課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
有效溝通與影響技巧培訓
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
有效溝通與影響技巧培訓
課程背景
如何成為自信而有說服力的溝通者 ?如何在職場清晰而有效的傳達信息 ?如何化解人際矛盾提升人際關系度 ?如何與不同性格特質的溝通者共處 ?如何提升溝通意識培養溝通者心態 ?如何消除溝通的障礙消除本位主義
課程目標
人們的成功20%來自于知識、經驗和智商,80%來自于良好的人際交往和溝通能力。 -------- 卡耐基
企業管理過去是溝通,現在是溝通,未來還是溝通。 -------- 松下 幸之助
本課(ke)程(cheng)(cheng)是心理(li)學(xue)經(jing)典應用課(ke)程(cheng)(cheng)、職業(ye)(ye)成(cheng)長的(de)必須課(ke)程(cheng)(cheng)、專(zhuan)業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)核(he)心技能。以(yi)心理(li)學(xue)為(wei)藍本,以(yi)管理(li)學(xue)為(wei)主(zhu)線。提升管理(li)者在管理(li)流程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)溝通(tong)方向、溝通(tong)技能和(he)溝通(tong)方法的(de)核(he)心課(ke)程(cheng)(cheng)。 一方面(mian)了(le)解溝通(tong)本身(shen)的(de)內涵(han)、價值、意義(yi)、障礙、問題等,另一方面(mian)充分掌握在職業(ye)(ye)成(cheng)長、專(zhuan)業(ye)(ye)發展(zhan)和(he)人際交往中(zhong)雙贏溝通(tong)、博弈(yi)關(guan)系和(he)影(ying)響力的(de)經(jing)典課(ke)程(cheng)(cheng)
課程大綱
第一部分 溝通的管理
1.溝通的認識
.理論:什么是溝通:溝通的概念和定義
.案例:影視作品中*與國民黨的溝通差異
.分享:溝通的價值和意義,溝通定義中所詮釋的內容
2.溝通的三大心理障礙
.游戲:撕紙互動
.分析:談論分析溝通的障礙的成因并如何規避
.案例:執行力
3.溝通的三大重要維度
.分享:如何看待語言、肢體、語氣之間的效度
.影視(shi)分(fen)享(xiang):美劇 LIE TO ME 《謊(huang)言(yan)無用(yong)》拆穿謊(huang)言(yan)的技(ji)巧(qiao)與肢體語言(yan)溝通的技(ji)巧(qiao)
4.溝通的情緒關系
.理論:組織中情緒和溝通的應用
.分享:站在20樓上看風景的人
.案例:萬科王石的捐款、打工皇帝唐駿的學歷門、富士康郭臺銘的連環跳
5.溝通的差異
.分享:知彼解己的溝通理論
.案例:心理學雙拼圖分享測試
6.溝通的性格特質
.測試:四維性格類型分析
.分享:每一種性格特質的溝通方式學習
.成果:繪制個人性格特質溝通分析報告、溝通的提問傾聽
.理論:提問和傾聽的權重和價值
.案例:IBM公司歷時十年的咨詢項目
7.溝通的反饋
.理論:反饋的四個主要失誤:自我假設、想當然、價值判斷、好為人師
.案(an)例(li):英達與小報(bao)記者的溝(gou)通(tong)
第二部分 工作的溝通
1.流程的溝通
.理論:一個標準的工作流程中的有效溝通
.模擬:PDCA流程溝通或MINI企業的上下級溝通模擬
.分享:工作流程中溝通的重要原則和注意事項,溝通的時效性和客觀性對工作的影響
.案例:上級背后的執行者
.討論:換位思考的可能性和溝通中的站位
2.雙贏的溝通
.理論:雙贏溝通的12項原則
.模擬:模擬企業的紅黑之戰
.案例:李嘉誠的誠信原則、*總統的雙贏起步、囚徒困境的溝通尷尬、BP石油的多贏
3.團隊的溝通
.理論:團隊溝通的風險和價值
五大心理障礙
.模擬:海南求生中有效的溝通方式和溝通現狀練習
.分享:團隊溝通的重要注意事項
.影響:團體溝通(tong)中的責(ze)任分散和多元無知
第三部分 溝通的影響力
1.互惠原理
.理論:什么是互惠原理
.實驗:互惠原理組織實驗分析
.應用:互惠原理領導者組織應用
2.一致原理
.理論:什么是一致原理
.案例:一致原理的案例分析
3.認同原理
.理論:什么是認同原理
.案例:認同原理組織案例分析
.討論:認同原理領導者組織應用
4.知名原理
.理論:什么是知名原理
.案例(li):知名原理組織案例(li)分析
5.喜好原理
.理論:什么是喜好原理
.案例:喜好原理組織案例分析
.應用:喜好原理領導者組織應用
6.短缺原理
.理論:什么是短缺原理
.案例:短缺原理組織案例分析
結束:
溝通----從理論到行為,從行為到習慣
從頭(tou)到腳的(de)距離是(shi)遙遠的(de),我(wo)們不可能因為思考而形(xing)成(cheng)一種(zhong)新的(de)行為習慣,而我(wo)們往往是(shi)**行動而形(xing)成(cheng)一種(zhong)新的(de)思考方式
有效溝通與影響技巧培訓
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