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如何激發員工潛能培訓

培訓對象：人力資源、各部門經理、參與儲備選拔與評定人員
課程背景：
人才的選拔與儲備是企業生存與發展的根本，有人才能有發展。但對于企業來講，如何進行人才的選拔是一個難以把控的難題，人才選拔上來后從哪些方面進行培育，又是一個讓人力資源部頭痛的問題。
本課程通過引導技術及(ji)(ji)各種方(fang)式(shi)方(fang)法，幫助人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)部(bu)(bu)及(ji)(ji)各部(bu)(bu)門經理，根據企(qi)業(ye)的(de)(de)現(xian)狀及(ji)(ji)各部(bu)(bu)門、各崗(gang)位(wei)對人(ren)才的(de)(de)特定(ding)需(xu)求，找(zhao)到(dao)適合(he)于本企(qi)業(ye)的(de)(de)儲備(bei)人(ren)才評定(ding)標準，并探(tan)詢適合(he)于本企(qi)業(ye)的(de)(de)儲備(bei)干部(bu)(bu)的(de)(de)方(fang)法與(yu)流程。同時(shi)找(zhao)到(dao)對已(yi)是儲備(bei)干部(bu)(bu)的(de)(de)人(ren)才的(de)(de)培育的(de)(de)方(fang)向與(yu)內容。

課程收益：
1.找到選拔儲的標準
2.學會如何選拔的方法與流程
3.學會培育的方向
4.提升培育的培訓內容
授課方(fang)法：講授、引導、互(hu)動(dong)、小組討論、影音

課程大綱：
第一部分：選拔標準
一、選拔為什么要制定標準
1.標準是衡量一切事物的準則
2.只有依據標準才能得到所有人的信服與信任
3.標準不是只用一次的，而是某些共性要做到長期有效
4.標準需要依據什么來制定
5.制定好的標準由誰來發布與實施
6.標準是過于繁瑣(suo)還(huan)是要簡(jian)單

二、標準的制定——引導技術：團隊共創
1.團隊共創的目的：促進團隊達成共識，求同存異、縮小差距、擴大共識
2.團隊共創的流程
1)小組內部角色的分配
2)聚焦主題：在本企業內的選拔需要什么樣的標準？
3)頭腦風暴：提出各人的想法與觀點
4)分類排列：梳理散亂的想法，以新視角發現不同想法之間的聯系
5)提取中心詞：產生新想法與共性
6)共創標準

第二部分：選拔方法
一、發布與公告
1.何時發布
2.何地發布
3.以什么方式發布
4.要(yao)達到什么效果

二、審計與評定
1.哪個部門負責
2.通過什么方式
3.什么(me)時能夠完成

三、筆試
1.出題的方向
2.出題量的多與少
3.誰來出題
4.出與誰相關的題
5.監考流程與評(ping)分

四、面試
1.誰來參與面試是相關者還是無關者
2.面試的流程與細節
3.問題的方向與主導
4.如何做(zuo)到面試的公平與公正

五、情景面試的方式與方法
1.什么是情景面試
2.如何依據本企業的情況進行情景面試
3.誰是情景面試的主導者
4.誰是情景面試的參與者
5.誰是情(qing)景面(mian)試的評定者

六、暗訪
1.什么是暗訪，在評選中起到什么樣的作用？
2.誰來參與暗訪
3.暗訪的目的
4.暗(an)訪(fang)的主要方(fang)向

第三部分：后期的培育與培養
一、自我角色的認知
1.身份與角色發生變化以后，以自我角色新的認知
2.如何與新角色做到良好的對接
3.新的角色對于我們的要求
4.新角色對于(yu)能(neng)力的要求

二、溝通能力的提升
1.未來在工作中如何從管理者的角度與人交流溝通
2.企業組織內部溝通的規則與規范
3.如何與上級溝通
4.如何與下級溝通
5.如何與平級溝通
6.如何與各部門(men)之間溝通

三、各種技能的提升
1.時間管理的能力提升
2.計劃與實施能力的提升
3.團隊管理能力的提升
4.情(qing)緒(xu)管(guan)理能力(li)的提升

如何激發員工潛能培訓