內訓師訓練課程-五天四晚
講師(shi)：蕭明銳 瀏(liu)覽次數：2609
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
內訓師培訓班(ban)
培訓講師：蕭明銳
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：5天(tian)
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
內訓師培訓班
【課(ke)程(cheng)背景】：
無論咨詢(xun)公司的(de)(de)(de)課程有多(duo)么(me)專業，無論講師的(de)(de)(de)個(ge)人經(jing)驗有多(duo)么(me)豐(feng)富，無論企業的(de)(de)(de)培訓(xun)預算(suan)有多(duo)么(me)雄厚(hou)，那些(xie)(xie)具有行業特點的(de)(de)(de)內(nei)容、基(ji)于(yu)(yu)自身(shen)實際情況的(de)(de)(de)定制(zhi)化課程，尤其是(shi)(shi)一(yi)些(xie)(xie)不能外(wai)傳的(de)(de)(de)業務(wu)(wu)知識(shi)，是(shi)(shi)有錢也難買的(de)(de)(de)寶貴的(de)(de)(de)知識(shi)財富，因此每個(ge)企業必然需要(yao)(yao)儲備屬于(yu)(yu)自己的(de)(de)(de)專業課程。這些(xie)(xie)專屬的(de)(de)(de)課程內(nei)容無疑是(shi)(shi)企業人才培養與發展體系當中的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)基(ji)礎(chu)，是(shi)(shi)促進業務(wu)(wu)發展與績效(xiao)改進的(de)(de)(de)堅(jian)實保障，這就需要(yao)(yao)企業的(de)(de)(de)培訓(xun)崗(gang)或業務(wu)(wu)骨干能夠全面(mian)掌握內(nei)訓(xun)師的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)技能和知識(shi)體系，真正做到：學員為(wei)中心、績效(xiao)為(wei)導向、靈(ling)活為(wei)素養。
【課程(cheng)特點(dian)】
工具模型簡(jian)單易(yi)(yi)學-相比于A*E或(huo)SAM更加本土化，更容易(yi)(yi)理(li)解和掌握；
理論基礎科學嚴謹-課程以6D法(fa)則(ze)、績(ji)效改(gai)進(jin)中(zhong)的教學干(gan)預(yu)技術(shu)、認知(zhi)心理學等多學科知(zhi)識為基礎；
講練(lian)結(jie)合現場(chang)產出-通(tong)過邊(bian)講邊(bian)開發的工作(zuo)坊形式，現場(chang)產出完(wan)整(zheng)課程框(kuang)架，立竿見影；
設計(ji)干貨內(nei)容(rong)全(quan)面-從需求調研到(dao)最(zui)(zui)后考評(ping)，內(nei)容(rong)涉及到(dao)活(huo)動設計(ji)、邏輯(ji)框架以及微課等新形(xing)式等內(nei)容(rong)，可以說，這是市(shi)面上最(zui)(zui)全(quan)面的內(nei)訓師訓練(lian)營；
【講師優勢】
講師擁(yong)有(you)多(duo)年(nian)銀行(xing)授課經驗，了解銀行(xing)職員(yuan)情況和需求水平；
講師是BIATC浙江(jiang)區董事(shi)，而本次訓練營的課程(cheng)標(biao)準以BIATC和city&guilds的標(biao)準。既有一定的高度，也有很強的落地(di)性和實操性；
【課程時長】
5天4晚，6小時/天
【適合對象】
企業內訓師
課程時間安排：
課程(cheng)本身(shen)內(nei)容（四(si)天二晚(wan)，包(bao)含大(da)量練習(xi)）+學員(yuan)輔(fu)導（一(yi)(yi)(yi)晚(wan)）+學員(yuan)通關考評（一(yi)(yi)(yi)天一(yi)(yi)(yi)晚(wan)）
