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目標管理與績效管理培訓

課程背景：
并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作。管理大師*·*率先提出目標管理理論，讓我們工作有了方向。
所以“企業的使命和任務，必須轉化為目標”，如果一個領域沒有目標，這個領域的工作必然被忽視；管理者應該通過目標對下級進行管理，當組織高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉變成各部門以及個人的分目標，管理者根據分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。
與目標管理緊密相關的是績效管理，在某種程度上，績效管理本身是目標管理的一部分。但是，現在大多數企業更多地關注績效考核，忽略了績效管理的重心是績效改變，以致于績效考核過渡，績效輔導嚴重不足，員工沒有能夠及時接受績效輔導，不知從何提升績效，導致績效管理流于形式，失去績效管理應有的價值！
目標不僅可以用于企業，也可以用于個人，我們完全可以對自己實施目標管理，比如對自己的職業生涯規劃、學習計劃等等，都可以采取目標管理。能夠長期堅持的人，最后都會取得巨大成就。
本課(ke)程從企業管理的實際出發，系統介紹了一整套(tao)目(mu)標管理與(yu)績(ji)(ji)效(xiao)管理的技巧，包括目(mu)標設(she)定、操(cao)作原(yuan)則、實施步驟、制(zhi)度制(zhi)定、目(mu)標制(zhi)定、目(mu)標檢查(cha)、績(ji)(ji)效(xiao)管理、績(ji)(ji)效(xiao)輔導等，有效(xiao)地幫(bang)助(zhu)企業管理才(cai)全面提升目(mu)標管理與(yu)管理水平(ping)。

課程收益：
● 認識：目標管理工作的好處、工作流程；
● 學會：有效地落實目標方案的工具；
● 掌握：目標管理的工作跟蹤、檢查和控制；
● 提高：目標管理水平、績效考核實操水平；
● 改善：目標管理的(de)錯誤思想(xiang)與績效管理中存在的(de)誤區。

課程特色：
● 理論聯系實踐：再好的理論，不能實際應用，對企業沒有任何作用。本次培訓是在訓專家實踐工作的基礎上，再次上升到理論指導的高度上；
●  操作性強：在深入理解的基礎上，提煉、總結、歸納大量的管理工具性的；
● 生動(dong)活潑：理(li)論分(fen)析、案例討論、實(shi)例分(fen)析、角色扮演、培訓(xun)游(you)戲、故事描述等靈(ling)活多樣的(de)培訓(xun)形式，在輕松(song)愉快的(de)環境中得(de)到(dao)提(ti)升。

課程方式：
1. 講課方式多元化，70/30原則(70%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說明，30%學員互動研討、角色扮演、實戰演練)，從各種方式中體驗學習，加深印象。
2. 理論講授+案例剖析+小組互動研討+情境模擬，案例貼切于實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學員由工作時身邊發生的事例中學習到管理的精髓。
3. 透(tou)過案例剖析與(yu)操作工具講解(jie)，讓(rang)學(xue)員結合自身(shen)工作進(jin)行檢查(cha)與(yu)啟發，讓(rang)學(xue)員從“做”中了解(jie)到自己的(de)不(bu)足以及(ji)需要(yao)改善注意的(de)地方。

課程時間：2—3天，6小時/天
課程對象：企業中高層領導干部、新晉升干部
課程規劃：
本課程為兩部分，第一部分圍繞目標價值、目標設定以及目標分解與達成進行設計；第二部分圍繞績效管理及教練式績效管理模式進行闡述設計
課程總時(shi)間(jian)為三天，如果時(shi)間(jian)為1天，則授(shou)課內容(rong)(rong)(rong)為第一部(bu)分；如果時(shi)間(jian)為2天，則講授(shou)內容(rong)(rong)(rong)為第二部(bu)分；如果授(shou)課時(shi)間(jian)為3天，授(shou)課內容(rong)(rong)(rong)為第一部(bu)分和第二部(bu)分全部(bu)講解。

目標管理與績效管理培訓

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