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中國企業培訓講師
《銀行中層干部管理技能提升》—昆明講師
 
講(jiang)師(shi):楊(yang)陽 瀏覽次數:2574

課(ke)程描述INTRODUCTION

銀行中層干部管理技能提升

· 中層領導

培訓講師:楊(yang)陽(yang)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

銀行(xing)中層干部管理技能提升
 
課程背景:
隨著金(jin)融業(ye)改革的不(bu)(bu)斷深(shen)化,競爭越來(lai)越激烈,作(zuo)為(wei)(wei)銀行中層管理(li)者,您是否常(chang)常(chang)感到困惑,為(wei)(wei)什么(me)每(mei)天都忙于具(ju)體事務而身心疲憊,為(wei)(wei)什么(me)團(tuan)隊執行力總是不(bu)(bu)到位,工作(zuo)進(jin)展慢(man),為(wei)(wei)什么(me)投(tou)入較多時間和經歷,績效考核達不(bu)(bu)到預期,投(tou)訴率(lv)上(shang)升,員工客(ke)戶情緒化如何控制(zhi)等等。
作(zuo)為中層管理者,正承受極(ji)大(da)壓力(li)------上級希望執行(xing)到位,同級希望多(duo)(duo)多(duo)(duo)配合,下級希望指(zhi)揮得當。如何提升綜(zong)合競(jing)爭力(li)?
 
課程(cheng)收益:
1、管理(li)意識(shi):讓學(xue)員了解中層管理(li)者在企(qi)業(ye)組織中的職責、定位(wei)及(ji)工作目標,熟悉發揮職能應(ying)具備(bei)的管理(li)技巧;
2、管(guan)理(li)技能:讓學員掌握通過掌握管(guan)理(li)的技巧,在管(guan)理(li)工作中得心應(ying)手,消減工作壓力;
3、團隊建(jian)設:懂得如(ru)何(he)在工作上(shang)影響他人,如(ru)何(he)進行激勵、領導、授(shou)權(quan)及溝通、配合、協調的有效方法;學(xue)會分析下屬(shu)(shu)的績效問題,掌握培育下屬(shu)(shu)的方法和(he)技能(neng);建(jian)立高績效團隊;
4、問(wen)題解(jie)決(jue):學(xue)習掌握工(gong)作管理(PDCA)的思(si)路和方法,強化(hua)管理者(zhe)的工(gong)作任(ren)(ren)務管理技能,從而圓(yuan)滿完成企業的各項任(ren)(ren)務;
5、企業整(zheng)體提(ti)(ti)升(sheng):通過提(ti)(ti)升(sheng)管理者的管理水平,提(ti)(ti)升(sheng)企業提(ti)(ti)升(sheng)整(zheng)體執(zhi)行力,為實現(xian)企業戰略(lve)目(mu)標打下(xia)基礎(chu)。
 
課(ke)程特(te)點:
采用講師講授、案(an)例研討(tao)、角(jiao)色(se)扮(ban)演、小組討(tao)論、頭(tou)腦(nao)風暴等多種(zhong)授課(ke)方式,讓學(xue)員在(zai)輕松愉悅的氛(fen)圍(wei)內(nei)(nei)學(xue)習和提升;強化(hua)案(an)例式培訓(xun),培訓(xun)著(zhu)重強化(hua)“知”、“行(xing)”合一,促進管理(li)者將所學(xue)內(nei)(nei)容在(zai)實際工作(zuo)中進行(xing)轉化(hua)與實際應用,達到培訓(xun)效果。
課程時間:2天,6小時/天
授課對象:支行長、銀行管理者
授(shou)(shou)課方式:課堂講授(shou)(shou)、案例探討、角色扮演等多種授(shou)(shou)課形(xing)式結合。授(shou)(shou)課中所有學員分5-6組,每組6-10人
 
課程大綱
第一講:管(guan)理者(zhe)角色認知及(ji)團隊要素(su)分析
一、正確認知中(zhong)層管(guan)理(li)者的(de)角色
測試:管理者角色
1、管(guan)理者思維的轉(zhuan)變:從個人到(dao)全局、從單打(da)獨斗(dou)到(dao)團隊合作
2、管理者方法(fa)的轉變:從管理自己(ji)到管理團隊(dui)
3、管(guan)理者態度的轉變:從個人(ren)的心境(jing)到(dao)團(tuan)隊的文化
4、管理者心態的轉變(bian):從完成(cheng)個人任務(wu)到完成(cheng)團隊任務(wu)
5、管(guan)理(li)者視野(ye)的轉變(bian):從操作者到管(guan)理(li)者
二、網(wang)點管理者的(de)主要職責:
1、網點文化(hua)的建立
2、完(wan)成業績的(de)激勵技巧
3、網點(dian)硬件及軟件的管理、
4、員工(gong)的心理情緒疏導
討(tao)論:銀行管理的現(xian)狀(zhuang)及性質
三、中層管理者(zhe)的(de)能力要求分析
分析:中層管理者需(xu)要的三級能力
1、員工需要的能力
現象:為(wei)什(shen)么企業(ye)招工難?
2、基層管理者需要(yao)的能力
故事:浦東機(ji)場失利
3、中層管(guan)理者能力分析(xi)
視頻:《雪豹(bao)》片斷
四、什么是高績效團隊(dui)
分析:他們是(shi)團隊嗎?
案例(li):唐僧師(shi)徒與水滸108將(jiang)
分析:團隊6大(da)要素
游戲:從拆字(zi)中你看到了什么?
五(wu)、確定合適(shi)的團隊風格(ge)
分(fen)析:四種不同的團隊風格
討論:團隊風格(ge)應該根據(ju)什么來定?
 
