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宣傳人員能力培訓

課程背景：
隨著市場競爭愈發嚴峻，很多企業開始意識到：企業的宣講工作不能僅僅依靠外部的培訓公司，還必須建立一支優秀的宣講員隊伍，讓這些了解企業、在崗位中發揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養發展員工，讓他們將企業的精神、成功的歷史經驗和案例融入到課程中，這將會大大提高培訓效果，節約培訓成本。
然而，我們的企業管理人員、行業精英、技術專家要走向三尺講臺，并非一日之功。宣講員的培養關鍵在技能的培養，而技能的培養需要依靠科學的指導。很多企業內部宣講員都是各業務部門的精英與骨干，實戰經驗豐富，但宣講技巧與PPT技巧，舞臺呈現技巧等相對欠缺，導致傳統宣講培訓見效不直接、效率不高。本課程結合企業實際需求，采用標準高效的宣講人員*，從演講表達力、課堂呈現力、材料解構力、PPT設計力、舞臺實戰力等五個維度，對宣講員進行全方位訓練，在訓練課堂中，老師結合多年的演講與培訓經驗，提供40種以上的互動技巧，在培訓過程中運用多種教學手法并配合大量情境演練于輔導，確保學員“在教中學，在學中做”，實現宣講員綜合技能與實戰水平全面提升。
輕松(song)幫助公司宣(xuan)講(jiang)員制作出各(ge)自有特色的宣(xuan)講(jiang)課件， 進而能夠有效(xiao)地把知識(shi)與技能傳(chuan)達給學員，改(gai)變學員行為，帶來績效(xiao)改(gai)變。

課程收益：
以小組為單位，現在確定1個主題，并完成一個宣講主題的開發。
通過技巧訓練的方式，讓學員在開場、正文、結尾中都得到相應的宣講技能的訓練。
以小組宣講主題為內容，老師示范、學員試講、代表PK的模式，讓大家以實際場景得到訓練。
以任務(wu)的形式(shi)檢(jian)視學員訓練結果

課程對象：
企業(ye)宣講員(yuan)(yuan)、其他(ta)對宣講感興趣(qu)人員(yuan)(yuan)

課程方式：
講解+案例+視頻+實操+訓練+點評+任(ren)務

課程大綱
第一斧：內容斧——無“文”不宣之內容建設（2天）
賞欣1：《某集團公司技能人才招聘宣講課件》
賞欣2：《某集團工匠文化課程宣講課件》
第一講：內容建設第一步：目標確立
一、宣講任務之解讀
1. 宣講任務的來源
2. 宣講任務的解讀
1）一讀
2）二畫
3）三提
4）四問
5）五補
6）六判
二、課程目標設定
1、干系人需求分析
1）公司
2）受眾
2、需求與資源分析——3W1H分析法
1）（Who）對象——參加人員
2）（Where）場所——什么地點
3）（When）時間和程序——什么時候
4）（How）方式——什么手段和形式
3、宣講命題的確立
1）課程主題的三大設計套路
A、對象+內容
B、對象+內容+量化
C、出彩類主題
工具運用：《宣講目標確定表》
第二講：內容建設第二步：結構搭建
一 、三種結構順序
1、時間型
2、空間型
3、類屬型
二、思維導圖的運用
1、填主題
2、填內容
三、3S分類整理法
1、整理—清多余
2、整頓—貼標簽
3、清掃—排重復
四、內容檢視
1、以始為終目標確認
2、教學節奏的271原則
五、總結三要素
1、總結歸納
2、呼吁行動
3、互動提問
實操演練：小組為單位的場景邏輯框架搭建
第三講 內容建設第三步：教學法設計
一、教學法設計五步法：
1. 引人入勝的自我介紹
1）名人法
2）數字法
3）選擇法
4）故事法
實操演練：自我介紹設計、現場展示
2. 巧引互動的提問技巧
1）同理心
2）空白點
3）選擇法
3. 喜聞樂見的故事案例
1）常見的案例形式
2）故事/案例的笑臉模型：背景、沖突、結局
實操演練：案例設計、現場展示
4. 言之有據的數據報表：字、表、圖、視頻的運用
5．情景交融的道具運用：實用道具、繪本等
實操演練：數據、道具設計、現場展示
二、貫穿全局的故事線設計
實操演練：現場輔導，優化課程
工具運用：《宣講內容自評表》
第一天晚上作業：當天完善小組課件
第四講 內容建設第四步：PPT美化
一、“構”結構-結構八要素
1、PPT結構八要素
工具運用：PPT美化大師運用
實操演練：根據實操一內容，快速構建PPT模型
二、“構”要點-要點五步法
1）顯重點
2）少即多
3）齊字數
4）化圖示
5）簡特效
實操演練：根據材料自主構建要點
三、構“風格”-風格五操作
1）齊字體
2）齊色彩
3）齊段落
4）微調整
5）簡動畫
四、“構”裝飾-裝飾五原則
1）原則一：圖片和內容相關
2）原則二：圖片最好去背景
3）原則三：適當運用局部圖
4）原則四：巧用對齊美畫面
5）原則五：巧用裁剪補不足
實操演練：案例素材訓練
第五講：內容建設第五步：撰寫手冊
一、填寫備注
1、備注書寫五要素
A. 授課時長
B. 授課方法
C. 授課流程
D. 參考話術
E. 總結過渡
二、完善手冊
實操演練：課程備注輸出
工具(ju)運用：《宣講(jiang)手冊(ce)（模板）》

