實戰為基——建設訓戰結合的培訓體系
講(jiang)師：崔老師 瀏覽(lan)次數(shu)：24
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
2025-01-09
長沙
課(ke)程大綱Syllabus
培訓體系公開課
授課對象：
HR分管領導、HR總監、HR經理、培訓經理、培訓主管。
課程背景：
在當前快速變化的商業環境中，企業對人才的需求日益多樣化和專業化。為了確保企業能夠持續發展，建立一套完善的培訓管理體系至關重要。通過有效的培訓管理，不僅可以提升員工的專業技能和綜合素質，還可以促進員工的職業發展，增強企業的核心競爭力。本課程旨在幫助HR專業人士掌握培訓管理體系的設計與實施方法，確保培訓工作能夠支撐企業的人才戰略。
課程收益：
能夠意識到培訓管理的工作本質
能夠描述培訓管理團隊的必備能力
能夠意識到關鍵崗位和重要崗位的區別
能夠運用需求提問清單進行需求訪談
能夠擬訂培訓結果計劃輪
能夠列出培訓規劃的要點
能夠描述制度體系構建的要點
能夠描述課程體系構建的要點
能夠列出講師“選用育留”的工作要點
能夠說出課題選擇的要點
能夠列出課程結構設計
能夠描述不同層面培訓項目的工作要點
能夠列出推動培訓轉化落地的實施步驟
能夠描述不同層面培訓評估的優點和不足
能夠列出量化評估的內容及定性評估的內容
課程大綱：
一、為什么要打造培訓管理體系？
1、 人力資源管理的本質
人力資源管理價值鏈
人才戰略分解
2、 培訓管理的本質
雙向奔赴：企業需要的培訓+員工需要的培訓
作用識別：培訓能解決的+不能用培訓解決的
培訓管理的本質：人才供應鏈
——人才發展思考+規劃模型
3、 統一管理層對人才培養的決心
企業的兩條曲線：顯性曲線與隱性曲線
培訓部門的角色定位
培訓管理責任分層
配齊培訓團隊和技能
二、如何把有限的資源對準關鍵的培訓需求？
1、 公司層面的培訓聚集策略
重要人才與關鍵人才
元崗位
培訓聚集策略模型
2、 定位關鍵培訓需求
模型：培訓需求差距分析模型、前瞻性培訓需求分析模型
培訓需求分析四維度
常用培訓需求分析方法
培訓需求訪談六步走
結果計劃輪
培訓需求確認模型
3、 培訓規劃制訂要點
目標學員
培訓目標
衡量標準
培養方式
個性化需求
呈現方式：練習——結果計劃輪擬訂
三、如何構建培訓體系？
1、 選擇合適的培訓體系
系統型、打法型
體系選擇原則
體系優化思路
2、 制度體系
管理制度、管理細則、手冊規范
制度體系的構建建議
3、 師資體系
選——選拔標準：意愿+業務能力+培訓能力
育——TTT培養+建構主義培養
用——外在激勵+內在激勵
留——升降級管理+退出機制
師資體系的構建建議
4、 課程體系
學習地圖類型：戰略驅動型+任務驅動型+職涯驅動型
學習地圖繪制四步走
培訓課程開發原則
課程體系的構建建議
四、如何開展以結果為導向的培訓項目？
1、 挖掘一個培訓好主題
學習分類模型
A*E課程開發模型
課題挖掘：從情境出發，從挑戰開發
2、 設計一個分享好結構
五星教學模式
設計結構：挑戰+解決方案
將專業知識轉入日常情境
3、 匹配一個培養好形式
模型：歷練驅動發展模型+學習金字塔模型
公司層面——人才池：建立三要素+類型+注意要點
公司層面——輪崗：優勢+與傳統培養的區別+注意要點
公司層面——導師制：新員工+核心員工
部門層面——IDP：制訂步驟+注意要點
部門層面——內部分享會
4、 推動一個轉化好氛圍
明確業務收益：定量＋定性
引導學以致用：目標及行動計劃＋學員互助＋實時檢查
推動落地轉化：學習氛圍＋行為改變＋績效支持
5、 知識管理四步走
潛移默化+外部明示+匯總組合+內化升華
呈現方式：練習——小組（設計主題、設計結構、練習鼓勵交流或擬訂行動計劃表）
五、如何評估培訓工作做得怎么樣？
1、 *四級評估模型
反應+學習+行為+結果
2、 培訓項目四步評估法
明確關鍵產出+設計評估細節+分析總結成果+持續改善
３、培訓價值量化呈現
培養人才數
培訓有用度
講師介紹：
崔永瑋老師：
教育及資格認證：
高級講師
工業和信息化部授予中小企業管理咨詢服務專家
國家二級培訓師
國家二級人力資源管理師
工作經歷及專長：
曾任南京愛德印刷 人力資源部負責人
曾任愛德基金會 辦公室主任
培訓體系公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/314660.html
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