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講師養成TTT培訓課程

一、課程目標
.課程為你打開培訓之門，幫助你：
 掌握培訓師的授課技能
 理解培訓成師的五步曲，備、啟、承、展、合各個階段技巧和實用戰術
.經過培訓，你將成為嫻熟*的培訓師，你能夠：
 課前，優化你的課件，設計你的講解、提問、互動；
 課上，自信從容駕馭講臺
-展現講師專業魅力
-清晰生動講解，有序組織課堂活動，與學員形成水乳交融的交互氛圍
-掌控并營造良好有序的學習(xi)環境

二、課時：1天

三、課程對象：企業專職、兼職培訓師
企業在培養內訓師，經常遇到這樣的問題：
1.舉辦了很多次 TTT，內訓師學習了理論，但沒有很大改變和明顯可見的行為改變
內訓師在TTT培訓中也經常遇到這樣的困惑：
1.總會感覺到莫名的緊張
2.課堂總是超時，該講授的內容講授不完
3.講(jiang)授(shou)課程便枯(ku)燥，學員時常會出現(xian)走神(shen)

四、培訓形式 教案(an)講(jiang)授、案(an)例分析、情景演(yan)練(lian)、角色扮演(yan)、小組討論等

五、課程大綱
導入：
.普通與專業講師區別
.專業培(pei)訓師該職責(ze)與具備(bei)條件

模塊1：玩轉講堂之五步成師—備
.備：第一印象重要性
.備：為人師表
.備：儲備情緒—造成授課緊張的原因
.備：課堂活動—貫穿課堂的8個活動設計+案例分析
.備：講師自我角色認知與定位—講師成長的六個階段
.備：設備管理
.備：紀律整頓

模塊2：玩轉講堂之五步成師—啟
.啟：獲取注意力
.啟：自我介紹（忌 吹 易）
.啟：破冰實用技巧（問題引入／故事吸引／引用名言／視頻短片／互動游戲）
.啟(qi)：應避免的開頭語

模塊3：玩轉講堂之五步成師—承
.承(cheng)：承(cheng)上啟下（課(ke)程(cheng)(cheng)內容及大綱(gang)介紹(shao)／課(ke)程(cheng)(cheng)目的／課(ke)程(cheng)(cheng)時間）

模塊4：玩轉講堂之五步成師—展
.展：互動技巧
提問技巧—提問的重要性（小組活動）
提問技巧—開放式／封閉式問題
回答技巧—YES / * / *T EASY
.展：表達技巧
表達技巧—面部表情（3.3.3原則）
表達技巧—語音語調（抑揚頓挫）
表達技巧—肢體語言（做 說 演）
表達技巧—位置移動（首位選擇 打破陌生感 跨屏移動）
表達技巧：學員會復制你的BMW原則（body language ／mood / word）
.展：控場技巧
控場技巧—時間管理
控場技巧—道(dao)具管理

模塊5：玩轉講堂之五步成師—合
回顧／答疑／總結／嘉獎(jiang)

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