課程描述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓自我賦能
【課程背景】
課程融合榮(rong)格心理類型理論、*天生(sheng)個性、激勵管(guan)理、職業(ye)生(sheng)涯理論,通過卡牌活(huo)動互動,幫助學員自我賦能,發(fa)現(xian)自己的優(you)(you)勢(shi)能力(li);發(fa)現(xian)他人(ren)優(you)(you)勢(shi),表達欣賞(shang)與感激、積極反饋(kui)。激發(fa)團(tuan)隊熱情,建立良好(hao)的人(ren)際關系,提升團(tuan)隊凝聚力(li)!
【課程收益】
幫助學員了解和發現自身優勢,提升價值感。
激發內在潛能,提高工作績效。
運用優勢進行有效的(de)溝(gou)通,提升(sheng)歸屬感。
【課程對象】
各部門員工
【課程大綱】
破冰活動
卡牌活動:每人抽取一張卡牌,組內進行介紹(昵稱、和卡牌的鏈接)。
一、自我探索——探索天生優勢
1、 探索天生個性
(1)我的天生個性
卡牌活動:小組抽牌,每人選出最符合自己的性格卡牌。
(2)天生個性的高能量、低能量狀態分析
小組討論:相同性格類型的學員討論,我們喜歡的工作溝通方式、我們不喜歡的工作溝通方式
2、 發現天賦優勢
(1)內在探索:高光時刻故事會,挖掘故事背后的優勢
(2)外在反饋:夸夸群,他人反饋優勢
3、 能力四象限——能力分析與管理
(1)每人列出自己的能力四象限
優勢區(擅長喜歡):你的天賦優勢是什么
發展區(擅長不喜歡):你的習得能力是什么
挑戰區(不擅長喜歡):哪些能力需要提升
探索區(不擅長不喜歡):哪些是潛能盲區
練習討論:我的能力四象限
(2)能力管理策略
發揮優勢還是補足短板——聚焦優勢、悅納習得、迎接挑戰、探索潛能
二、自我悅納——悅納不完美
1、 悅納低能量狀態、能力發展區
2、 與真實的自己對話
(1)標簽與真實的自己
(2)兩人練習:訪談真實的自己
3、 歸屬感與價值感
(1)卡牌活動:探索內在價值(價值觀卡)
(2)我們共同的內在需求
三、自我超越——修煉四大能力
1、 欣賞力
(1)發現他人閃光點
(2)真誠的欣賞感謝:行為+優勢
卡牌活動:我很欣賞你(能力卡)
2、 包容力
(1)包容不足、過度包容
小組討論:團隊中有哪些包容不足、過度包容的行為?
(2)如何適度包容他人
3、 創造力
(1)目標與現狀分析
(2)勇于犯錯
4、 行動力
(1)邁出第一步
(2)復盤調整
培訓自我賦能
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