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目標管理實務培訓

課程背景：
目標管理（MBO）是現代管理理論的驚艷之筆，目標管理理論可以被成為管理學歷史上的第二次革命。
目標管理，我們天天在說，但是我們說的是一件事兒嗎？ 
目標管理，我們天天在講，但是我們做到位了嗎？
目標管理，是一個從想法到行動到成果的過程管理，你做到了嗎？沒有行動，就沒有結果！
目(mu)標管理(li)，絕不(bu)僅僅是(shi)“請給我(wo)結果”的口號，更是(shi)實(shi)踐，是(shi)行動！

課程大綱：
目標管理的思維架構
1.知識點辨析
.最經典的SMART原則
a)SMART的成就：
對有效目標進行了界定，讓我們在工作中更清楚地知道哪些目標是有意義并且可以被落實的，哪些僅僅是一個美好的愿望。
b)SMART的局限：
SMART僅僅描述了目標本身，從執行角度來看中間的過程過于簡單，并不足以支持管理意圖的達成。
SMART只考慮到事情的邏輯，忽略(lve)了人的邏輯。

.意圖、目的、目標、結果的相同與不同
a)用“旅行”的比喻建立對這幾個概念的認識
這幾個概念在管理對話中經常出現，有時候說的是一件事兒，有時候說的不是同一件事兒。
每個人對目標都有自己的理解，這幾個詞有時候也經常在管理溝通中出現，如果概念沖突混亂，會增加管理的機會成本。
把這幾個概念區分開，將有助于精準表達，迅速在團隊內達成共識。
b)目標管理，是一個將意圖顯化為結果的過程。
意圖不強烈，再好的計劃，也很難被執行，很難達成目標。
將管理意圖視覺化，是目標管理中非常重要的一環。
“自(zi)行(xing)車”比喻：目標管理(li)中的(de)能量與能力。

.目標管理和自我控制
a)管理學大師**關于目標管理的完整描述：目標管理與自我控制
如果沒有自我控制，目標是不能夠被達成的。
所以，目標管理的本質，是自我管理。
b)目標管理，管理目標？
嚴格意義上來說，目標是不能夠被管理的（語法邏輯不通）
可以被管理的，是任務和行為(wei)

2.目標管理中的兩個根本邏輯
.事的邏輯
a)28定律的應用：影響目標達成的關鍵因素
工作努力但效果不佳，是因為沒有找到影響目標達成的關鍵因素
b)對關鍵事件的排序，就是做計劃
 就像你不能先(xian)穿鞋(xie)再穿襪子，排(pai)序（做計(ji)劃），是(shi)門學問

.人的邏輯
a)沒有行動就沒有結果，那么，一個人行動的邏輯是什么？
期望管理和能量管理
b)再完美的計劃，如果執行人的能力不能勝任，也是白搭
在工作中，在執行中去培養人、訓練人
支(zhi)撐目標(biao)達成(cheng)的核(he)心知識架構與核(he)心技能

3.目標管理的基本工具：
4個核心問題.我的目標是什么？（用一句話描述我的目標？）
.我做這件事的意圖是什么？（我為什么要達成這個目標？）
.我需要提交哪些輸出成果？
.我(wo)需要(yao)完成哪(na)些關鍵任務？

目標管理的應用實務
1.目標分解
.常見誤區
a)按人頭分解目標
看似落實到人，實則各自為政，很難形成團隊凝聚力
b)按時間分解目標看似進度在握，實則觀賞性大于實用性
.WBS（*的目標分解結構）：目標-任務-行為工具：目標分解的完整引導話術（細節略）
a)完成哪些關鍵任務，目標就能實現85%以上？
b)在這些關鍵任務上，目前什么水平？這個水平夠么？
c)應(ying)該(gai)達到什么(me)水平？差距在(zai)哪里？我要怎么(me)做(zuo)？

2.過程管理
.抓手：目標-行為-邏輯
a)你的目標是什么
大目標、小目標、階段目標、行動目標；沒有目標，不行！
b)你做了什么沒有行動，就沒有結果！
只有口號是沒有意義的，必須看見具體的行動。
c)你做的事情(qing)和目標之間(jian)什么(me)關(guan)聯很多人只是埋頭干活，卻不(bu)清楚做的事情(qing)和目標之間(jian)的關(guan)系。

.復盤四步：對照-回顧-分析-總結工具：復盤的完整引導話術（細節略）
a)對照：（階段）目標和實際成果之間的差距b)回顧：客觀看待事實，哪些按計劃做了，哪些沒有按計劃執行
c)分析：我是不是想錯了（分析計劃可行性），我是不是做對了（分析執行是否到位）
d)總結：哪些(xie)需(xu)要(yao)重復，哪些(xie)需(xu)要(yao)強調，哪些(xie)需(xu)要(yao)放手。

.用教練對話實現目標管理：GROW工具：GROW對話模型（企業教練的必備對話工具）
a)你的目標是什么？
b)現實是什么？
c)你有哪些選擇？
d)你(ni)打算從哪里開始？

目標管理實務培訓