TTT中階：讓你的課堂生動有趣—授課技巧
講師：劉海燕 瀏覽次數：2582
課程描述INTRODUCTION
TTT中階授(shou)課技巧培(pei)訓
培訓講師：劉(liu)海燕
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
TTT中階授課技巧培訓
課程背景(jing)：
作為內(nei)訓師，是(shi)否遇到過以(yi)下場景(jing)：
1. 經常培訓，但除(chu)了傳(chuan)統的(de)講授(shou)，沒有更好的(de)方法提升(sheng)學員的(de)學習興(xing)趣；
2. 每(mei)次努力(li)講完(wan)一堂課(ke)，然而臺下學員一臉茫然；
3. 做了幾年內(nei)訓師，講(jiang)課完(wan)全(quan)憑(ping)經驗，沒有系統的(de)授課技巧(qiao)，授課水平無法提(ti)升(sheng);
4. 該(gai)講的(de)(de)都講了，但學員回(hui)到(dao)工作崗(gang)位不會(hui)的(de)(de)還是不會(hui)，逃(tao)不出“一學就會(hui)，一走就忘(wang)”的(de)(de)魔咒.
生(sheng)動的(de)授(shou)課方(fang)(fang)式(shi)能讓課堂(tang)更加多姿多彩，只有了解大腦的(de)工作原(yuan)理. 成(cheng)人學(xue)(xue)習(xi)的(de)底(di)層邏(luo)輯，才(cai)能明(ming)白影響(xiang)培(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)果(guo)的(de)各個因素(su)，才(cai)會(hui)在不(bu)同(tong)培(pei)訓(xun)(xun)環節設(she)計不(bu)同(tong)的(de)教學(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)，讓學(xue)(xue)員(yuan)學(xue)(xue)的(de)開心記得牢(lao)，講師講的(de)輕松又(you)生(sheng)動。掌握專(zhuan)業(ye)的(de)設(she)計技巧. 教學(xue)(xue)方(fang)(fang)法，才(cai)能獲得學(xue)(xue)員(yuan)對(dui)講師專(zhuan)業(ye)度的(de)信任，讓學(xue)(xue)員(yuan)愛(ai)上課堂(tang)，讓培(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)果(guo)事半功倍，讓課堂(tang)演繹更精彩。
課程收益：通過本課程的學習，可以讓學員：
.了(le)解(jie)培(pei)訓的價值
.掌握大腦的(de)工作原理及成人學(xue)習的(de)底層邏(luo)輯(ji)
.掌握教學(xue)活動設計與技巧
.掌握教學的(de)方法及套路
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：公司培訓部門員工、公司內訓師
課程方式：公開課/內訓、面授、指導、練習、實戰、案例、分析、互動、游戲
課程大綱
第(di)一講：引導篇
一、了解企業培訓(xun)
1. 企業培訓的(de)意義
2. 培訓的三個層面
二(er)、認知(zhi)內(nei)訓師的定位
1. 內(nei)訓師(shi)是做什么的
2. 內訓(xun)師的工作價值
3. 內訓師的成長路徑
4. 內(nei)訓師的三大(da)責任
第二講(jiang)：學(xue)習(xi)有道
一、大腦的不同分工
1. 左腦(nao)工作原理
2. 右腦工作原理
案例：割裂腦實驗
二、影響學習效果的(de)四個方面(mian)
1. 學習動(dong)機
1）影響(xiang)動機(ji)的三(san)要素
2）內在動機(ji)與外(wai)在動機(ji)
2. 學(xue)習偏好(hao)--FBE原(yuan)則
互動：區分內(nei)在(zai)動機與外在(zai)動機
練習：動(dong)機排序
3. 學習效率
1）注意(yi)力
2）情境記憶
3）多元智能理論
4. 學習(xi)轉化
1）行為改變
2）場景遷(qian)移(yi)
案例：注意力(li)曲線
三、一堂(tang)好課的標準
1. 邏輯(ji)嚴謹(jin)
2. 情理并茂
3. 好(hao)奇心
第三(san)講：設計有方(fang)
一、教學活動設(she)計
1. 知識(shi)類
技巧(qiao)：痛點站位
1）概念
2）應用舉例(li)
3）注(zhu)意事項
互動：現場對論點進行痛點站位
練習：找出自(zi)己課程中知識(shi)類的痛點
2. 技能類(lei)
必知：陳述性知識VS程序性知識
1）概念
2）實例演(yan)示(shi)
技巧：情境演練
技巧：刻意練(lian)習
課堂(tang)游(you)戲：美麗的手風琴
練習：對(dui)技(ji)能(neng)類(lei)操作進(jin)行陳述(shu)性(xing)知識輸出
3. 態度類(lei)
技巧：移形換影
1）概(gai)念(nian)
2）應用舉例(li)
3）注意事(shi)項
案(an)例：*七個習慣(guan)
技巧：觀點辯論
1）概念
2）應用舉(ju)例
3）注意事項
視(shi)頻分析：熬夜傷(shang)身但使我快(kuai)樂，還(huan)要不要熬夜
二(er)、教學技(ji)巧設計
1. 提問(wen)技(ji)巧
2. “接拋球”技巧
3. 點(dian)評與反饋技巧
4. 時間把控技巧
5. 學員管(guan)理技巧
6. 課堂(tang)有趣5秒招(zhao)
視頻(pin)：機場(chang)培訓師(shi)
案例(li)：灰姑娘的(de)故事(shi)
練習(xi)：現場設計(ji)意料之外(wai)的(de)包袱
第四講：教學有法
一、常用(yong)培訓模(mo)式
1. 講授法(fa)
2. 案例(li)分析法
3. 角(jiao)色扮(ban)演法
4. 演(yan)示法
5. 游戲法(fa)
6. 小(xiao)組討(tao)論法
7. 行(xing)動學習(xi)法
案例(li)：牧師勸飲、神奇的(de)廣告
課堂練習(xi)：設計迷你課程--教密(mi)碼
二、課程設計五(wu)線譜
1. 情緒線
2. 時間(jian)線
3. 內容(rong)線
4. 邏輯線
5. 方(fang)法線(xian)
視(shi)頻學習：一夜暴富(fu)是好事么(me)？
練習(xi)：現場給自(zi)己的(de)課程設(she)計五(wu)線，并填(tian)寫在五(wu)線譜表格中
TTT中階授課技巧培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/61233.html
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