激勵為王—薪酬福利體系構建
講(jiang)師:禹志 瀏(liu)覽(lan)次數:2577
課程描述INTRODUCTION
薪酬福利體系培(pei)訓課
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
薪酬福利體系培訓課
培訓背景:
薪(xin)酬(chou)(chou)是企業(ye)員(yuan)工最(zui)為關注的核心問(wen)題(ti)之一,薪(xin)酬(chou)(chou)體系(xi)(xi)的完善(shan)與(yu)否(fou)對企業(ye)整體業(ye)績(ji)以及人(ren)才的選用育(yu)留有(you)著(zhu)直(zhi)接的影響。目前(qian)多(duo)數企業(ye)的薪(xin)酬(chou)(chou)體系(xi)(xi)管理不(bu)盡如人(ren)意(yi),部(bu)分企業(ye)甚至還(huan)以“工齡(ling)”、“行政級別”或者“老(lao)板拍腦袋”為薪(xin)酬(chou)(chou)體系(xi)(xi)設(she)計與(yu)薪(xin)酬(chou)(chou)體系(xi)(xi)管理的基(ji)礎,未能真正建立起以“崗位價值”“薪(xin)酬(chou)(chou)定級晉級標準”和“員(yuan)工績(ji)效”為核心的現代企業(ye)薪(xin)酬(chou)(chou)體系(xi)(xi)。企業(ye)疲于奔命的想去解決薪(xin)酬(chou)(chou)體系(xi)(xi)的問(wen)題(ti),卻始終沒有(you)關注究(jiu)竟要用薪(xin)酬(chou)(chou)體系(xi)(xi)解決什么問(wen)題(ti)。建立行之有(you)效的薪(xin)酬(chou)(chou)體系(xi)(xi),絕不(bu)僅僅是人(ren)力資(zi)源部(bu)門(men)的工作,而是一個有(you)著(zhu)戰略導(dao)向、需要全(quan)員(yuan)參與(yu)的管理過程。課程著(zhu)眼(yan)企業(ye)在薪(xin)酬(chou)(chou)管理、薪(xin)酬(chou)(chou)體系(xi)(xi)和績(ji)效管理中(zhong)遇到的疑(yi)點(dian)、難點(dian)問(wen)題(ti),幫(bang)助您掌握切實可行的薪(xin)酬(chou)(chou)體系(xi)(xi)設(she)計、薪(xin)酬(chou)(chou)管理方法與(yu)技巧。
培訓目標:
1 使學員能(neng)了解(jie)現代企業(ye)薪酬設計(ji)原則、策略和流程;;
2 使學員能掌握薪酬設(she)計的體系方(fang)法(fa)及相關(guan)工具、技(ji)巧;
3 掌握人力成本分(fen)析與控制技巧;學(xue)會薪酬(chou)調查的(de)方法;
4 提高企業薪酬對員 的激勵性,降低(di)成(cheng)本,提升企業競(jing)爭力;
培訓(xun)對象: HR經(jing)(jing)理/主管/薪資經(jing)(jing)理/主管/專(zhuan)員/與薪酬相關財務人員
培訓(xun)時(shi)間(jian): 2天(12小時(shi))
培訓方式:
理論講(jiang)解/案例(li)分(fen)析/分(fen)組研討(tao)/情(qing)境(jing)模擬(ni)、問題答疑
培訓特色:
案例分析/討論,輕松,活潑并理(li)論聯(lian)系實際,學員互動性強,易(yi)于理(li)解掌握
培訓內容(rong):
第一單元(yuan) 激(ji)勵為王——激(ji)勵性薪酬體系支撐企業戰略發展
1. 你的企業還在使用傳統的“身(shen)份工資制度”嗎
2. 以(yi)“崗(gang)位價值”“薪酬晉級定級標準”和“績(ji)效”為(wei)基礎激(ji)勵性薪酬體系
3. 學會從老(lao)(lao)板的角度看人力(li)資源管(guan)理,不要(yao)從人力(li)資源管(guan)理的角度看老(lao)(lao)板
5. 變革(ge):通過薪(xin)酬體(ti)系支撐企業戰(zhan)略(lve)
6. 中國企業常用戰(zhan)略(lve)淺析:你(ni)的企業戰(zhan)略(lve)是什(shen)么(me)?
7. 如何(he)將薪酬(chou)分解到各(ge)層次(ci)組織結構、以支撐企(qi)業(ye)戰略
第二單元 如(ru)何(he)正確(que)認識(shi)激勵性薪酬(chou)?
1、薪酬的(de)概念 2、激勵性(xing)薪酬的(de)一般組(zu)成
3、薪酬--重要(yao)的激勵因素
1) 從(cong)公司角度(du) 2) 從(cong)員工角度(du)
3) 激勵性(xing)薪酬(chou)結(jie)構必須能靈(ling)活響應企業(ye)與個績效(xiao)的變化
第三單元 影響薪酬水平(ping)的因素(su)
1、影響薪酬水(shui)平的內因(yin)
案(an)例:杭州ANC公(gong)司的薪酬(chou)政策
思考后提問:你如何看待杭州ANC公司(si)薪(xin)酬政策的不(bu)同?
