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中國企業培訓講師
創新管理與思維導圖課程
 
講師:文亮(liang) 瀏(liu)覽次(ci)數(shu):2858

課程描述INTRODUCTION

創新思維培訓營

· 總經理

培訓講師:文亮    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創新思維培訓營

課程收益:
.想不清的問題 豁然開朗
.理不清的思緒 一目了然
.繁雜亂的工作 簡單*
.無(wu)創意的大(da)腦(nao) 思若(ruo)涌泉

教學設計特點
1依據“知易行難”特點,課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式,進行多維度強化訓練,從而獲得感知認識提升;
2在練習課題時,將針對工作中遇到或將要面臨的實際任務進行分析和討論;
3建(jian)立學習小組互助制度,使所學內容在(zai)輔(fu)導(dao)(dao)與被(bei)輔(fu)導(dao)(dao)的過程中反復運用,真正達成能力提高。

近期受訓部分企業
中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)石化、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)移(yi)動(dong)通信、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)電信、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)聯通、招商銀(yin)(yin)(yin)行(xing)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)總行(xing)、光大(da)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)、浙商銀(yin)(yin)(yin)行(xing)、順(shun)德(de)農商行(xing)、浙江能源集(ji)團、陽光保險、幸(xing)福(fu)人壽、特變(bian)電工、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)航(hang)藍天(tian)(tian)、雅居樂(le)地(di)產、康(kang)佳(jia)集(ji)團、京(jing)東(dong)方(fang)、海(hai)爾(er)、碧桂園地(di)產總部(bu)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)兵(bing)器集(ji)團、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)石油大(da)學、海(hai)航(hang)旅業、首(shou)旅集(ji)團、首(shou)都(dou)機(ji)場、天(tian)(tian)士力集(ji)團、發泰醫藥、卡(ka)爾(er)蔡司(si)、北汽(qi)福(fu)田、盛拓(tuo)傳媒、完美世(shi)界、東(dong)軟集(ji)團、汽(qi)車之家、百度、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)化集(ji)團、西安楊(yang)森….

課程大綱:
單元一  思維導圖實操訓練

章節關鍵詞:思維導圖  如何解讀   如何制作 
案例導入:思維導圖標準圖
一、如何解讀思維導圖
.主題-- 主干—支干
.解讀技巧
.如果看不懂可以往下找線索
.抽象概念圖像化   需要想象力
.選(xuan)擇對自己(ji)有感(gan)覺的圖(tu)像

二、如何制作思維導圖
.導圖三種形式
.全圖思維導圖
.全文字思維導圖
.圖文并茂思維導圖
.導圖基本繪制動作
.紙張、畫筆要求
.畫法要求:中心圖、主干支干畫法、插圖
.語法要求:動賓結構
.軟件推薦
三、導圖制作注意事項
.每個主干都畫一個插圖
.第2、3步不必拘泥于,每個想法都要要文字+圖像。
.“模仿---練習---分享---再思考---聯想”是一個非常好(hao)的學習路徑。

單元二 管理創新技能訓練
模塊1:創新概述
一、創新的邏輯系統定位
1邏輯:混沌---結構—創新突破—再結構—創新突破
2定位:創新在邏輯中的定位
3創新的特點:多向性、非定勢、非邏輯性
二、創新的引爆點
.質疑一切---調查可能性---發散思維---聚合思維---持續評估
.案例詮釋:汽車:質疑一切【來源于客戶反饋】---調研可行性----發散思考---聚合—PDCA
.聚焦問題是創新的起點,問題越聚焦越容易得到突破
三、影響創意產生的障礙及其應對策略
1、導入案例:跟我一起畫圖
.啟示:障礙:定勢思維、習慣、模型
.啟示:----框架是好事?還是壞事呢?
2、管理工作常見的障礙:
3、如何激活部(bu)屬的創(chuang)造(zao)力

模塊2:發散思維訓練
導入練習:先測試學員的理解
一、發散思維基本原理
案例導入
1、定義:從一個目標出發,沿著各種不同的途徑去思考,探求多種答案的思維
2、課堂練習:現場萃取練習課題
3、驗證定義并萃取特征
二、發散思維基本技能
1、聯想接龍模型訓練
.導入小游戲
.學員提供案例練習
.解讀:原理、技巧、注意事項
.導入一個困難點,現場演練、分享
2、聯想開花模型訓練
.導入小游戲
.學員提供案例練習
.解讀說明:原理、注意事項
.導(dao)入(ru)一個困(kun)難點(dian),現場演(yan)練、分享

3、問題觀察力與關聯性訓練
.4-1視頻分享
.4-2找茬練習
.4-3升級版練習:在一組圖片中五選三
.4-4不同的觀察會產生不同的觀點
.4-5課堂練習:茶杯的改進
三、擺脫束縛的技巧
1、方向調整技術
.相反、相關、相似
.六感應用
2、強制性發散:奧斯本表格(9維度)
.他(ta)用(yong)、借用(yong)、改變、擴大(da)、縮(suo)小、替(ti)代、調整、顛倒、調整

模塊3:聚合思維訓練
一、聚合思維基本原理
導入案例:
1、基本原理:
從已知信息中產生邏輯結論,從現成資料中尋求正確答案的思維模式
2、聚合策略
.目標確定法
.求同思維法
.求異思維法
二、聚合思維實際應用模型:
1、模型:收集信息+梳理篩選+科學推導結論
第一步是收集掌握各種有關信息。
第二步是對掌握的各種信息進行分析清理和篩選。
第三步是客觀地、實事求是地得出科學結論,獲得思維目標。
2、案例解讀
3、現場應用(yong)練習、點評鞏固模型

模塊4:創新實操工具應用
一、頭腦風暴
導入游戲:回形針有哪些用途
討論:
在進行頭腦風暴時你有什么顧慮?
你認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題?
在工作中哪些時候可以利用頭腦風暴?
1、基本原則
2、使用陷阱
二、創新*會議模型
1、分別闡述6頂帽的作用
2、六頂帽子怎么使用
.事實—建議—優點—缺點—感覺—總結
3、現場演練

模塊5:課程全盤練習點評
1、課堂練習:現場萃取課題,用本課程工具,現場演練、點評
2、課程總結回顧
3、課程后續531行動計劃
.授課場景

創新思維培訓營


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文亮
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