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邏輯思考力培訓

【課程背景】
“工欲(yu)善其(qi)事，必先利其(qi)器”，在企業管(guan)理和任務完成的(de)過程中(zhong)，無論是(shi)管(guan)理人員(yuan)還(huan)是(shi)員(yuan)工都(dou)不可避免的(de)遇到問(wen)題(ti)。要(yao)解決各種問(wen)題(ti)就要(yao)有相應的(de)有效方(fang)(fang)法(fa)(fa)，方(fang)(fang)法(fa)(fa)得當可以(yi)使問(wen)題(ti)迎刃而解，方(fang)(fang)法(fa)(fa)不當可以(yi)使問(wen)題(ti)更加復雜。

【課程收益】
1.通過對《邏輯思考》的識別與學習,使學員掌握邏輯思考的基本方法和價值導向的作用，從而對問題進行區分整理和辨別.
2.通過對《邏輯思考方法》的識別與體驗,使學員掌握七種有效的邏輯思考方法的應用技巧，從而在具體的工作中靈活運用，把復雜的問題轉換為有條理的簡單可行的具體事務.
3.通過對《問(wen)題(ti)(ti)(ti)解(jie)決(jue)(jue)》的體(ti)驗與演示(shi),使學員掌握問(wen)題(ti)(ti)(ti)界(jie)定、解(jie)決(jue)(jue)思路和解(jie)決(jue)(jue)的方法，從而在(zai)解(jie)決(jue)(jue)具體(ti)問(wen)題(ti)(ti)(ti)中有效(xiao)使用，進而高效(xiao)地(di)解(jie)決(jue)(jue)問(wen)題(ti)(ti)(ti).

【適合對象】
1.課程適合企業各級管理人員的能力提升訓練
2.課程適合(he)企(qi)業(ye)培養高(gao)效能員工(gong)的培訓

【課程特色】
李修平老師一改傳統培訓課程的“程式化”、“理念化”、“大眾化”的枯燥、乏味的灌輸式教學方法。綜合NLP教練技術、引導群策群力技術、行動學習技術、場景化培訓技術、沙盤演練技術，獨創戲劇式培訓：為學員呈現一個感同身受式的互動、小品幽默式的語言、發人深省式的感悟、身臨其境式的場景，讓學員在輕松、快樂、參與的課堂氣氛中提升自己的綜合工作能力。
【課程時間】一天

【課程大綱】
第一章:  邏輯思考
一.邏輯思考：不在結論在實證
1.錯誤邏輯的兩種方式
2.研究問題的關鍵因素
3.邏輯思考的兩個維度
4.邏輯思考的全景展示
學員(yuan)演練：難題分析

二．價值導向：事實勝于雄辯
1.價值不同結論不同
2.混同思考的感覺性
3.問題探究的5個WHY
學員演練：我們要的是什么

第二章：邏輯思考的方法
1.時間成果邏輯思考法
2.三角邏輯說服法
3.邏輯歸納法
4.邏輯演繹法
5.避免遺漏法
6.邏輯樹思考法
7.5W2H法
學(xue)員(yuan)演練：避實就虛

第三章：問題解決
一．問題界定：屬性決定特性
1.就問題達成共識
2.問題類別
3.時間界定
4.問題屬性
5.問題范圍
6.問題特性
學員(yuan)演練：效率提(ti)升

二．解決思路：兼顧周全
1.解決問題的情、理、法
2.解決問題的原則：外圓內方
3.解決問題的尺度：合情合理
學員演練(lian)：成立工(gong)作小組

三．解決問題的方法
1.解決問題的杠桿原理
2.妥善選擇切入點
3.資源整合利用
4.獲取外力支持
學員演練：解決問(wen)題(ti)

邏輯思考力培訓