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敏銳學習培訓

【課程背景】
中國改革開放四十年來，經濟高度發展，商業競爭越來越復雜。隨著“VUCA”時代的到來，商業環境中已經遠不是供小于求，紅利增長的商業環境已經漸行漸遠，這對于領導者的能力要求也越來越高，商業領袖需要要有顛覆性創新的思維，甚至要有創造客戶需求的能力。
在做商業領導者盤點的時候，在九宮格里的其中一軸比較固定的是績效，而另外一軸有很多種做法，例如阿里用的是價值觀，也有些公司用的是領導力，今天重點介紹的是潛能——光輝國際在2012年推出的一種衡量潛力的指標—學習敏銳度。
學(xue)習敏銳度是衡量(liang)高潛質人才的(de)重要指標 ，學(xue)習敏銳度的(de)定義是指從經(jing)(jing)驗中(zhong)學(xue)習的(de)能(neng)力和(he)意(yi)愿，具備這種能(neng)力和(he)意(yi)愿的(de)人能(neng)夠從以往的(de)經(jing)(jing)驗中(zhong)正確地學(xue)習，并將所學(xue)成功運(yun)用到全新的(de)情境中(zhong)。

【課程受益】
了解敏銳學習的意義和價值
對照敏銳學習的五個維度自我測評并提出改進措施
掌握(wo)借鑒他人經(jing)驗加速自我(wo)成長(chang)的復盤技術

【課程對象】
全體員工

【課程大綱】
一、敏銳學習背景
1、學習敏銳度的定義
2、為什么要(yao)有學習(xi)敏銳(rui)度

二、學習敏銳度概述
1、發展潛力公式
潛力=（原材料+經驗）*學習敏銳度
敏銳學習與傳統學習的區別
傳統學習敏銳學習
01 學生有專業的指導者進行教授知識
02  學生被要求掌握各種科目
03  導師提出問題引導學生去發現現有的正確答案
04 指導員利用模擬學習幫助學生掌握信息 05  指導員加強正確的答案。
01  從內向外培養學習者
02  學習者注重行動和從行動中進行學習
03  學員分享問題，增進了解和制度行動計劃
04  學習者專注于現實生活中的問題，以把事情做好并從中學習東西
05  學(xue)習者相互(hu)鼓勵探索自(zi)己的思想和行(xing)動。

三、敏銳學習的五個維度
1、心智敏銳度
心智敏銳度的表現
如何提升心智敏銳度
2、人際敏銳度
人際敏銳度表現
人際敏銳度提升
（1）思想開朗     
（2）人際智慧      
（3）臨機應變
（4）敏銳溝通      
（5）管理沖突      
（6）助人成功
3、變革敏銳度
變革敏銳度表現
如何提升變革敏銳度
4、結果敏銳度
結果敏銳度的表現
判斷是否具有結果敏銳度
如何提升結果敏銳度
5、自我認知
自我認知的行為表現
如何(he)提升(sheng)個人的(de)自我(wo)認知

四、復盤的意義和態度
1、復盤定義：總結經驗、提升能力、改善績效
2、復盤意義：知-道-了 從知識中萃取道理，并且有所了悟，內化于工作中
3、復盤態度(du)：開(kai)放心態 坦誠(cheng)表達 實事求是(shi) 反求諸(zhu)己 集思廣益

五、復盤的步驟與要求
1、 目標回顧：當初目標 分解目標
2、 結果評估：亮點與不足
3、分析原因：成敗得失
4、 總結規律：行動計(ji)劃

敏銳學習培訓