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結構性思考力課程

課程背景：
在日常工作中，沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往缺乏說服力，甚至降低整個組織的工作效率。
究其原因，是在傳遞信息時沒有構建一個有效的結構。
「結構性思維」可以幫助我們在表達核心觀點的基礎上，有理有據、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到清晰思考和準確表達，如果全員普及更可以通過構建統一的思維和語言標準提升整個組織的工作效率。
結構性思維是我們在溝通交流中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人溝通交流、思考問題以及解決問題的方方面面。
什么是結構性思維？
結構性思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規范動作。其背后支撐原理是1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉?明托（Barbara Minto）首創的金字塔原理（Pyramid Principles）。
結構性思維能幫助你解決哪些問題？
掌握如何用結構性思維思考、溝通、表達和解決問題；提高邏輯性、條理性；掌握表達的標準結構、規范動作；溝通準確高效。
思考：用*思維，提高結構化思維能力，思考全、準、快。
口頭表達：重點突出，調理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
書面表達、公文寫(xie)作：挖掘(jue)讀者的關注點(dian)(dian)、興趣點(dian)(dian)、需(xu)求點(dian)(dian)、利益點(dian)(dian)；用金(jin)字塔搭建邏(luo)輯清(qing)晰的框(kuang)架結構(gou)；歸類分組(zu)、重點(dian)(dian)突出、邏(luo)輯清(qing)晰、主次分明，讓人看得(de)懂、愿(yuan)意(yi)看、記(ji)得(de)住；縮(suo)短寫(xie)作時(shi)間，減少修改次數。

課程收益：
如果你是一下情況：
想為企業引進優質成熟、全員必修品牌課程的培訓管理者
想為事業錦上添花，再擁有一門成熟又有影響力課程的職業講師
想為職業發展打下堅實的基礎，從思維和表達方面開始修煉的職場人士
為自己的團隊打造統一的思維體系和溝通語言，以提升管理效率的管理人員
你將獲得什么：
1.掌握一套提升個人影響力的方法論
2.學會如何增強觀點的說服力
3.提高談客戶的成功概率
適(shi)合對(dui)象：中(zhong)基層管理(li)人員、核心骨干員工、全員

課程方法：
理論講授30%、案例(li)展示10%、工具講解30%、實操演練30%

授課方式：
本課程主要是結合討論互動、現場演練指導等多種教學方法的綜合運用，以保證學員的吸收和效果的掌握。
1. 根據結構性思維“知易行難”的特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得能力提升；
2. 建立學(xue)習(xi)小(xiao)組互助制度，使所學(xue)內容在(zai)輔導(dao)(dao)與(yu)被輔導(dao)(dao)的過(guo)程中反(fan)復運用，真正達到能力提高的目的。

課程大綱
第一講：構建結構性思維
四種常見的表達陷阱
1. 思路中斷
2. 思維發散
3. 思維跳躍
4. 表述繁冗
二、情景模擬：如何提高自己的記憶力
1. 運用結構化思維，再也不用擔心自己的記憶力差！
三、為什么要用金字塔結構
1. 如何將思想組織成金字塔
在演講中，列框架比寫通篇演講稿更容易克服緊張、達到絕佳效果
2. 自上而下表達，結論先行
工作匯報的利器，讓你更容易受到上司認可，更容易理解下屬問題
3. 自下而上思考，總結概括
解決問題的利器，任何工作問題都可以用此方法分析解決）
4. 運用金字塔結構的效果
情景演練：會議安排工作匯報（從繁榮復雜到簡潔高效）
四、讀懂我的思維——結構性思維表達的4個基本特點
1. 結論先行
2. 上下對應
3. 分類清楚
4. 排序邏輯
案例分享：結構性思維在國際化公司中的運用效果
五、辨別他人的結構——結構化思維接受信息的4個步驟
課堂練習：讀文字找出對應關系并畫出結構圖
1. 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2. 對應：找到事實與觀點的對應關系
3. 結構：畫出信息之間的關系圖
4. 表達：用盡量簡潔的語言（一句話）概括主題
課堂(tang)互動（視(shi)頻(pin)）：找出(chu)視(shi)頻(pin)表述文字(zi)的思維結構

第二講、結構性思維的縱向的回答/概括式結構
一、從上到下：提問回答
課堂互動：熱點話題探討
深度：問到*子層面
寬度：主題中的每一個關鍵詞都要涉及到
課堂練習：“超音速團隊”導入讓你感覺效率倍增
二、從下到上：概括總結
1. 收集信息——頭腦風暴
2. 明確分類——尋找共性
3. 概括總結——明確要點
4. 合理排序——理性描述
課堂(tang)練習：找出文章(zhang)的主題句

第三講：結構性思維的橫向的演繹與歸納結構
一、如何說服——演繹（為什么）
課堂互動：如何說服一個女孩嫁給你？
演繹的2種形式：標準式  常用式
演繹思維的運用
說服的4大步驟
課堂活動（視頻）：經典廣告片欣賞——看懂廣告的結構化
二、如何匯報——歸納（是什么）
課堂互動：營業廳的服務禮儀
歸納的2種方式
歸納思維的運用
歸納的3大步：列出重點→尋找共性→得出結論
三、演繹和歸納的表達結構轉換（針對同一問題）
四、用(yong)演繹和歸納思維解決現實中(zhong)的(de)問題

第四講：高效溝通技巧
一：原理篇--溝通視窗（了解本質）
溝通的目的：為了獲得尊敬和信任
1. 公開象限：自己知道別人也知道
2. 隱私象限：自己知道別人不知道
3. 盲點象限：別人知道自己不知道
4. 潛能象限：自己不知道別人也不知道。
二：技巧篇--職場溝通（抓住核心）
一、溝通心法
先解決心情，再解決事情
說客戶想要的，而不是你想說的
關注感受比關注措辭更重要
三：方法篇--職場溝通（說到點上）
切記：你的上司沒有時間
一、說到點上的三大法則
1. 結論提前，理由退后
2. 事實提前，感覺退后
3. 對方提前，自我退后
二、把事情說清楚5W2H法則
課堂練習：利用5W2H描述一項工作。
三、如何在溝通在溝通中提問
1. 開放式問題
2. 封閉式問題
活動：猜撲克牌
注(zhu)：以(yi)上為課程標準版內容，可根據客戶要求進行調(diao)整。

結構性思考力課程