第二講(jiang):高效溝通
溝通(tong)游戲:有(you)何(he)感悟?
一、高效溝通需要具備的心態
1、真誠
2、理(li)解
3、平等
4、尊重
5、認同和適應
核(he)心(xin)技術一:*表達概念介紹
1、事實、看法、感受、工具(ju)
視頻(pin):喬布斯發布iphone
2、介(jie)紹工(gong)作中的(de)(de)最常見的(de)(de)5種表(biao)達
1)如何批評
2)贊美的藝術
3)如(ru)何向上進行(xing)匯報(bao)
4)如何下達工(gong)作任務
5)如何進(jin)行解(jie)釋
核心技術二(er):設身處地的傾聽(ting)
分析:傾聽(ting)中的禁忌
介紹:同(tong)理(li)心技術
核心(xin)技術三:如何讓討論高效
介紹:討(tao)論中常用(yong)的技巧
核心技術四(si):根據對方的性格(ge)進行溝(gou)通
介(jie)紹:FPA性(xing)格(ge)色彩
分析:紅藍黃綠的相處之(zhi)道
 
第三(san)講(jiang):如(ru)何(he)培(pei)育(yu)及管理(li)下屬
一(yi)、培育下屬的三個(ge)核心
核(he)心一:應該培(pei)養(yang)誰(shui)?
分析:四種(zhong)不同的員工
核心二(er):應該培養什(shen)么?
分析:領導力(li)、管理能力(li)、專業能力(li)的區分
核心三:如何(he)培(pei)養?
視頻:《士(shi)兵(bing)突擊》
片斷(duan)分(fen)析:培養下屬的二個階(jie)段(duan)
二、管理下屬(shu)的最(zui)常見(jian)的四種手段
視頻:北洋水師(shi)
片斷討論:對于不同的下屬,李鴻章用了哪幾種(zhong)手段?
片斷討論:請對照(zhao)不同的(de)員工(gong)象限,說出你認(ren)為應該采用的(de)手段。
三、現代理(li)論——三招(zhao)留住你的員工
第一(yi)招:用事業前景激勵人
問題:你和員(yuan)工說過他的發展前景嗎(ma)?
第二(er)招:用好的待(dai)遇吸(xi)引人;
第三招:用情(qing)感(gan)留(liu)住他的心
案(an)例(li):唐駿的信
 
第(di)四(si)講:提升(sheng)部(bu)門(men)執行力
一、影響(xiang)執行力的三種文化
1、用(yong)人不(bu)疑的文化
案例:沃爾瑪的七大(da)執(zhi)行原則
2、模糊(hu)文化
案例:中(zhong)醫與西醫、肯特基與榮華(hua)雞的差(cha)異
3、面(mian)子文化
案例:朋友借錢不打借條
二、3個常(chang)見的(de)影響執行的(de)壞習慣
1、追求完美
案(an)例:為什(shen)么(me)有(you)這(zhe)么(me)多剩男剩女?
2、到處是(shi)重點
3、過早樂觀(guan)
案例:越戰中被俘的*上校
三、打(da)造組織執行力
1、組織(zhi)執行力的核(he)心:認真(zhen)
案例(li):米盧與中國足球、海(hai)爾作風(feng)
 
第五講:情緒(xu)與壓力管(guan)理
一、情緒管理的重(zhong)要性
分析:情緒(xu)對家庭、人生、職業的影(ying)響
案(an)例(li):李陽家(jia)暴、、費斯汀格(ge)法(fa)則
二、從情緒本身(shen)著手
分析:不良情緒、壓力過大有(you)什(shen)么表現?
方法介(jie)紹(shao):放松、渲瀉(xie)、轉移
案例(li):崔永元、楊(yang)瀾、
三(san)、調整你的認知
介紹:改變(bian)認(ren)知的(de)幾(ji)種可操方法
四、積極(ji)行為,做一個(ge)掌控者
案例:員工的(de)成功(gong)轉行
總結(jie)與回顧(gu)
1、前五(wu)講要點(dian)回(hui)顧
2、學員寄(ji)語
 
銀行中層(ceng)干部管理技(ji)能提升

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