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學習組織建設課程

課程背景：
《第*》的作者*.圣吉在長期的研究中發現，1970年名列*《財富》雜志“500強”排行榜的大公司，到20世紀80年代已有1/3銷聲匿跡。他認為這些企業消亡的原因在于：組織缺乏一種系統思考的能力。要使企業茁壯成長，必須建立學習型組織。
組織要持續發展，必須增強整體人員的分析與解決問題能力。學習型組織理論是指組織的整體學習力，個人與組織獲取和應用知識的能力，已成為核心競爭能力高低的關鍵。推動組織持續不斷的學習，拓展信息交流的深度和廣度，才能使個人與組織立于不敗之地。
本課程(cheng)基(ji)于(yu)中(zhong)國(guo)企(qi)業(ye)管理(li)實(shi)踐，結合(he)中(zhong)西方(fang)*管理(li)理(li)論，從(cong)學(xue)習(xi)型組(zu)織(zhi)的(de)角度出發，深入(ru)的(de)解析和指導管理(li)者深刻掌(zhang)握“自(zi)我超越”、“改善(shan)心智模式(shi)”、“建立共同(tong)愿景”、“團隊學(xue)習(xi)”、“系統思考”*。課程(cheng)形(xing)式(shi)活潑，采取(qu)體驗式(shi)、看電影(ying)學(xue)管理(li)等互動方(fang)式(shi)教學(xue)。內(nei)容由(you)淺入(ru)深，案例與演練結合(he)，輕(qing)松學(xue)習(xi)中(zhong)，做到“知行合(he)一、學(xue)以致(zhi)用(yong)”。

課程對象： 
各層(ceng)級管理人員、培(pei)養對象(xiang) 等。

課程收益：
超越自我：激發自我積極的心態與良好的職業狀態，認知自我，挑戰自我，超越自我；
完善心智：塑造優秀的心智模式，培養向上的事業心、健康的品格、睿智的思考能力；
共同愿景：將組織意愿與個人意愿有效結合，形成組織與個人共同愿景的建立和實施；
團隊學習：提升個人與團隊學習的意愿與能力，促進團隊學習力，培養系統思考能力；
系統思考：激發學員以更負責、更積極、更系統思考的方式工作，促進企業持續發展；
實戰案(an)例和(he)現場情境演練結合，輕松學(xue)習，讓學(xue)員從“知道(dao)”到(dao)“做(zuo)到(dao)”與“做(zuo)更(geng)好”。

授課方式： 
講授(shou)/案例(li)分(fen)(fen)析/小組討論/現場演練/分(fen)(fen)享(xiang) 等(deng)互動(dong)體驗(yan)式。

課程大綱：
破冰活動：
領導開班致辭（學習的目的與意義）
學(xue)習小組(zu)組(zu)建+積分制(zhi)說明

課程大綱：
導入：從裂變到聚變
第一講  認知篇 —  為何創建學習型組織
我們需要學習型組織嗎
學習的革命
企業的重要使命：永續發展
如何渡過企業發展的瓶頸期
什么是學習型組織
學習型組織的概念
學習力三要素
學習型組織在企業中的作用
兩種管理的管理效果對比
重新認識競爭的真諦（管理4.0）
學習型組織的學習是什么
學習型組織具有哪些特點
工作學習化
學習工作化
學習后要有創新
案例分享： 員工為什么不愿意學習
案例解析： 某知名企業的學習型(xing)組織(zhi)系統

第二講  方法篇 —  學習型組織的*
創建學習型組織：從*開始
第一項修煉：自我超越
永遠都不要說不可能
自我設限 —  自我超越的*障礙
不思進取 —  天才也會變得平庸
實現心靈深處的渴望
自我超越的5個關鍵
第二項修煉：改善心智模式
改善心智模式的4大頑石
改善第一招：把鏡子轉向自己
改善第二招：倒掉壺中之水
改善第三招：用多棱鏡看世界
改善第四招：敞開胸懷
改善的目的：實現自我超越
第三項修煉：建立共同愿景
Vision的含義
打造生命共同體
構建三層愿景塔
建立共同愿景的策略階梯
員工及團隊工作狀態的變化階梯
第四項修煉：團隊學習
學習提升價值
如何快樂學習
學習的三個層次
團隊學習是關鍵 —  激發群體智慧
四類學習模式
第*：系統思考
發現整體
見樹又見林
工具：系統思考五柱塔
系統思考的實際應用
案例解析： 心手相連，超越潛能
現場討論： 如何構建并實現我們的Vision？

第三講  行動篇 —  學習型組織建設的葵花寶典
學習型組織建設的葵花寶典
建立適合學習型組織的組織結構
深層次把握學習型組織的特點
著力推行員工建議制度創建學習型組織
充分利用學習型組織是否建立的檢查體系
把握學習型組織的行為準則創建學習型組織
從雕刻家的角度學習學習型組織的創建
參考學習型組織的測定標準來創建學習型組織
從對中國企業的實際情況的思考中找到創建學習型組織的路
借鑒國內外成功企業的經驗創建學習型組織
行動綱領
個人學習，突破與超越
改善對問題的認識
確立解決問題的目標
尋找解決問題的方法
不斷總結經驗，全面看問題
如何進行學習后的創新
創新思維與工具
創新活動與成果的應用
學習型組織修煉的三個境界
合格：有效運用“方法/技巧”（術）
優秀：熟練掌握“原理/理論”（法）
卓越：領悟精髓“創新/創造”（道）
案例分享： 學習型組織是如何建成的
案例解讀： 某知名企業的學習型組織是如何創新的
課程總結：  組織管理進階，達成共同愿景，開啟團隊學習，共創美好未來。
互動答疑：  Q&A — 學員與講師(shi)交流（學習型組織建設中遇(yu)到(dao)的相關問題）

學習組織建設課程