課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
雙贏導向的溝通課程
【目標學員】:
電力班組長
【課程目標】:
理論認知:提高管理人員對團隊管理的組織行為學的理論認知;
有的放矢:從心理學角度把握團隊成員狀態,并做到有的放矢;
應用(yong)實踐:有方法、能落地(di)!在人員溝通、員工培養、績效管理(li)、團隊建(jian)設等幾個方面掌(zhang)握具(ju)體管理(li)方法和(he)工具(ju)。
【課程優勢】:
形式活潑:視頻教學與理論教學相結合;
寓教于樂:糅合角色扮演,案例分析等多種培訓方式;
深(shen)入淺(qian)出:結(jie)合(he)電影視頻,學員容易(yi)理解并記憶深(shen)刻!
【課程大綱】:
第一部分:溝通基本理解與破除障礙(1h)
一、什么是溝通?
1.從溝通模型看溝通障礙
心態障礙:皮格馬利翁效應、達克效應
破窗理論
語言障礙
知識經驗差距產生的障礙
組織結構不合理
溝通方式選擇不當
2.溝通的目標
“溝”了還要“通”
同步!
雙贏!
二、溝通的兩種形式
1.口頭語言的形式
2.非口頭語言與肢體語言
3.案例分(fen)析:微信上(shang)給領導匯報(bao)問題
第二部分:溝通五環輪與溝通的技能(1h)
一、第一環:建立自尊
二、第二環:移情聆聽
1.人際溝通之“聽的真切”提示點
2.適當的沉默對你有好處
3.沉默真的是“金”來著
三、第三環:詢問信息
1.注重引導的教練溝通技術
2.案例分析:他是怎么溝通的?
四、第四環:提供信息
1.有好處?換位思考與利益原則
2.漢堡包:避免沖突,有效表達
3.人際溝通之“說的到位”提示點
4.不要畫蛇添足
5.不要顛三倒四
五、第五環:提供支持
1.說了并不等于接受了
2.提供支持的三注意
3.人際溝通之“提供信息”注意點
4.把光環讓給別人
5.不要喧賓奪主
第三部分:溝通現場演練與回顧點評(1h)
一、學員練習:角色扮演與演練
1.全體學員分為三人一組。
2.每組成員分別指定為A、B、C。
3.這項練習分兩輪進行;每輪約15分鐘,總時長35分鐘
4.第一輪:班組長如何發現想培養的員工的積極性下降問題
5.第二輪:班組長如何發現一個老員工的心理矛盾并激勵
二、回顧溝通演練:學員根據老師的引導做總結;講師點評引導
三、溝通案(an)例(li)分析:《小王的夢想》
雙贏導向的溝通課程
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已開(kai)課時間(jian)Have start time
- 劉雪峰
溝通技巧內訓
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