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提升管理效能團隊培訓

課程背景：
如何才能發揮團隊優勢群策群力做出決策？如何在落實決策實現目標中有效的運用時間？怎么才獲取有用的信息為團隊決策提供幫助？實現目標的過程如何以健康的心態應對壓力？
以團隊建設的方式把工作群體打造成為高效協作團隊，才能激發成員的工作熱情，使其積極主動地為實現共同目標發揮自身的特長和作用，有效提升團隊管理效能。
本課程通過沙盤(pan)游(you)戲(xi)的(de)(de)(de)體驗引導，發掘(jue)出團(tuan)隊(dui)做好目標(biao)設(she)定(ding)及目標(biao)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)重要性(xing)，體驗團(tuan)隊(dui)決(jue)(jue)策和信(xin)息運(yun)用的(de)(de)(de)重要性(xing)，感悟資(zi)源的(de)(de)(de)不當使(shi)用所造成團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)影響及破壞，以及時(shi)間管(guan)(guan)理(li)(li)、壓力(li)管(guan)(guan)控對(dui)團(tuan)隊(dui)行(xing)(xing)動的(de)(de)(de)主要意義，對(dui)團(tuan)隊(dui)運(yun)作時(shi)可能出現的(de)(de)(de)執行(xing)(xing)、合作、溝通、競(jing)爭、壓力(li)及沖突等(deng)問題進行(xing)(xing)深度挖掘(jue)、分析和找到解決(jue)(jue)方法。

課程特色：
● 本課(ke)程以國際經(jing)典(dian)的體(ti)驗(yan)式管理培訓課(ke)程為(wei)主體(ti),以情(qing)景沙盤(pan)體(ti)驗(yan)為(wei)載體(ti)，運(yun)(yun)用(yong)環(huan)境模擬(ni)的方式，通過沙盤(pan)推演，在(zai)不知不覺中去顯現出問題，使學(xue)員親身(shen)體(ti)會問題所(suo)在(zai)，運(yun)(yun)用(yong)引導(dao)技術帶動學(xue)員以群(qun)策群(qun)力方式研究(jiu)問題，使在(zai)行(xing)動體(ti)驗(yan)中學(xue)習、感(gan)悟，獲得感(gan)知與(yu)收獲。

課程收益：
● 體驗群策群力的決策過程，認識決策中的目標、資源、信息運用等要素意義與作用；
● 提升團隊目標、計劃與資源運用能力，提升實現團隊目標的效益意識、有效運用資源的能力、提升風險管控意識；
● 提高團隊(dui)成員協作行動的意(yi)識，做(zuo)到(dao)各(ge)盡其責、協作配(pei)合(he)，形成團隊(dui)組織效能。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：該課程適用于基層班組長及相應中基層管理人員。
課程方法：情景體(ti)驗+引導技術+沙盤(pan)推(tui)演。

課程大綱
第一講：團隊建設
體驗活動：團隊需要你我他
1. 個性行為覺察與體驗
體驗研討：我們各有所長
獲得以下體驗感悟與收獲
一、團隊與團隊精神
1. 為什么要建設團隊
2. 團隊構成要素
3. 高效團隊特征
二、團隊精神培育
1. 團隊精神認知
2. 團隊精神具體體現
三、個性行為認知
1. 行為特征維度解讀
2. 個性行為認知
四、團隊成員融合
1. 典型個性行為覺察
2. 團隊成員行為互補認(ren)知

第二講：團隊管理沙盤訓練
一、任務設置與行動準備
1. 設置團隊目標任務
2. 設置團隊行動模擬環境
3. 規定沙盤訓練規則
二、實施行動
1. 團隊資源配置
2. 團隊溝通、制定行動計劃
3. 開始行動
4. 目標考核與激勵
活動安排：沙漠掘金沙盤推演
課程將所有隊員分成小隊，然后幾支探險隊去“沙漠尋金”，從地圖的大本營出發，每支隊伍所處條件相同。在前行的路上，將經過沙漠、綠洲、村莊、古墓等區域經歷晴天、高溫、沙風暴、沙風暴加高溫等天氣后，進入大山，掘取寶藏。
所有的探險隊相互競爭，在有限的資源下到達深山，除了盡可能地挖取大量的金塊而且還要能夠安全返回大本營并且將金塊在市場中賣得好價錢，取得*的收益。
在沙漠(mo)淘金過程中，每支(zhi)探險隊面臨同樣的挑戰。他們被迫在有限(xian)的時間和資源下將生產(chan)力(li)極大化，但他們將遭遇一定的艱難險阻。多數的隊伍(wu)將會完(wan)成行程返(fan)回基(ji)地(di)，但也有少數隊伍(wu)將困(kun)死(si)于沙漠(mo)之(zhi)中。

第三講：總結提煉
一、沙盤訓練過程問題與分析
二、總結提煉
1. 實現目標的關鍵因素是什么
2. 制定如何有效地制定工作計劃
3. 機會評估與風險防控
4. 如何實現有效的團隊行動效能
活動安排(pai)：行動學習、研討分享(xiang)

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