(yao)...
員工培(pei)訓(xun)與績效掛鉤(gou)，工作學習雙(shuang)豐收。第三個(ge)我們(men)叫(jiao)激(ji)勵保障。很多人去(qu)(qu)參(can)加(jia)培(pei)訓(xun)，當然我前面也提到了，因為沒有(you)相應(ying)的激(ji)勵，所以(yi)不(bu)愿(yuan)意(yi)去(qu)(qu)學。所以(yi)來說的話激(ji)勵上的保障是(shi)不(bu)是(shi)能夠給企業員工相應(ying)的我們(men)叫(jiao)安全感。這種安全感來自于什么(me)？是(shi)每(mei)一次(ci)參(can)加(jia)培(pei)訓(xun)課程以(yi)...
課(ke)程(cheng)與員工(gong)(gong)不相(xiang)關，該如何解決(jue)？很多(duo)人其實會(hui)(hui)發現(xian)，不知(zhi)道學什么或(huo)者(zhe)說叫不相(xiang)關。好多(duo)員工(gong)(gong)經常有一個理由就是(shi)(shi)說這個課(ke)程(cheng)跟我(wo)沒(mei)有太多(duo)的關系，我(wo)不想參加(jia)(jia)，但(dan)是(shi)(shi)會(hui)(hui)被告知(zhi)，尤其是(shi)(shi)被上級告知(zhi)。這門(men)課(ke)程(cheng)對你(ni)有多(duo)么的好，而且(qie)你(ni)必須要參加(jia)(jia)。這門(men)課(ke)程(cheng)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)整個經營...
這三大(da)制度保障讓企業培訓效果加(jia)倍。其實很(hen)多(duo)企業在(zai)去經營(ying)過(guo)程當中的(de)(de)(de)時候，沒有建立完(wan)善的(de)(de)(de)培訓相(xiang)應的(de)(de)(de)制度，從(cong)而導(dao)致會有很(hen)多(duo)培訓的(de)(de)(de)課(ke)程，我(wo)們可以(yi)說是無(wu)效的(de)(de)(de)。所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)無(wu)效的(de)(de)(de)課(ke)程，也包括員工上完(wan)回到工作(zuo)崗位還是原(yuan)來的(de)(de)(de)狀態(tai)。所(suo)以(yi)來講的(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)們需要通過(guo)相(xiang)應的(de)(de)(de)...
難點(dian)破解之如何(he)讓(rang)員工(gong)主(zhu)動參加培訓，很多員工(gong)基(ji)本上(shang)不(bu)愿意來(lai)。那我(wo)(wo)們(men)(men)先(xian)說這個里面的(de)(de)(de)困難點(dian)，員工(gong)的(de)(de)(de)動力(li)源，員工(gong)其實有內在(zai)的(de)(de)(de)四大(da)動力(li)源。 第(di)(di)一個我(wo)(wo)們(men)(men)叫做(zuo)新的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，第(di)(di)二個我(wo)(wo)們(men)(men)叫增加影響(xiang)力(li)。第(di)(di)三個我(wo)(wo)們(men)(men)叫做(zuo)業績成(cheng)功。第(di)(di)四個我(wo)(wo)們(men)(men)叫直接的(de)(de)(de)回報。實際(ji)上(shang)我(wo)(wo)們(men)(men)要...
<p>企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)完善人(ren)才(cai)(cai)培養機制<br /> 人(ren)才(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)我國經濟(ji)社會發展(zhan)的(de)(de)第一資(zi)源。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)得(de)到人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)最佳方法(fa)是(shi)(shi)(shi)靠自(zi)己培養，而不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)招聘(pin)得(de)來的(de)(de)。加強人(ren)才(cai)(cai)梯隊建設，為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)未來培養更多人(ren)才(cai)(cai)顯得(de)尤為(wei)重要。培養不是(shi)(shi)(shi)目的(de)(de)，培養僅(jin)是(shi)(shi)(shi)手(shou)段，...