<p style="font-family:" font-size:16px;vertical-align:baseline;color:#333333;background-color:#ff
做事應該未雨(yu)綢繆,居(ju)安(an)思(si)(si)危,這樣(yang)在(zai)危險突然降臨時,才不至于手(shou)忙(mang)腳(jiao)亂(luan)。真(zhen)正有(you)眼光的管(guan)理者,在(zai)企業攀登到高峰時就要(yao)想到低谷(gu),在(zai)盈利的時候就要(yao)考慮(lv)漫長的微利時代里(li)的長遠規劃。 《左傳-襄公十一年(nian)》中有(you)云:“居(ju)安(an)思(si)(si)危,思(si)(si)則(ze)有(you)備(bei)(bei),有(you)備(bei)(bei)無(wu)
人云(yun)亦云(yun)、沒(mei)有獨(du)立(li)見解是(shi)一副多諾米骨牌,摧毀力(li)極(ji)強。對于(yu)培訓師(shi)而言,它(ta)仿佛是(shi)一個無(wu)底黑洞,蠶食著培訓師(shi)的(de)能量(liang)和境界。甚至(zhi)可(ke)以(yi)想(xiang)象到,某(mou)年(nian)某(mou)月(yue)某(mou)日的(de)培訓課結束后,學員們(men)在人群中不會多看導師(shi)一眼,因為培訓
歸根結底,這是(shi)被高科(ke)技(ji)產品寵壞的(de)一(yi)代,科(ke)技(ji)催(cui)生了(le)生產力,昨(zuo)天(tian)想(xiang)著“要是(shi)有(you)什么就好(hao)了(le)”,馬云、馬化騰、李彥宏(hong)等互(hu)聯網大咖(ka)仿佛是(shi)您肚(du)子里的(de)蛔(hui)蟲,第二天(tian)直接(jie)把(ba)想(xiang)象轉化成為現實,嚇(xia)得(de)我們不(bu)要不(bu)要的(de),但(dan)一(yi)分鐘、60秒后,&ld
一談到(dao)激勵(li),大(da)部分企業(ye)(ye)管(guan)理(li)者(zhe)都把(ba)它當成可(ke)以調動企業(ye)(ye)員工(gong)積極性的靈丹妙藥,從企業(ye)(ye)管(guan)理(li)政(zheng)策的制定到(dao)員工(gong)的績效考核,無(wu)不(bu)(bu)上下宣之,無(wu)不(bu)(bu)推而(er)廣之。甚者(zhe),還會重金邀
三(san)五年前,企業極少設置(zhi)“文(wen)案”崗位,在大多數人眼(yan)中,文(wen)案只是一(yi)個類似于散(san)文(wen)、隨(sui)筆(bi)等一(yi)類的名詞。步入互聯(lian)網(wang)智能時代,文(wen)案搖身一(yi)變(bian),旌(jing)旗飛揚在碉堡(bao)城(cheng)池的墻頭,成(cheng)為高(gao)薪(xin)、炙(zhi)手可熱(re)的創
叱咤培訓行業10年(nian),我發現學員們(men)更喜(xi)歡(huan)實戰類(lei)、接地氣的(de)課(ke)程(cheng),比如,如何讓自(zi)己更有魅力、更受歡(huan)迎,這(zhe)樣的(de)主題(ti)課(ke)程(cheng)加上專業生動的(de)傳授方式,幾乎沒有學員會不喜(xi)歡(huan)。有學員曾經弱弱地問,馬(ma)老師,能將(jiang)培訓上的(de)材料
“嘻(xi)哈(ha)火了,他(ta)們從吃黃燜雞到坐私(si)人飛(fei)機(ji)”、“嘻(xi)哈(ha)風(feng)暴迅速蔓延,觀(guan)眾數(shu)、點(dian)擊量、轉化率、銷售(shou)額……這個夏天,有(you)了嘻(xi)哈(ha)這顆定(ding)心丸(wan),曾經的難(nan)題