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職業化精(jing)神

這是個管理思潮蓬勃涌現的時代，這也是個管理方法不斷過期的時代。這個時代需要好的管理，這個時代更需要自我管理的復興！
在獎勵與懲罰已黯然失效的當下，如何打造員工的職業精神？如何不斷煥發員工的工作動力與熱情？如何讓員工找到工作、生活的平衡和幸福，正能量澎湃前行？
答案是：內核動力！它是最好的源動力，因為比管理更好的管理就是員工的自我管理、自我驅動。
您有多(duo)少(shao)(shao)名(ming)下屬，本課程將配給您多(duo)少(shao)(shao)名(ming)助手，讓(rang)TA們找到自身(shen)的職業動力，挖掘工作的職業美(mei)感，像經營(ying)公司一樣經營(ying)自己，實現就業狀態下的創業，不用揚鞭自奮蹄(ti)！

課程收益：
?行為水準提升：
改變員工服從太多，自發投入太少的問題，讓員工自動自發，以“好公司、好員工”的標準自律，有持續的職業動力把必須做、想要做的事情做得更出色。
?內在動機挖掘：
以終為始，讓員工給自己的職業選擇予以充分的理由支撐，給自己一個清晰的職業交代，挖掘內心動機，找到自我澎湃動力，快樂工作、做好工作。
?職業精神打造：
讓員工(gong)從專業(ye)(ye)化走向職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化，提升職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能力、積(ji)累(lei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)結(jie)果、打造職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)品(pin)牌(pai)；樹立職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)遠見、展現職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)價值、享(xiang)受職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)美感。

課程對象：
企業中基層管理者及員工
課時：2天

第一講  尋找工作幸福，漸進享受工作
1.1過去五十年，精髓耀其間
?過去50年管理中的精髓傳承
?員工精神管理的傳承與創新相融合
1.2幸福感、動力源在哪里？——工作職責
?迪斯尼清潔工案例解析
?如何看待職責；如何填補職責間的空隙
1.3幸福感、動力源在哪里？——工作與生活
?做生活的“編導演”
?經營健康、工作、生活……
1.4幸福感、動力源在哪里？——工作環境與條件
?企業環境“軟環境”之”社交性”與”一致性
?散裂型、網絡型、圖理性、共有型
?四種企業“軟環境”及平衡調整策略
1.5幸福感、動力源在哪里？——管理風格
?支持與指揮的四象限分析
?支持式、教(jiao)練式、授權式、命令式

第二講 樹立職業“心錨”，發現職業美感
2.1樹立職業“心錨”
?有無心錨的表現對比
2.2管理者的擔憂與誤解
?員工執行力差的五大原因
?員工職業動力之“五問”
?屬于管理者的責任
2.3樹立職業心錨
?職業心錨清晰化之“多選排序”
?感恩之心常在
2.4積極心態的培養
?如何建立積極心態？
2.5工作欲望驅動的自我激勵
?面對工作環境中的各種狀況
?活動欲、占有欲、權利欲、親近欲
?能力欲、成就欲、被認可欲、信仰欲望
2.6職業倦怠感的調適
?職業倦怠感測試
?自我、期望、他人認知
2.7職業美感的培養
?職業遠見、職業價值、職業美感
?職業能力、職業結果、職業品牌
?職業者(zhe)的“十美”

第三講 多元職業動力，澎湃自發前行
3.1討論：如何讓小孩到達山頂
?十種舉措深度應用的思維導圖
3.2職業動力管理之“控制”與“服務”的平衡
?控制特色的十種管理行為VS 服務特色的十種管理應為
?少一點控制、多一點服務、多一點影響
3.3職業動力之問題驅動
?牢騷式問題VS問題式牢騷
3.4職業動力管理之多元驅動力打造
?信念驅動、行為驅動、情感驅動、愿景驅動
?競爭驅動、獎懲驅動、訓練驅動、授權驅動
?契約驅動、恐懼驅動、夢想驅動、責任驅動
3.5職業動力之“軟環境”驅動
?社交性、一致性
?網絡型、共有型、圖利型、散裂型
?職業動力之交友借力
3.6職業動力管理之“五力合一”
?吸引力、啟發力、說服力、感染力、生產力
?學(xue)習力(li)、決策力(li)、組(zu)織力(li)、領導力(li)、執行(xing)力(li)

職業(ye)化精神