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部門經理的培訓課程

第一天
上午 第一節課 9:00—10:15
一
強弱組織的比較
中外企業的差距
中國企業的現狀分析
經營市長與經營市場
無附加值與高附加值
個人(ren)優(you)秀與(yu)整體卓越(yue)

舉例:2012年全球最有競爭力公司的排名
麥當勞為什么能成功
結論: 合格企業看高層,優秀企業看中層,卓越企業看基層
中國的企業成功看領袖,卓越的企業成功看員工
上午 第二節課 10:30-12:00
二
管理(li)者與領導者角色

領導力的實質與組織績效 *關于組織的定義
組織能力三：愿不愿意，會不會做，容不容許
管理者如何角色認知？
管理者的工作內涵
管理者的角色轉換三關
領導=領+導
管理的職能轉變成服務的職能
領導的職能轉變成輔導的職能
卓越領導者的五點貢獻
舉例：西游記的領導，水滸傳的領導，三國演義的領導
結論：領導者的核心能力
領導者的一情三任（韌）
領導者從經驗層到技術層再到藝術層的轉變
【*:領導力(li)】定義

下午 第一節課14:00-15:15
一
觀看錄像 河流的啟示
河流給我們當領導有什么啟示
二、
新型領導者的素質與要求
別做不學無術的領導
建立“傻瓜式的管理”便于執行思想
舉例：華為公司成長20年發展三個階段對管理者的要求
結論：把復雜的事情簡單化 把簡單的事情容易化 把容易的事情有趣化
下午 第二節課15:30-17:00
三、
領導法則與領導藝術
識人、用人、管人、育人
領導者的識人與斷事
60-70-80-90后分析
領導能力自我現狀分析
員工發展績效圖分析
四種新型領導型態的決策模式
提高下屬的能力教練歌
提高下屬的意愿七步法
學會如何對下屬授權，解決領導者“忙”的問題
解(jie)決下屬(shu)“盲干(gan)(gan)”、“茫干(gan)(gan)”、“莽干(gan)(gan)”、“瞞干(gan)(gan)”和(he)“蠻干(gan)(gan)”的問題

三個案例討論
結論：因人而異，對象不同如何采用不用的領導方式
即使對同樣一個人，工作不同也要采用不同的領導手段
小結：一天課程你*的3點感悟
作(zuo)業(ye)：行動計劃--改進任務(wu)，具體(ti)措施

第二天
上午 第一節課 9:00—10:15
一、領導者的三力
要培育和提升領導者的創新力
要培育和提升領導者的道德力
要(yao)培育和提升領導者的文化力

舉例：蘋果公司，耐克為什么可以賺錢
中國的筷子、木本傳奇
六歲小學生語出驚人
我與味千拉面的故事
海底撈的管理智慧

上午 第二節課 10:30—12：00
二、說到做到執行力篇——“中國人長于思想，短于行動”
執行力不僅僅是理念，更是一套行之有效的方法論
員工執行力的表現與分析
目標與結果的偏差
執行力的一是良好習慣
執行力的三大紀律
提高執行力的五要素
執行力的五步操作流程
戰略(lve)執行的七大意識(shi)

舉例：聯想是如何養成執行力的習慣
開會的習慣，無總化稱呼的習慣
21天訓練員工

下午 第一節課 14:00—15：15
一、
觀看錄象
如何提升團隊執行力
影片中的團隊給你們的啟示
二、領導者如何帶團隊 團隊與團伙的區別？
討論高績效團隊是什么樣子？
活動：完成一次團隊任務
結論：所有的團隊必須具備六要素
下午 第二節課 15:30—17：00
二、領導者如何帶團隊（續） 高績效組織的三大任務
共同目標，工作流程
核心領導，角色分工
溝通協作，監督控制
問卷分析：團隊角色自測問卷
舉例：優秀企業的工作流程
不同企業核心競爭力分析
小結：一天課程你*的3點感悟
作業：行動計劃--改進任務，具體措施
本次課程達到管理者四個層次的提升
知識：正確地思考和理解
認知：正確地認知和感受
常識：正確地規范和習慣
膽識(shi)：正確(que)地做(zuo)事和(he)行(xing)動(dong)

部門經理的培訓課程