【課(ke)程成(cheng)果】
1、學(xue)員在(zai)標準體系內，可以產出不同形式的課(ke)程（PPT、微課(ke)等形式）
2、學員通過考(kao)評，將頒(ban)發內訓(xun)師資格證(zheng)書(shu)
并能夠：
1、掌握(wo)如何快(kuai)速開(kai)發課程；
2、學會如(ru)何設計友(you)好(hao)度(du)高(gao)的(de)教學活動(dong)；
3、提(ti)升(sheng)自己的授課技巧；
4、面對任何情況，都(dou)可以靈(ling)活應變、有效控場(chang)；
5、運用教練和引導工具，提升課程有效落地(di)性；
【課程(cheng)大(da)綱(gang)】
第一天：基于(yu)業務/能(neng)力需求的課程(cheng)設計原型
第一單元：分析學習(xi)需求(qiu)
1. 課(ke)程(cheng)設計的基(ji)礎知識
成人學習理論與課程設計
學習風(feng)格與課程(cheng)設計(ji)
2. 學習(xi)需求分(fen)析
界定績效(xiao)現實(shi)與(yu)期望的差(cha)距(ju)（確認問題）
確認(ren)培訓課程(cheng)對業務(wu)的(de)價值
需求分析(xi)四層級
如何挖掘客戶的四類需求
工具：需求分析表(biao)
3. 學(xue)員分(fen)析(xi)
學員分析的三大要素
工具：學員分析工具表
第(di)二單元：撰寫學習目(mu)標
學(xue)習目標編寫的5大原則(ze)
業務目標(biao)和學(xue)習(xi)目標(biao)
工具：學習目標分類表(biao)
基于學習目標的現場測試設計
第三單(dan)元：萃取學習內容
基于BAG的典型任務分析
課程內容萃取的ERMP模型
內容精煉的ABCDE法
學習內容建(jian)模(mo)的5種(zhong)模(mo)式(shi)
工(gong)具：內(nei)容萃(cui)取圖(tu)
第四單元：設(she)計教學(xue)活動
1. 教學(xue)活動與教學(xue)傳遞策(ce)略
教(jiao)學(xue)活(huo)動與學(xue)習(xi)目標的匹配(pei)
教學傳遞策略的6種模型
工具：基于學習目標的教學活動清單
轉化應用：學(xue)習轉化目(mu)標的制(zhi)定
2. 活動(dong)設計
學習風格與左右腦
討(tao)論：課程結構圖
練(lian)習：整合課程的邏輯(ji)架構(gou)
第一天晚上：視覺(jue)引(yin)導技術(shu)分享
視(shi)覺引導技術
1、熱(re)身(shen)：構成元素繪制（點(dian)線面、基(ji)本圖形）
2、基(ji)(ji)本功：基(ji)(ji)礎元素繪制（人物、語言、標識、箭頭、修飾）
3、進階：高(gao)級元素(su)技巧（色彩、文字、特效）
4、視覺引(yin)導工具解析(xi)
5、如何視覺化物體(ti)？
6、引導技術規(gui)則(ze)
【實(shi)戰】呈現一幅(fu)視覺引導圖
第二(er)天：內訓師必須掌握(wo)的(de)教輔材料開發(fa)
第一單元：教學材料開發
1. 訓前(qian)材(cai)料/翻(fan)轉課(ke)堂開發
翻轉(zhuan)課堂(tang)的種類
需(xu)求(qiu)調研問卷的(de)編寫
課程計劃(hua)/大綱的(de)編制
前測材料的開發(fa)
2. 訓中材料開發(fa)
案例的開發(fa)與編(bian)寫
游戲(xi)活動的開發(fa)
PPT版講師手冊(ce)的基本框架(jia)
講師(shi)手(shou)冊的編(bian)制方法與模板(ban)
學員手冊的編制(zhi)方法與模(mo)板
其他活頁材料的(de)編(bian)寫
3. 訓后(hou)材料開發
學習轉化目標的制定
測(ce)試材料的編寫
行動計劃的(de)制定與后續方案編(bian)寫
第二單元：根據學習(xi)目(mu)標選擇培(pei)訓輔助手段和學習(xi)資源(yuan)
1、各種培(pei)訓輔助手段和學習資源
（1）黑(hei)板(ban)、白板(ban)和翻頁(ye)板(ban)
（2）投影(ying)儀
（3）講(jiang)義和練(lian)習冊
（4）其(qi)他可視培訓(xun)輔助手段
2、對使用培(pei)訓輔助手(shou)段和學習(xi)資源的建議
3、對(dui)培訓輔助手段和學(xue)習資(zi)源使用情況進行評價