第二斧：技巧斧——無“技”不達之技巧初試（1天）
第一講：“知己知彼“——宣講了解成人學習習慣
一、了解成人學習和接受信息的特點
探討：你最不喜歡聽的課都有什么特點？
1. 好課程的標準
2. 左右腦原理
3．成人的三大學習特點
二、宣講常犯5類錯誤
1、肢體語言
重心不穩 左右亂晃
手插褲帶 態度傲慢
眼神飄忽 自言自語
2、PPT演示
背對觀眾 自娛自樂
Word搬家 全程在念
字小色淺  看不太清
3、宣講內容
漫談混沌 不知所云
知識老化 千篇一律
干貨堆積  消化不了
4 聲音展示
聲音太小 沒有自信
聲音太大 開*會
音調不變 味同嚼蠟
5心態準備
過于自謙 準備不足
過于自負 滿嘴火車
過于緊張 磕磕巴巴
第二講：“氣吞山河“——緩解宣講的緊張情緒
一、緊張與恐懼的具體表現
探討：你覺得緊張會有哪些外在表現？
1. 常見緊張的具體表現
二、緊張與恐懼的原因：不自信
探討：產生不自信的原因有哪些？
1. 時刻相信術業有專攻
2. 為什么這么有我來講
三、緩解緊張與恐懼的方法
1. 專家信念
2. 人物支持
3. 充分準備
4. 多講多練
四、課前的準備事項
1、著裝的準備
2、道具的準備
3、學員需求準備
第三講：“三言兩語“——調動興趣的宣講開場四事
一、聚——聚視覺
1. 照顧學員視覺
2. 照顧學員聽覺
3．基本手勢與登臺五步及開場問好
A.站法
B.走法
C.手法
D.說法
二、破——破三冰：
1. 破學員和學習內容之冰——如何引出課程主題及目標
2. 破講師和學員之冰——如何自我介紹
3. 破學員和學員之冰——小組訓練
三、找——找暗托
四、導——導主題
提問題
拋觀點
放圖片
講故事
播視頻
列數據
玩游戲
做演示
實操演練：開場的表達練習
第四講：“此起彼伏“——宣講過程訓練三件事
一、有聲語言訓練
聲音訓練
1）音量高低
2）語速快慢
3）停頓變化
4）情緒運用
視頻分析：楊瀾：《世界上人們最恐懼的》
情緒表達：《再別康橋》
二、過程三要素
1.要點清晰：快速有效表達的經典結構—風箏結構
2.案例生動：故事/案例的場景化表達—笑臉模型
3.引導到位：過程控制與互動技巧
1）時間控制
2）提問的技巧
3）回應的技巧
4) 突發事件
實操演練：選擇一個自有課件中的知識點模塊，進行互動式教學練習
三、因題施教的教學法
1.10種教學法的運用
第五講：“鏗鏘有力“——簡結有力的結尾
一、常見收尾的二個方法
1. 總結歸納
2. 呼吁行動
實操演練八：選擇自有課件進行課程收尾練習
二、結束課程的注意事項
三、課程總結

第三斧：訓練斧——無“練”不深之技巧強訓（1天）
第一講 實戰訓練規是講解
一、實戰三階段
1、開場
2、正文
3、結尾
二、訓練四步
1、示講：老師講，學員聽
2、備講：學員練，學員聽
3、試講：學員講，老師評
4、復講：一對一，反復講
三、小組代表PK與點評
四、課后任務
7天內完(wan)成(cheng)小組課件錄制(zhi)并上傳優酷（統一密碼：SBF123456）

宣傳人員能力培訓