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企業培(pei)訓開發

課程背景
STT旨在幫助管理者實現有效管理。通過“問題分析”和“行為證據”兩個重要概念，幫助管理者透過繁雜的管理現象直接看到問題本質，使管理者有能力對發現問題，對問題提出有效的解決方案，并使組織中的員工快速掌握。“方法工具”則是另一個用于問題解決的重要管理概念。
培訓方式
◇精講理論：上升哲學思想
◇案例解析：回歸問題本質
◇工具演練：還原工作關鍵
◇能力測評：效果科學檢核
◇分組競賽：體(ti)驗團隊學習

課程價值
◇輕松掌握培訓師必備的現場演繹技巧和控場能力
◇能夠獨力完成商業水準課程大綱、課件與PPT的開發
◇開發的課程能與企業情況緊密結合，并能得到參加學員和領導的支持
◇將內容設計與演繹得更加實效生動，有效牽動每位參加學員的心弦
◇擺脫PPT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進行講授
◇不用再擔心培訓過程，原來培訓效果可預見也有能力設計
◇借助自己的培訓技能獲得職業生涯的高速成長
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業內部培訓師、兼具培訓職責的管理者或員工
授(shou)課方式：講師講授(shou)+案例分析+視(shi)頻(pin)互動(dong)+角色扮演+沙盤體驗+情景模擬+實操演練

課程大綱
第一講：玩轉臺風——用新觀念做培訓，讓我們把課堂翻過來
1. 培訓師培訓終結者：STT®企業培訓師勝任模型
2. 如何在最短時間引發共鳴，走進學員的世界？
3. 如何用興趣帶動需求，讓學員大腦快點轉起來？
4. 讓培訓師擺脫浪費時間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣
5. 五行訓練法2.0升級版：以學員為核心的新臺風
6. 20分鐘解決臺風問題：玩轉課堂®*微訓練系統初體驗
1）立刻走出講臺恐懼癥，向手足無措說ByeBye！
2）快速提升培訓師的親和力和權威感
3）用最簡單的(de)方(fang)法保證培訓(xun)師姿(zi)態端莊大(da)方(fang)

第二講：玩轉課程——輕松做好培訓內容定位的四大要素
案例深度點評：培訓師生涯的第一次專業化課程開發任務
1. 道破天機：破解培訓總是達不到預期的“魔咒”
2. 從2014年ASTD改名談開去：企業培訓的“那個時代”和“這個時代”
3. 不從真實培訓需求出發的培訓課程設計都是耍流氓
4. 那么問題來了——培訓需求挖掘哪家強？STT®四問來幫忙！
5. 第(di)二輪現場優(you)化，讓培訓(xun)更精(jing)準(zhun)：課程(cheng)效果(guo)優(you)化原來如此簡(jian)單！

第三講：玩轉控場——通過職業控場保障培訓效果100%達成！
1. 熊出沒注意！你的培訓敢用真實效果說話嗎？
2. 控場能力體驗：“熊老師”和“熊孩子”
3. 課堂建構：熊孩子“犯熊”的四種表現，你會如何應對？
4. 如何確認學員對所學內容的吸收程度？
5. 現場對培訓效果進行檢驗的“超級工具箱”
6. STT®語錄：培訓必須當場見效！不能現場見到效果的培訓，還是耍流氓！
7. 讓培訓(xun)出(chu)效果(guo)：培訓(xun)課程第三輪現(xian)場優化(hua)

第四講：玩轉案例——超越理論，企業培訓從此變得有血有肉
1. 案例的價值僅僅就是豐富課堂嗎？
2. 邊聽故事邊思考：他們是如何做到“引人入勝”的？
3. 引爆卓越圈！培訓師如何運用自己的洞察力調動聽眾？
4. 案例高手體驗：無招勝有招，從樸實中綻放光彩
5. STT®帶你顛覆一切！不僅超越理論，更加超越案例本身！
6. 從講案例走向用案例：高大上的案例設計基礎
7. 從用案例走向玩案例：哈佛商學院案例教學法精髓分享
8. 讓培(pei)(pei)訓(xun)有高度(du)：培(pei)(pei)訓(xun)課程第四輪現(xian)場(chang)優化

第五講：玩轉課件——超越PPT，*成本實現企業課件標準化
1. 培訓課程開發中的常見問題：
1）培訓師都是兼職很忙，課程研發太占時間怎么辦？
2）換個人課件就沒法講，怎么辦？
3）臨時性的培訓任務，沒有時間做課件，但又要保證效果，怎么辦？
2. 十倍速玩轉PPT——讓PPT開發時間縮短90%！
3. PPT是培訓課件的最初級形態，有沒有比PPT更快的開發方法？
4. *神奇：讓學員眼珠子都掉下來的STT®課程開發四步成型
5. 培(pei)訓課(ke)程第五輪現(xian)場優化：讓(rang)培(pei)訓能傳承的(de)15分鐘課(ke)程急速成型！

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