學習型組織創建策略與*沙盤演練訓練營
講師：李軍(jun) 瀏覽次數：2627
課(ke)程描述INTRODUCTION
學習型組織培訓班
培訓講師：李軍
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學習型組(zu)織培訓班
課(ke)程(cheng)綱要課(ke)程(cheng)定制(zhi)：
課(ke)前老師會(hui)問卷調(diao)查、訪(fang)談(tan)或親自赴企(qi)業(ye)現場調(diao)研等多種(zhong)形式(shi)，全面深(shen)入了解(jie)客戶及(ji)學(xue)(xue)員(yuan)真正需求，量身定制設計出(chu)有針對性(xing)的(de)課(ke)程內(nei)容及(ji)培訓形式(shi)，輸(shu)出(chu)《企(qi)業(ye)學(xue)(xue)習型組織(zhi)創建管理診斷與(yu)需求分(fen)析報告》，并提供科學(xue)(xue)合(he)理的(de)整(zheng)體(ti)解(jie)決方(fang)案及(ji)落地工具。課(ke)程內(nei)容完全結合(he)企(qi)業(ye)實際案例和(he)問題予以講(jiang)解(jie)釋疑(yi)，保證具有針對性(xing)與(yu)實效性(xing)。教學(xue)(xue)方(fang)式(shi)推崇(chong)用(yong)友大學(xue)(xue)校長田俊國先生建構(gou)主義(yi)“五星教學(xue)(xue)法”。
第一部分 深度理解學(xue)習(xi)型(xing)(xing)組織(zhi)內涵、掌握創建學(xue)習(xi)型(xing)(xing)組織(zhi)技能(neng)
引(yin)言
1.企(qi)業組織的(de)“學習”與“成長”
【小(xiao)組討論】個人與企業有效(xiao)的學習方式是(shi)什么
2.學習型組織是什么
【案例精選】微軟---創建學(xue)習型組織人才管理(li)的新模式
第一單元 創(chuang)建學習型(xing)組織是時代發展趨勢(shi)
1.創建學(xue)習型組織(zhi)是時代發(fa)展趨勢,是與時俱(ju)進的(de)要求
2.創建學習型組(zu)織給組(zu)織和個(ge)人發展帶來的好處
3.創建學習(xi)型(xing)組織引導關注學習(xi),重要的(de)是:提升(sheng)組織文化,改善思維習(xi)慣
第二單元 信息(xi)化時代(dai)與學(xue)習型組織理論的產生及發展
1.是(shi)當前世界(jie)前沿的被各界(jie)、各類組織廣泛(fan)應用的管理理論
2.學(xue)習型組織(zhi)理論是一種組織(zhi)管理的藝(yi)術與實務
3.學習型組(zu)織(zhi)問(wen)世對世界企業產(chan)生(sheng)的影響
【案例分析】世界500強(qiang)企業、國(guo)內500企業創(chuang)建學習型組織實踐(jian)與思(si)考
4.學(xue)習(xi)型組織構建模型（2017年新升(sheng)級版）
第三單元(yuan) 探(tan)討學(xue)習型組織(zhi)的真諦
1.學習(xi)型組織能使(shi)組織成(cheng)員全身心主動投入(ru)“學習(xi)”
【小組討(tao)論(lun)】樹根理論(lun)與學習力
【管(guan)理(li)游戲】測測你的學(xue)習力
2.學習型組(zu)織能(neng)使(shi)組(zu)織成員體驗(yan)到工作中活出生命的意(yi)義【小(xiao)組(zu)討論】工作究竟是為了什么？
【案例精選(xuan)】幸福指(zhi)數(shu)的啟示(shi)
3.學習型組織能(neng)將學習轉化為創造能(neng)量的組織
【案(an)例精選】聯想(xiang)的創新(xin)力(li)---“發動(dong)機”文化
【小組(zu)討論】一(yi)切不以(yi)創造能量的學(xue)習都是耍流氓4.檢(jian)視組(zu)織的學(xue)習智障
第四單元 學習型組織(zhi)的內涵(han)及普(pu)遍意義
1.促(cu)使(shi)人的“心靈”轉化
【案例精選】做人與水
2.形成(cheng)組(zu)織/團隊的學習氛圍(wei)
【視頻(pin)精選(xuan)案例】轉(zhuan)變學習觀念，難(nan)題變課題
3.不斷(duan)創新【管理(li)游戲】九連(lian)環與魯(lu)班(ban)鎖
4.創建學習型家庭
【案例精選】學霸家庭(ting)啟示錄(lu)
5.改變(bian)企業面(mian)貌，提高企業經濟效(xiao)益
6.領(ling)導和員工的職業生涯(ya)都獲得進(jin)展(zhan)
【小組討論】我(wo)與企業一起飛
第五單元 學習(xi)型組織的“學習(xi)”與(yu)傳統學習(xi)之不同
1.工(gong)作學習(xi)化(hua)，學習(xi)工(gong)作化(hua)