2、影響(xiang)薪酬水平的個人因素
3、影響(xiang)薪酬水平的外因
4、影響(xiang)薪酬(chou)管理的(de)因(yin)素總結圖示
第(di)四單元(yuan) 現(xian)代(dai)企業薪酬體系定位(wei)類型(xing)及(ji)其利(li)弊
1、年資(zi)薪(xin)酬體系的利(li)弊(bi)(bi) 2、職位薪(xin)酬體系的利(li)弊(bi)(bi)
3、職能薪酬體系(xi)的利(li)弊 4、績效薪酬體系(xi)的利(li)弊
第五單元 職(zhi)位激勵性薪酬制(zhi)實施方法(fa)
1、職位工資(zi)制建立薪酬體系的(de)簡要步(bu)驟
2、職(zhi)位(wei)激勵薪酬(chou)制的(de)詳細實施方法
1)公(gong)司薪(xin)酬(chou)推行(xing)委員會的建立 2) 對企(qi)業薪(xin)酬(chou)管理(li)現狀(zhuang)分析
3)工作分析(xi)、職位(wei)編制與職位(wei)歸納(na) 4) 工作評價與處理辦法(fa)
5)薪(xin)(xin)酬結構線的定位和運用(yong) 6) 薪(xin)(xin)酬分級分類
7)職位薪酬額(e)決定 8) 職位薪酬表(biao)的設計
第六單元 怎樣設計完整(zheng)的職位激勵性薪(xin)酬(chou)體(ti)系
引子(zi):薪酬設(she)計的出發點(dian)
一>、薪酬(chou)調查(外(wai)部(bu)競爭(zheng)性)
1、薪(xin)酬的內外部均衡問題的兩種(zhong)情況 2、什(shen)么是薪(xin)酬調(diao)查(cha)及(ji)注意(yi)事項
3、薪(xin)(xin)酬(chou)調查(cha)的(de)渠道 4、薪(xin)(xin)酬(chou)調查(cha)的(de)實施步驟
5、薪(xin)酬調(diao)查的程序圖 6、如何用好(hao)薪(xin)酬調(diao)查報告
小組討論(lun):
1)結合實(shi)際探討(tao)薪酬(chou)調查的重要性
2)對(dui)薪酬調查你還(huan)有(you)什么好建議?
二>、基(ji)本薪酬的確定(ding)—如何體現激勵(li)
1、分解、量化崗位(wei)說明(ming)書,以便于崗位(wei)評估
2、選取適當方法進行(xing)崗位評估
3、根據崗位(wei)評估結(jie)果(guo)制定員(yuan)工基本薪酬等級序列
4、根據(ju)外部薪酬調查結果適(shi)當調整基本薪酬等級序列
5、公司薪酬(chou)委員會集體討論(lun)通過基本薪酬(chou)等級序列
三>、獎(jiang)金設(she)計
1、考評獎金 2、項目獎金
3、年終獎 4、全勤(qin)獎
5、對(dui)公司貢(gong)獻獎
案(an)例:面對(dui)小高(gao)的(de)不滿王經理怎么辦?
分組討論:如(ru)果你(ni)是王經理(li),你(ni)該如(ru)何(he)解決小王的不滿?
現(xian)場分(fen)享:請分(fen)享一下貴公(gong)(gong)司(si)獎金制度(du),并分(fen)析你公(gong)(gong)司(si)獎金制度(du)是否(fou)合理
四>、津貼設計
現場分享:請分享一下貴公(gong)司的(de)津(jin)貼(tie)設計,并分析是否合理?
五>、福利薪酬(chou)的構建
1、福利(li)薪酬與基本薪酬的(de)區別
2、福(fu)利薪酬的主要功能
3、福利薪(xin)酬的種類
4、長期福利(li)薪(xin)酬
5、福利政策的發展趨勢
六>、銷售(shou)人員的薪酬設計
1、純傭金(jin)制(zhi) 2、純薪金(jin)制(zhi)
3、底薪加(jia)獎金(jin)制(zhi) 4、底薪加(jia)傭金(jin)加(jia)獎金(jin)制(zhi)
5、浮動定(ding)額制(zhi) 6、同(tong)期比制(zhi) 7、落后處罰制(zhi)度
七>.高級(ji)經營管理崗位的(de)薪酬(chou)設計(ji)
1、企業高管層年(nian)薪制(zhi)設計
2、股票期權的基本模式(shi)
八(ba)> 薪酬設計案例(li)研討
案例研討1:上海某(mou)外資企業薪酬制度
咨詢案例分享(xiang)2:某知名民(min)營企業薪酬設計方案分享(xiang)
薪酬福利體系培訓課
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