教練型領導——莊老師
講師(shi)：莊老師(shi) 瀏覽次數：105
課(ke)程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
2025-05-08
蘇州
2025-10-23
煙臺
2025-12-11
蘇州
課程大綱Syllabus
教練型領導 公開課
課程價值
“教練型領導”是通過對話支持下屬實現組織目標的領導方式。之于偏重發號施令、疲于“救火”的傳統管理方式，“教練型領導”信任下屬潛力、啟發下屬思考，既支持下屬解決了問題，又讓下屬提升了問題解決能力。該課程可幫助學員：
讓員工成為目標的主人，主動承擔責任
打開員工的心扉，建立彼此的信任
引導員工獨立思考，運用員工的智慧
做到言之有物的表揚、以及對事不對人的指正，使員工采取正確行為
對員工進行一對一輔導、支持其自行解決問題，激發意愿、提升能力
“教練型領導”具有尊重對方、雙向對話的特點，因此很受更具個性的新生代員工歡迎，同時亦能通過啟發、引導的方式激活老員工思維。另外，教練技術還可以用于企業導師制，以及如何通過自我教練找到行動方案、協助上司等。
課程對象
需要激發下屬潛能的中高層領導者，新任管理者及從技術走向管理的管理者，企業導師團隊等
課程大綱
模塊一 什么是教練
學習教練的價值及三大教練原則
教練的定義
對話練習：體驗教練式對話 vs. 傳統對話
教練的原則
支持、期待、信任
教練的價值
模塊二 教練的核心能力
逐個掌握教練的核心能力
運用三大核心能力進行片段式教練
深度傾聽
深度傾聽三要素
接收與身體語言反應練習
重復關鍵詞練習：建立親和
確認練習：化問題為需求
有力提問
有力提問的類型
有力提問的范例
有力提問實操練習
通過提問確定SMART目標
有效反饋
有效反饋的內涵
區分行為與評判
給予言之有物的表揚
進行對事不對人的指正
模塊三 教練流程
運用教練GROW流程進行完整教練對話
運用教練技術啟發被指導者自行解決實際工作問題
聚焦目標
小組練習：基于真實工作問 題確定SMART目標
分析現狀
小組練習：多角度思考， 找出促成實現目標的關鍵因素
探索行動
小組練習：探索實現目標的方案及落實第一步行動
強化意愿
小組練習：激發被指導者 采取相應行動的意愿
3人小組練習：運用教練流程 解決每位學員的實際工作問題
模塊四 教練的運用
教練實踐的要點及制定行動計劃
教練實踐探討及教練思維總結
教練的*對象
自我教練流程圖
行動計劃及教練實踐表單
講師簡介
莊老師
專業資格
1) 企業教練及促動
教練型領導實戰專家、《*》認證講師
埃里克森國際教練學院認證教練，師從創始人、國際*教練Marilyn Atkinson
*TCI團隊教練，師從創始人、國際大師級團隊教練Phillip Sandahl
北歐GRAPE促動師，師從創始人、企業實戰派促動師Pepe Nummi
2) 領導力及其它
*肯?布蘭佳《情境領導》認證講師
*NASA《*領導力》認證講師
《關鍵時刻》經典客戶服務認證講師
工作經歷
全球知名外企領導力培訓
20年以上歐美企業管理經歷，擁有多年領導及培訓師經驗，曾就職于拜耳、希捷等世界名企。熟悉制造業流程，親歷過內訓師培養、導師制、文化建設等項目。
近年來任職業培訓師，除以下主打課程外，還基于需求定制、講授《跨部門溝通與協作》、《管理者能力提升》、《*領導力》、《情緒&壓力管理》等課程。
授課之外亦主導線上、線下混合學習方式，如1:1電話教練、翻轉課堂、在線實踐輔導、微課直播、線下跟進工作坊等。
教練型領導 公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/313290.html
已開課時間Have start time
教練技術內訓
- 關鍵對話：用教練技術提升領 孫(sun)安(an)達
- 教練式“師帶徒”輔導訓練營 侯(hou)春梅
- 管理教練的輔導技術 江蓉來(lai)
- 和衷共濟：心理教練技術在員 呂翠
- Mentor輔導與教導技巧 侯(hou)春梅
- 職業生涯規劃與教練式員工輔 侯春(chun)梅(mei)
- 培訓班帶教老師輔導訓練營 侯春梅
- 《教練式溝通與輔導》 呂翠
- 化水載舟---領導魅力提升 常峰源
- 教練式帶徒的有效管理大綱 劉艷萍(ping)
- 教練式輔導與發展他人 羅建華
- 企業教練法——如何指導和評 賈(jia)春濤