国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

新生代員工管理與引導培訓

課程背景：
隨著“互聯網+”戰略的不斷推進，當新生代員工物質文化生活以及價值觀發生了巨大的提升和轉變；在物質相對富足，信息紛繁復雜，工作也隨之從謀生的手段轉變為獲得高品質生活的工具，成為實現人生價值的過程；他們游離在現實與夢想、自由和禁錮、創業和隨緣、安分和叛逆的博弈中，因此，部分新生代員工對工作的訴求也發生了重大的變化；
.隨意辭職跳槽，離職率高，抗拒制度、鄙視義務；
.人際關系緊張協作力差，漠視責任，超級自我；
.管理者忙于救火，疲于奔命，甚至患上了“E時代”的綜合癥。
然(ran)而，前程(cheng)無憂(you)2016年(nian)調查(cha)總(zong)結排第二位的總(zong)結：“員工因(yin)品(pin)牌為(wei)加(jia)入(ru)，因(yin)管理方式不到位”而離開竟然(ran)占(zhan)30%，僅次于薪酬35%。

西方管理注重制度、東方管理注重人性，到底是我們改變？還是他們改變？如何管理平衡？
賀君宏老師觀點：“行有不得，反求諸己”，在信息時代，方法技巧獲取的途徑很多，沒有不好管理的員工，只有陷入“圍城——不善于學習和改變”的管理者。
.思想圍城：被硬傷鎖住了，總是試圖通過“控制”來改變他們；
.知識圍城：被意識拖住了，總是堅持過往的“成功”管理經驗；
.制度圍城：被規則圈住了，太依賴“制度”的剛性，缺“柔性”；
.心靈圍城：被自己困住了，最缺少“管理心理學”知識學習。
“方(fang)向不對，努(nu)力白(bai)費”，治(zhi)人(ren)(ren)者(zhe)(zhe)必先(xian)治(zhi)己，治(zhi)己必先(xian)治(zhi)心；爭天(tian)下者(zhe)(zhe)必先(xian)爭人(ren)(ren)，爭人(ren)(ren)者(zhe)(zhe)必先(xian)爭心。是進行(xing)本課題的初衷(zhong)。..

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：總經理、副總經理、部門經理
課程特點：沙盤(pan)演練、感性講授(shou)、理性點評、案(an)例分析、應(ying)(ying)用(yong)比對、工(gong)具(ju)應(ying)(ying)用(yong)

課程大綱
前言
1.E時代管理焦點解讀
2.問卷調查引發的思考
第一講：新生代員工群體文化特質分析
1.新生代員工職場行為特點
2.成長環境及社會教育
3.文化沖突與社會關注
4.心理健康及情緒反饋
5.管理認知及現狀
第二講：工作動機及價值追求
1.需求認知的現狀
2.雙因素理論啟發
3.工作動機及價值追求
4.管理發展及演變
5.管理(li)權變的動因

第三講：柔性管理及行為反思
一、柔性管理概論
二、期望重置（測試）
1.你心目中的理想上司？
2.你心目中的李向下屬？
三、柔性管理——解決意愿問題（問題現狀）
1.日常工作中解決員工的不良情緒的途徑
2.與員工日常溝通的障礙分類
3.如何處理員工士氣低落，牢騷和抱怨
4.用什么方法與不同性格的員工溝通
四、柔性管理——解決能力問題（問題現狀）
1.員工技能提升的途徑
2.日常教導工作員工樂意接受嗎
3.員工是如何學會崗位操作的
4.現有(you)的培育(yu)體系適宜性(xing)？有(you)效(xiao)性(xing)？

第四講：現狀復盤與管理創新
一、《情緒定律》了解人格構成
1.本我－遵循快樂原則
2.自我－遵循現實原則
3.超我－遵循至善原則
二、《同理心》——解碼
1.傾聽——信息傳遞
2.感受——情緒轉移
3.解碼——感覺互動
1）先處理心情，在處理事情，立場要堅定，態度要誠懇
4.同流——交流——同頻——交心——交易
測試：你的傾聽習慣測試與解析
1）命令下達的方法
2）贏得(de)合作(zuo)的方法(fa)

5.技能培育
1）觀察模仿
2）分解練習
3）完整試做
4）反饋糾正
5）反復練習
視頻案例：反思如何做到
6.開始的時候有興趣
7.過程中有快感
8.最后有成就感
9.培育路徑圖圖
案例1：某著名制造型企業員工《6感激勵法》分享
1）故事感——共情感
2）娛樂感——交響感
3）存在感——意義感s
案例2：某企業的“6個1”及員工士氣關懷
研討：日常激勵方式
借鑒：自(zi)媒體思維激勵的啟(qi)發

第五講：意識引導路徑反思
一、良好行為習慣是如何養成的？
1.它是自動化的行為方式；
2.它與人后天條件反射系統的建立有密切關系；
3.也可以包括思維的、情感的內容；
二、如何養成以下習慣？
1.安常處順——安常履順——安常守分
2.安常守故——安常習故——安其所習
案例：某企業(ye)“5化”帶來的思考

第六講：行為改善行動方案
一、行為引導方式反思？
1.員工入職做了什么引導？
2.員工到崗做了什么引導？
3.員工試用期滿做了什么引導？
二、職業生涯規劃在貴單位是否有效？
案例分享：某單位員工引導手冊
行動方案：制定本部門新生代員工引導行動計劃
課程答疑
課程回顧

新生代員工管理與引導培訓