課程描述INTRODUCTION
微課創新設計與快速開發培訓
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微課創新設計與快速開發培訓
一、【課程介紹】
當今時代,隨著互聯網的普及和“新人類”成為職場主力軍,“碎片化學習”“微課程”成為企業學習的標準配置,許多優秀的企業大學都在積極探索。但在實踐中,適宜的“微課”僅占企業學習資源的12%——那么,哪些內容適合“碎片化”?如何設計、制作“微課”?這是困擾許多企業學習與發展經理的一道難題。
本課程在于(yu)幫助業(ye)務專家(jia)們運用簡單、高效的(de)方法,設計(ji)與開發一門屬于(yu)自己的(de)微課,進而能(neng)夠有效地(di)把知識與技能(neng)傳達給學(xue)員(yuan),改(gai)變(bian)學(xue)員(yuan)行為,進而帶(dai)來績(ji)效改(gai)變(bian)。
二、【課程目標】
本課程的設計思路為“以學員為中心”,這樣學員可以獲得作為講師需要的核心知識和技能,并且在練習和輔導反饋中領悟和提高。
通過本課程的學習與訓練,課程結束時,學員將能夠:
1.描述出企業微課的定義和好微課的標準
2.運用ABCD法則編寫出微課的學習目標
3.運用MECE法則和ABCDE法則完成微課內容的取舍
4.匹配一個微課內容的邏輯結構并設計出呈現的創意路徑
5.在導(dao)師(shi)指導(dao)下,運用企業微(wei)課(ke)設計與開發的流(liu)程、方(fang)法,制作出一門完整的微(wei)課(ke)
三、【學習對象】
有微課開發任務的專兼職講師、課程開發人員、業務專家;
培訓經理,人力資源管理者;
知(zhi)識(shi)管理(li)規(gui)劃(hua)人員;
四、【學習時長】
2天1夜(ye),每天標準課時,6-7小(xiao)時
五、【建議人數】
35人以內,5-7人一個小組,建議不超過5個小組
人(ren)數越多,學員練習(xi)的時間就會被縮(suo)短,如此(ci)影(ying)響實際效果
六、【課程安排】
課程開場(第1天)
一、討論:什么是企業微課
二、企業好微課的六項標準
三、微課設計的“四有”原則
四、微課開發“六定七步”模型
教學活(huo)動:研(yan)討會;微(wei)視頻
第一單元:確定微課選題(第1天)
一、受眾分析5W1H
課程學員是誰
他們要了解什么
他們為什么會看
他們何時看
他們在哪看
他們傾向于怎么看
二、3X4選題法選題
重點、難點、熱點
知識信息
案例問題
技能經驗
操作任務
三、練習:運用快速任務分析表對主題進行分析
教(jiao)學活動:研(yan)討(tao)會(hui)、小組共創(chuang)
第二單元:制定微課目標(第1天)
一、培訓目標的解析
1.培訓目標概述
2.培訓目標價值
二、培訓目標的編寫
1.ABCD法則
2.推薦ASK三類目標動詞
3.辨析學習目標書寫的正確性
三、練習:用ABCD法則撰寫學習目標
教學(xue)活動:研討(tao)會、小(xiao)組共創、案(an)例分析
第三單元:萃取微課內容(第1天)
一、四類微課內容的開發要點
知識信息類
操作任務類
技能經驗類
案例問題類
二、萃取學習內容的MECE法則
完全窮盡
相互獨立
層級清晰
使用含動詞短句
三、學習內容取舍法則
1.ABCDE劃分法
2.三級內容劃分法
四、練習:運用思維導圖工具開發學習內容
教(jiao)學活(huo)動:研討會、現場(chang)演練、小組共(gong)創、案例分(fen)析
第四單元:加工微課結構(第1天)
一、邏輯排序金字塔原則
結論先行
以上統下
歸類分組
邏輯遞進
二、微課常見邏輯結構
流程式
要素式
三W式(What-Why-How)
PRM(問題-舉例-方法)
矩陣式
SCQA(情景-沖突-問題-方案)
PREP(立場-理由-舉例-強調)
空間式
時間式
三、練習:結合微課內容進行邏輯整理
教學活動:研(yan)討會、現場(chang)演練、案例分(fen)析
第五單元:設計微課創意(第2天)
一、起個響亮的名字
模型量化法
以小見大法
目標結論法
形象比喻法
問題懸念法
二、4Ts教學流程法
1.激發學習興趣設計
情景故事法
世界名企法
專家學術法
名人經驗法
工作需求法
培訓師經歷法
2.講解新知素材設計
故事素材設計
案例素材設計
視頻素材設計
圖片素材設計
3.引導練習意愿設計
選擇題
判斷題
填空題
連線題
案例題
4.轉化學習績效設計
感謝學員的觀看
重要知識點總結
后續行動的建議
三、練習:給微課起名并運用4T模型完成教學創意設計
教學活動:模擬(ni)練習(xi)、小組共(gong)創、案(an)例分析、表格填寫
第六單元:選擇微課形式(第2天)
一、微課常見呈現形式
圖文類
音頻類
錄屏類
圖文+聲音類
視頻類
動畫類
H5類
二、微課形式選擇原則
微課內容的重要性
制作者的個人能力
環境和資源的支持
三、練習:微課形式及工具的選擇
教學(xue)活動:案(an)例分析、小組共(gong)創
第七單元:完成微課的開發
一、微課開發七步法
選擇工具
撰寫劇本
制作素材
導入排序
添加圖文
添加聲音
生成導出
二、微課開發注意事項
工具選擇
腳本設計
素材來源
PPT轉視頻
圖文標準
錄音建議
頁面布局
文件格式
三、微課開發評價標準
教學設計
內容
形式
教學活動:模擬練習、小組共創
課程結論(第2天)
一、課程總回顧
二、行動計劃安排
備注:課(ke)程中或(huo)會根據學(xue)員(yuan)的(de)現場(chang)反饋而對部分內容有所調整,不另行(xing)通知。
微課創新設計與快速開發培訓
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