第(di)二天晚上(shang)：
學(xue)員設(she)計并呈現自(zi)己(ji)的課(ke)程(cheng)所有教輔材(cai)料
【技術】微課常見制作技巧及工具(ju)推薦
第三天：內訓師授課(ke)技巧
第(di)一單(dan)元(yuan)：內訓師授課基本(ben)技(ji)巧
1、如何(he)授課
2、講授方(fang)法(fa)的優點
3、 講授方法的局(ju)限性
4、如何通過講授進行(xing)有效交(jiao)際
5、提問
6、激勵學員(yuan)
7、教輔手段的運用(yong)
第(di)二(er)單元：團隊(dui)教學：小組集中(zhong)授課
1、小組(zu)活(huo)動的益處
2、如何安(an)排小組集(ji)中學習活動(dong)
3、集體自由(you)討論(lun)
4、模擬演練
5、角色(se)扮演(yan)
6、安排模擬演(yan)練(lian)和(he)角色扮演(yan)的基本原則
7、分小(xiao)組活動
8、設置(zhi)團隊教(jiao)學的(de)基本(ben)原則(ze)
第(di)三(san)單元：課程(cheng)效(xiao)果評估
1. 課程(cheng)評估(gu)的(de)常見方法(fa)
四(si)級(ji)評估中的課程評估
成功案例(li)法
2. 過(guo)程(cheng)性評估
課堂(tang)教學評估的常見方(fang)法
3. *性評(ping)估
業務關聯導向的課程(cheng)評(ping)估方法
【實(shi)戰】學(xue)員根(gen)據所學(xue)內容，對自(zi)己的課程進(jin)行(xing)打(da)磨。
第(di)三天晚上：備戰(zhan)考評+學(xue)員輔(fu)導
第四天：內訓師必備的教練技巧
第一單元：內訓師(shi)的職崖(ya)發展
第(di)二單元(yuan)：內訓師常用的8種教練工具(ju)
1、CENTERING
2、目(mu)標檢視：雙輪cpu
3、溝通工具：3F
4、團(tuan)隊協作1：4P
5、團隊協作2：5DT
6、個人教練6Q
7、時間線：7T
8、個人職(zhi)崖：平衡輪
第三單元：內訓(xun)師常用的引導工具
1、成功故事
2、投票池塘
3、meweus
4、尋寶游戲
5、藝術畫(hua)廊
6、buddy
7、shift
8、*
第四(si)天晚上：考評(ping)
第五(wu)天考評(ping)：考評(ping)
附：考評(ping)規(gui)則(ze)：
考評(ping)委員會：可以(yi)由單(dan)位的業務(wu)負(fu)(fu)責(ze)人、HR部門負(fu)(fu)責(ze)人、公司(si)領(ling)導等共3人+老師(shi)1人=4人組成評(ping)委會，綜合評(ping)定選(xuan)拔。
考評(ping)內容(rong)：
學員每人呈(cheng)現10分鐘的課程，呈(cheng)現形式(shi)可以是：微課、PPT
（考評規則參照(zhao)與BIATC行(xing)業標準）
內訓師培訓班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/59736.html
已開課時間Have start time
培訓開發內訓
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋(song)曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛(pei)
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇(su)老(lao)師
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉(xiao)坡
- 《4步法，搞定專家經驗萃取 吳昊（
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉(xiao)坡
- 微力無邊---微課設計與開 宋曉(xiao)坡(po)
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋(song)曉坡
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉(xiao)坡