課程描述INTRODUCTION
溝通課程培訓班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
溝通課程培訓班
課時設計:1-2天
培訓對象:管理者
課程背景:
企業內部有一道無形的墻,讓人與人之間,部門與部門之間無法有效的交流與溝通,如何打破這道墻,讓大家在開放、自由、輕松、 愉快的環境下進溝通課程的目的。
談話的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong),我們(men)會發(fa)現如(ru)果沒有搞清(qing)楚問(wen)題(ti)理什么,你所給出的(de)解(jie)決方(fang)(fang)案最終都是錯的(de)。聚焦式(shi)會話法通(tong)過(guo)層(ceng)層(ceng)聚焦,如(ru)同剝竹筍一樣提問(wen),得到最終想要的(de)問(wen)題(ti)結點,找到問(wen)題(ti)的(de)根源,才能(neng)有效(xiao)解(jie)決問(wen)題(ti)。通(tong)過(guo)你所提出問(wen)題(ti)引發(fa)對(dui)方(fang)(fang)的(de)思考,而不(bu)是告之對(dui)方(fang)(fang),引起雙方(fang)(fang)的(de)爭辯。
課程收益:
1.學會有效溝通的聚焦式會話法
2.掌握突破組織溝通瓶頸的5大步驟
3.現場導出有效溝通的行動計劃
課程方式:真實問題研討、講授、小組輔導、練習
課程大綱:
第一階段:知識導入——實現簡單有效的對話
1. 管理者面臨的5大溝通障礙
1)無法引起對方注意
2)無法激發創意思維
3)無法促進參與者多元角度提供有價值信息
4)溝通遇阻效率低下
5)找不到解決問題的新思路(新途徑)
2. 聚焦式會話法
1)心智運作模式
2)交互式學習分享
3)短焦對話模型
4)團(tuan)結成員(yuan)促動(dong)行動(dong)
第二階段:聚焦解決——架構高效溝通模式
1. 澄清問題(情境)
針對企來現面臨的真實情境進行有效的研討
2. 目標建構
1)理性目的
2)感性目的
3. 四個層面的引導
1)數據層面
2)體驗層面
3)理解層面
4)決定層面
4. 行動(做中學)
1)所有成員均有貢獻
2)引導兩個以上成員進行有意義的對話
5. 總結(反饋)
第三階段:案例研討——實用案例剖析研討
例(li)如:項目(mu)進展評(ping)估(gu)、年度總(zong)結、研討會評(ping)估(gu)、制定營銷計劃、討論培(pei)訓視頻、進行(xing)績效評(ping)估(gu)、評(ping)價(jia)培(pei)訓經歷帶來的(de)影響(xiang)等
第四階段:團隊演練——對話演練與*
1.主題征集:從組內成員關注的問題中投標選出主題
2.問題澄清——為什么選這個問題
3.聚焦式會話——四個層面的問題交流
4.解決方案——SMART行動方案
5.*——監管實施
溝通課程培訓班
轉載://citymember.cn/gkk_detail/40793.html
已(yi)開課時間Have start time
- 于海楓
溝通技巧內訓
- 中國式溝通與讀心術 丁藝(yi)欣
- 銷售項目經理的內部溝通與協 隋繼(ji)周
- 客服口才-服務表達力提升訓 梁藝瀧
- 《瞬間溝通零距離》開創溝通 賈春濤(tao)
- 項目經理代際溝通的方法和技 隋繼周
- 《客戶溝通及接待的技巧》 喻國(guo)慶
- 職業形象與有效溝通 趙(zhao)寧(ning)
- 《新市場開發與客戶溝通》 喻(yu)國慶
- 《客戶開發溝通及客情管理》 喻國慶
- 讀懂客心-客服能力與客戶心 梁(liang)藝(yi)瀧
- 家電門店銷售溝通技巧 郜鎮坤
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