2.特別強調“組織的學習”
【案例精(jing)選】學習環的運用
3.反饋、反思與(yu)交流(liu)共(gong)享(xiang)學習
【小組(zu)討論】你(ni)怎樣看待學習型組(zu)織中的(de)員(yuan)(yuan)工(gong)與(yu)領導之間，員(yuan)(yuan)工(gong)之間的(de)關系
第六單元 怎樣創建學習型組織
【案例精選】某藥業集團(tuan)所面臨的(de)(de)學習型組織的(de)(de)*難題
1.理(li)念先(xian)行，方法跟(gen)進
2.抓住三個(ge)環節(jie)重要
3.創(chuang)建(jian)要(yao)有自己的(de)特色才能接地氣
4.高層支持，人人參與
5.沒(mei)有(you)行為改(gai)變的創建是形(xing)而上學
6.沒有創(chuang)新的創(chuang)建不能“上接戰略(lve)，下接績效”
【案例分析(xi)】中國學習型組(zu)織(zhi)創建(jian)過(guo)程中的問題分析(xi)
第七單(dan)元 創建學習型組織的三大階段(duan)
1.解凍---動員(yuan)與準備階段
①分(fen)析企業內部狀況
②組建學習型企業創建領導小組
2.變動---具(ju)體實施(shi)階段(duan)
①建立(li)共同(tong)愿景(jing)
②優化組織結構
③開展團隊學習
④培(pei)育學習文化(hua)
3.再凍結---評估與反饋階段
①評(ping)估變革成效
②完善制度以鞏固成果
【案例精選(xuan)】某國企500強企業創(chuang)建學習(xi)型(xing)組(zu)織的踐行之路
【視(shi)頻(pin)精選案例】學習型組織踐(jian)行單位的變化與體悟
第二(er)部分(fen) 創建(jian)學(xue)習型組織的(de)五行核心修煉---“金木(mu)水火土”
第(di)一單元 木(mu)行修(xiu)煉---自(zi)我(wo)超越
“木(mu)”---猶如樹木(mu)一樣生(sheng)命不息，成長不止
1.自我超越是(shi)學(xue)習型組(zu)織的基礎(chu)修煉，是(shi)企業(ye)組(zu)織生命力的源泉
2.為什么(me)要自(zi)我超(chao)越
①愿景(jing)和目標(biao)的障礙(ai)
②人類(lei)常有(you)的(de)三種極限
【案例精選(xuan)】倒滿水杯(bei)子里的(de)曲別(bie)針
3.怎樣進行(xing)自我超越
①領導者(zhe)的(de)自我(wo)超越：應該(gai)接受并踐行的(de)理念(nian)
【案例精(jing)選】馬丁路德金的夢(meng)想
②突(tu)破自我設(she)限：把不可能變成可能
【管理(li)游戲】如何取(qu)出金幣(bi)
③突破(po)常規極限
【管理游戲】分格子
4.自我超越(yue)的動力：創造(zao)性張力與情緒張力
【情景演(yan)練】厘(li)清個人愿景、突破極限游(you)戲
【課(ke)程答疑】企事業單位在創建過程中遇到問題溝通交流
①第二單元 土行修煉---改善(shan)心智模式(shi)
“土(tu)”---勤于耕(geng)種的(de)土(tu)地才能養育出(chu)無窮的(de)生命(ming)
1.什么是(shi)心智(zhi)模式
【案例(li)精選(xuan)】李(li)嘉誠先(xian)生“經驗是負債，學習(xi)是資產”之(zhi)語的啟示(shi)
2.心智模式的特點
【管(guan)理游戲】爭取大贏(ying)利
3.中外心智模式(shi)差異
4.改善心(xin)智模式的三個(ge)工具(ju)左手欄、推論階梯、反思與(yu)探詢(xun)
【案例分(fen)析】“左手欄(lan)”的應用---業務員(yuan)小李與客戶(hu)老張(zhang)的對話
5.心智模式的(de)(de)修煉對組織學習(xi)及(ji)領導力的(de)(de)影響
【情(qing)(qing)景演(yan)練(lian)】體會心智模(mo)式影響、未(wei)來情(qing)(qing)景企劃演(yan)練(lian)
【課(ke)程(cheng)答疑】企事業(ye)單位在創建過程(cheng)中(zhong)遇(yu)到問題(ti)溝通(tong)交流(liu)
②第三單元 火(huo)行修(xiu)煉---建(jian)立共同愿(yuan)景
“火”---火一樣的熱情照亮(liang)了我(wo)們(men)前方(fang)的道路
1.共同愿景孕育無限(xian)的創(chuang)造力
2.共(gong)同愿景三個層次
【案例精選】某著名(ming)企業的愿景文化
3.建立共同愿(yuan)景的三個要素(su)
①分(fen)享
②融合
③承諾
4.建立(li)共同愿景的四大步驟(zou)
①激(ji)勵個人(ren)愿景
②溝通(tong)組織愿景
③建立共同愿(yuan)景(jing)
④推(tui)進實(shi)施愿(yuan)景
5.共同愿景落地工具---團隊(dui)協作矩陣
