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領導力 課程培訓班

對象
中高層管理者
目的
本課程將幫助(zhu)(zhu)管理者完(wan)成從傳(chuan)統管理者到(dao)戰略性領(ling)導(dao)者的(de)(de)動機調(diao)整和(he)(he)角色(se)轉換；幫助(zhu)(zhu)領(ling)導(dao)者認(ren)(ren)知自我的(de)(de)領(ling)導(dao)風格；幫助(zhu)(zhu)領(ling)導(dao)者建立與追(zhui)(zhui)隨者的(de)(de)良(liang)好(hao)信任關系和(he)(he)影響效應，高效激(ji)勵和(he)(he)培育追(zhui)(zhui)隨者更主動、更認(ren)(ren)同(tong)、更有創造性地完(wan)成任務和(he)(he)持(chi)續自我發(fa)(fa)展，最(zui)終達到(dao)幫助(zhu)(zhu)領(ling)導(dao)者推動公(gong)司創造優(you)異團隊績效和(he)(he)持(chi)續發(fa)(fa)展，同(tong)時協助(zhu)(zhu)領(ling)導(dao)者獲得更好(hao)的(de)(de)個人職(zhi)場發(fa)(fa)展的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

內容
一、領導者定位
1.領導者定位
（1）領導者對于團隊來說意味著什么？
（2）執行只是動作，領導才是動因
（3）企業發展的兩種作用力
（4）領導決定員工跑不跑
（5）很多領導的真實寫照
（6）領導者的三層定位
（7）領導者的要求
（8）領導者的五項管理
2.領導者素質
（1）領導者素質要求
（2）新老領導者素質的評分
（3）領導者威信建立
（4）領導者的角色轉變
3.領導者修為
（1）領導者的十九大能力
（2）領導者的原則
（3）領導(dao)ＤＮＡ

二、領導力覺醒
1.領導與管理
（1）什么是領導
（2）清醒中的困惑
（3）領導者與管理者的五種區別
2.領導力的內涵
（1）領導者的行為
（2）什么是領導力
（3）領導力的五個層次
（4）五因素領導力
3.領導者的特質
（1）領導者的八大品質
（2）領導者的特質分析
（3）領導者的三商
（4）情感的力量：駕馭團隊的情商能力
（5）四種不同領導者的命運
（6）逆商
互動時(shi)間：提問與答疑(yi)

三、領導力修煉
1.一言勝萬的感召力
（1）良好的個人品格、出眾的影響力
（2）什么是感召？（案例）
（3）感召力：吸引他人追隨的能力（長得像一朵花一樣）
（4）吸引人才的四條磁線
（5）領導者與追隨者的關系
2.多謀善斷的決策力
（1）在任何時候都能做出正確及時的決定，預測企業業務變化
（2）管理與決策
（3）領導是一個科學面對問題、正確分析問題、高效解決問題的過程
（4）謀而后斷：優化決策流程
（5）權衡利弊：建立決策模型
3.整合資源的組織力
（1）合理地*化地利用內部和外部資源
（2）發揮組織優勢的四個著力點
（3）領導下屬，從領導你的領導開始
（4）組(zu)織中的溝通(tong)：督導與匯報

4.帶隊育人的教導力
（1）組織、個人及他人共同成長的能力
（2）因材施教區別對待：牛、馬、豬和狼；
（3）GAPS模型
（4）外企與國企之育人
（5）英雄功敗垂成，領袖事業長青
（6）培養下屬的障礙
（7）人才生產線：由產品到人品
（8）教練：五步成章：培訓職業團隊
（9）領隊：標桿管理，明星帶出群星
（10）員工準備度與領導行為
（11）從“饑不擇食”到科學進補
（12）從模仿跟進到自主創新
（13）現代社會需要的知識結構
互動時間：提問與答疑
5.啟動心智的激勵力
（1）自我激勵和激勵員工的能力
（2）團隊激活：激勵之六脈神劍
（3）薪酬激勵：重賞之下必有勇夫
（4）感情激勵：士為知己者死，女為悅己者容
（5）支持激勵：工作日志
（6）信任與授權激勵：相信相信的力量
（7）獎勵激勵：獎到心動，罰到心痛
（8）晉(jin)升激勵(li)：沒有誰愿永遠(yuan)活在別(bie)人光(guang)輝之下

四、領導藝術實踐
1.領導的溝通協調技巧
（1）溝通在管理中的作用
（2）溝通與協調的關系
（3）溝通的技巧
（4）溝通的成功因素
（5）批評下屬的七個禁忌
（6）對待難纏的下屬
（7）處理好向下的關系
（8）處理好向上的關系
2、跨部門溝通的藝術
（1）鼓勵承擔灰色地帶的責任很重要（團隊三大屬性）
（2）把問題暴露并解決在會議之前
（3）流程績效考核是利器
（4）多用非正式溝通互動往來
（5）跨部門溝通的*策略
互動時間：提問與答疑(yi)

領導力 課程培訓班