《互聯網時代的信息化創新》
講師：陸喜(xi)梅 瀏覽次數(shu)：2567
課程描(miao)述INTRODUCTION
互聯網時代的信息化創新培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
互(hu)聯(lian)網時(shi)代(dai)的信息(xi)化創新培訓
課程大綱(gang)
模塊一 思維導入——傳統商業模式之死(si)
1，互聯網時代,改(gai)變(bian)了什么?
2，互(hu)聯網的一些事
a. 視頻案例：互聯網(wang)時代(dai)
b. 案例：[用(yong)互聯網思維改造一座青樓(lou)]，用(yong)串講(jiang)的方式(shi)研(yan)讀案例材(cai)料，學(xue)習：
. .產(chan)品價值的互聯網化挖掘、包裝
. . .用戶思維的細分客戶群(qun)，精準營銷
. . . .用戶體驗再造，用口碑營銷(xiao)實(shi)現免(mian)費(fei)的(de)廣告傳播(bo)
c. 案例：[爸爸去哪(na)]的數(shu)據營銷
. .怎樣用(yong)大數據分析解讀[爸爸去哪？]
. . .用(yong)大數據分析指導營銷策略的制定
3，互(hu)動討論：我們的哪些產品或服務可以用互(hu)聯網(wang)思維(wei)加(jia)以創新(xin)？怎么創新(xin)？
模塊二 互聯網時代，獲(huo)取客(ke)戶的新思路
1，比比誰的朋(peng)友(you)多
a. 學員討論與互動，現(xian)場盤點微博粉(fen)絲數、微信(xin)好友數
a. 通(tong)過討論，讓(rang)學(xue)員理(li)解粉絲（好友(you)）質量(liang)與(yu)數量(liang)的差別
2，辯證看待(dai)“粉絲為王(wang)”、“粉絲經濟”
a. 得屌絲者得天下嗎？
b. 親，你在(zai)想神馬？
c. 案例：活動(dong)活動(dong)，不動(dong)不活（某微博大號(hao)從0到400萬的(de)粉絲飛躍(yue)）
d. 互動練習：加粉(fen)策劃
模塊三 互聯網時(shi)代(dai) 挽留(liu)與發(fa)展客戶(hu)的(de)新(xin)思維(wei)
1.用互(hu)聯網思維重新(xin)挖掘(jue)產品價值、把(ba)產品
賣出情懷
案例：實沃小笨蛋
2.傳(chuan)播模(mo)式的(de)創新(xin)
. .自媒體(ti)時代(dai)，再小(xiao)的個(ge)體(ti)也是品(pin)牌
. . .傳(chuan)統品牌建(jian)設的路徑，是通(tong)過大(da)量廣告投(tou)放(fang)砸出(chu)市場知名度(du)，通(tong)過產品服(fu)務(wu)的精雕細琢打(da)響(xiang)美譽度(du)，消費者的反復購買形成忠誠度(du)。
. . . .互聯網時(shi)代(dai)，用(yong)獨特的個性化價值觀念(nian)、粉絲(si)(si)社群運營獲得(de)死忠(zhong)粉，鐵桿粉絲(si)(si)自(zi)媒體傳播打(da)造品(pin)(pin)牌(pai)美譽度，最后使品(pin)(pin)牌(pai)獲得(de)網絡知名度，成(cheng)為網紅品(pin)(pin)牌(pai)。
3.傳播模式的創(chuang)新——自媒體、公(gong)眾(zhong)號(hao)、服務號(hao)的運營
a. 健康公眾(zhong)號(hao)的指標：活(huo)躍度、傳播力（轉發數、粉絲數、互動數…）
b. 移動互(hu)聯網營銷的“獨孤(gu)九(jiu)劍(jian)”
4.智(zhi)慧雙微 精準營銷(xiao)
1. 智慧的雙微運(yun)營(ying)體現在：2號(hao)（微信(xin)號(hao)、手機號(hao)）合(he)1
2. 智慧的雙微運營體現在：有(you)客(ke)戶畫像才能進行(xing)精準(zhun)營銷
a. 大(da)數據(ju)思維
b. ——大數據只是“大”嗎(ma)
c. ——如(ru)何(he)讓大數據助力高效運營
3. 精準營銷，轉化為(wei)王
4. 互動練習：精準傳(chuan)播(bo)與營(ying)銷策劃
模塊四 互聯網時代的市場(chang)創新與(yu)產品創新
1. 通過商業史(shi)最成功的(de)創新產品，拓展學員的(de)創新視(shi)角
2、什么是發散思(si)維（convergent product. on）:指(zhi)的是個體在思(si)考(kao)解決問(wen)題時(shi)(shi)，針對問(wen)題情(qing)境，可同時(shi)(shi)想到數個可能的解決方式(shi)。
3、發散思維的3個特征和3種形式：流(liu)暢、變通、獨特；多向、側向、反向
4、從商業史上的成(cheng)功產品，介紹發散性(xing)思維在(zai)創造力上的作用(yong)
l3M的離散式創(chuang)新
5、創造力綜(zong)合(he)訓練——點(dian)子(zi)(zi)多(duo)多(duo)、腦(nao)子(zi)(zi)靈活(huo)、出其(qi)不意
S創(chuang)造星(xing)芒沙盤訓練(lian)——SCAMPER是由*心理(li)學家艾(ai)伯利發明的(de)一種開(kai)發發散性思維的(de)方法，可以幫助產生多樣化的(de)想法，激發創(chuang)造力。
6、工作(zuo)中的創新(xin)問(wen)題解決，在真實情境中應用所學，互動(dong)演練
S有思路才有出路; 創新非創造(zao)
7、尋找在日常工作中大(da)家感興(xing)趣的事件, 仿(fang)照(zhao)沙盤形式設(she)計(ji)新題(ti)目, 用SCAMPER
技術(shu)分組交(jiao)換解(jie)決
互(hu)聯網時代的信息化創新培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/38609.html
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