【情景演練(lian)】共(gong)同愿景溝通——*經典五(wu)問引導
【課程答疑】企事(shi)業單位在(zai)創建過程中(zhong)遇到問(wen)題溝通交流
③第四單元 金(jin)行修(xiu)煉---團隊學習
“金”---讓大家的思想像金子一樣不斷閃光
1.激發群(qun)體智慧的修煉
2.整體搭配的(de)奧秘(mi)
【案(an)例(li)精選】中(zhong)國載人航天工(gong)程團隊的協作學習
3.團隊是學習的單位
4.團隊學習的形式之(zhi)一：深度(du)匯(hui)談
①團隊評價---管理(li)標準與現(xian)狀
②團隊決策---尋(xun)找問題及解(jie)決問題排(pai)序
【案例(li)精選】解析(xi)江淮汽車的團隊學習(xi)模式
5.團隊學習的障礙(ai)：習慣性(xing)防衛
【情景演(yan)練】風險(xian)決策游戲
【課程答疑(yi)】企事業單位(wei)在創建過程中遇到問題溝(gou)通交流
④第(di)五單元(yuan) 水行修煉---系統思(si)考
“水(shui)”---像(xiang)流水(shui)一樣至高至廣，無所不到
1.什(shen)么(me)是(shi)系(xi)統(tong)思考(kao)
【案例精選】航天飛(fei)機隕落(luo)的真(zhen)正(zheng)原因
2.系統思考是(shi)“見樹又見林”的藝術(shu)
3.系(xi)統思考(kao)三要素(su)
① 企業(ye)的整(zheng)體思考
【案例精選】A公司組織變革失敗的系(xi)統思考與定點突破
② 動態思考
【案例(li)精選(xuan)】亂(luan)砍伐(fa)與國土流失
③ 本質思考(kao)
【小組討論】“這張舊船(chuan)票(piao)能否上今天(tian)的船(chuan)”
4.系統思(si)考修煉的方法(fa)
【情(qing)景演(yan)練活動】系(xi)統(tong)思考演(yan)練
【課程(cheng)答疑】企事業單位在創建過(guo)程(cheng)中遇(yu)到問題溝(gou)通交(jiao)流(liu)
⑤第(di)六單元(yuan) 學習型組織的(de)“五行修煉”之間的(de)關系
1.“五行修(xiu)煉(lian)”之五行相生
2.“五行修煉”之五行相(xiang)克
3.“五行修煉”與學習力的關系(xi)---學習力三角凳
4.五行修煉”之間的關系---系統(tong)思考八仙桌
第三部分(fen) 學習型組織建(jian)設的落(luo)地(di)要點(dian)
第一單(dan)元 學習型(xing)組織建設(she)落(luo)地要(yao)點---文化造勢
1.學習型組織文化模型
2.學習型組織文化培(pei)育
3.文(wen)化從造勢(shi)到落地的關鍵步驟
A理念---組織文化落地(di)的基石
B對話---組織文化落地的渠道(dao)
C反(fan)思---組(zu)織文(wen)化落(luo)地的(de)品(pin)格
D心態---組織文化(hua)落地的環境(jing)
E領導(dao)---組織文化落(luo)地的關鍵
第(di)二單元 學習型(xing)組織(zhi)建設(she)落地要點---管理八大軍規
1.學習型組織(zhi)建設管(guan)理之八大軍規
【案(an)例分(fen)析】海(hai)爾集(ji)團創建學習型組織管理咨詢方案(an)案(an)例研究
2.創(chuang)建學習型組織管(guan)理(li)經典(dian)培訓的實戰點評(ping)
【案例點評】麥當勞的(de)創(chuang)建學習型組織管(guan)理UP計劃
第(di)三單元 課程整體回顧與總結
講師帶領學員(yuan)一起完成---創建學習型組織與*培訓(xun)總結
1.創(chuang)建學習型組織的四項基本(ben)原則
①學習是基礎
②改善心(xin)智模式是關鍵
③創(chuang)新是核心
④可(ke)持續發(fa)展(zhan)是目的(de)
2.創(chuang)建學(xue)習型組(zu)織管理(li)培訓師一句話(hua)匯聚(ju)創(chuang)建學(xue)習型組(zu)織與*精髓(sui)：
——上接戰略，中貼業務(wu)，下接績效——
課程結束(shu)后會有創建學(xue)習型組織管(guan)理講師百寶(bao)箱(xiang)：相關成功(gong)案例(li)精選贈送(song)給學(xue)員
【以(yi)上課(ke)(ke)程大(da)綱可以(yi)依據企業實(shi)際和授課(ke)(ke)時間做增刪調整】
一切不是定制化的課程(cheng)培訓都(dou)是耍(shua)流氓
學(xue)習型(xing)組織培(pei)訓班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/52925.html
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